【正文】 4）247。6）247。（5 247。3）（）24247。匯報交流。（202）=②（60247。會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行一些簡便計算。）觀察質(zhì)疑，深化認(rèn)識課件出示：（800）247。25 【設(shè)計意圖】：通過拓展練習(xí)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移及靈活運(yùn)用的能力，為后面學(xué)習(xí)除法簡便運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。已知48247。4000= 【設(shè)計意圖】:通過口算的基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用商不變規(guī)律進(jìn)行計算，而不是用以前的方法計算（2）認(rèn)真觀察，填一填。 20）247。因為猴王把小猴子給騙了，每只小猴子還是分的4個桃子。通過情景設(shè)置，逐漸讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)計算當(dāng)中的規(guī)律，再通過學(xué)生合作學(xué)習(xí)總結(jié)出商不變規(guī)律。4）247。⑴在一道除法算式里，如果被除數(shù)除以5，除數(shù)也除以5，商（）。12＝4，判斷下列各式是否正確。二、教學(xué)目標(biāo)：1．探索并發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 15= 7200 247。（8247。我們來看看分類，同時乘：（602）247。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活，讓他們親近數(shù)學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，在真實或模擬的生活情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)。師：同學(xué)們誰的笑是聰明的一笑，為什么？生1：猴王的笑是聰明的一笑。 師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個規(guī)律是否具有普遍性呢？請你們接下來再舉幾個例子，看被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商變不變？課件出示題目: 小芳、小剛、小紅三個小朋友也各自列了一個式子來驗證這一規(guī)律。400= 7200247。（8247。（254）= 1600247。學(xué)生可能會說出幾個發(fā)現(xiàn)： 被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不變。第五篇：商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 四川省廣元市利州區(qū)北街小學(xué) 李育剛 郵編：628000 聯(lián)系電話：08393272381 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)四年級上冊93頁 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解和掌握商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算有關(guān)除法； 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。你能給大家講講嗎？三、探究情境，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：以“60247。10）247。5=（36247。5＝4（20 6）247。⑴（485）247。（20247。（205）=3（60247。（12247。16247。2）（4247。（2010）質(zhì)疑：被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)0，商還不變嗎？（學(xué)生思考作答，引導(dǎo)：有哪個數(shù)例外嗎？）強(qiáng)調(diào)：0除外。4）= ③（602）247。⑴ 在除法算式45247。（2）誰能給我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律取個名字？（商不變的規(guī)律）（二）應(yīng)用規(guī)律，進(jìn)行計算 讓學(xué)生完成“試一試”中的3道題（課件出示）學(xué)生在練習(xí)本上做，然后指名三位學(xué)生板演。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生主動探索，獨立獲取知識的能力和運(yùn)用商不變的規(guī)律解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。①（485）247。（5 ）＝4（20 247。（200）＝4 通過同桌間討論，使學(xué)生知道必須“0除外”。先讓學(xué)生通過故事中給出的信息提出問題，老師順勢出示問題：平均每只猴子分得幾個桃子？然后課件出示自學(xué)提示： 小組合作，完成以下問題：8247。教學(xué)目標(biāo)：，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算相關(guān)的除法。10）247。五、知識拓展：同學(xué)們，剛才故事中誰的笑是聰明的一笑，為什么？六、課后小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、板書設(shè)計：商不變的規(guī)律被除數(shù)和除數(shù)同時乘（或除以）相同的數(shù)（零除外），商不變。（125）＝4（）⑵（483）247。啟發(fā)提問：為什么小猴和猴王都笑了？誰是聰明的一笑？（二）認(rèn)定目標(biāo)：1．探索并發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 9=15247。（8○2）＝2（16○3）247。4=2個16247。（）=2個（）247?！薄斑€少呀？那就給你800個桃子，平均分給200只猴子吧。在這個過程中，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，讓學(xué)