我國高中階段教育發(fā)展狀況調查研究(專業(yè)版)
【正文】 2．合理分配政府在三級教育間教育經(jīng)費投入的比例，縮減對高等教育的財政性投入，加速高等教育投入的市場化，在增加政府對義務教育投入比例的同時，合理增加政府對高中教育投入的比例，尤其是對貧困地區(qū)高中階段教育的投入。 3．地區(qū)間教師工資水平差距較大，欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師流失嚴重。 我國民辦高中發(fā)展緩慢，在教育體系結構中所占的比例很小，與發(fā)達國家相比差距很大。從總體上看，各方面對高中教育經(jīng)費投入的高低順序依次為：政府投入、擇校費、學費、民辦教育投入和社會捐贈。 筆者在本文寫作前，曾在國家教育行政學院第 15 期地（市）教育局長研修班和第 7 期縣教育局長培訓班上做了問卷調查、座談 和個別訪談，本文在對問卷反饋數(shù)據(jù)和座談、訪談記錄做認真統(tǒng)計和系統(tǒng)分析的基礎上，對我國高中階段教育發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題進行了深入剖析。此次的調研對象，來自發(fā)達地區(qū)的占 8%，較發(fā)達地區(qū)的占 14． 9%，經(jīng)濟發(fā)展一般地區(qū)的占 41． 1%，地 區(qū)內有省貧縣的占 12%，地區(qū)內有國貧縣的占 19%。 （ 3）普職結合，發(fā)展綜合高中。其中， 48 個地市中有 37 個存在高中教師缺編問題，占地市總數(shù)的 77． 08%； 125 個縣中有 77 個存在高中教師缺編問題，占縣總數(shù)的 61． 60%?？梢?，我國職業(yè)高中發(fā)展面臨的最大困難是教育經(jīng)費不足和教師的數(shù)量與質量問題，另外，生源不足和就業(yè)不足問題也十分突出。 。 我們通過問卷形式對 “ 我國職業(yè)高中發(fā)展面臨的主要困難 ” 進行調查（見圖1）。 （三）我國不同地區(qū)高中階段各類學校師資隊伍不同程度地存在著數(shù)量不足、學歷達標率偏低和教師工資偏低等問題 1．除少數(shù)地區(qū)外，大部分地區(qū)高中階段各類學校普遍存在教師缺編現(xiàn)象。主要靠發(fā)展增量來擴大高中階段教育規(guī)模，如普高異地建分校 、新建學校等。訪談。發(fā)放問卷 302 份，回收 173 份。這說明我國目前高中階段教育經(jīng)費來源仍以政府為主體，學生分擔成本比例逐步提高（ 20xx 年全國高中階段各類學校學生平均收費已經(jīng)達到高中階段教育經(jīng)費總投入的30． 5%），而社會資源的投入則明顯偏低，民辦高中發(fā)展十分緩慢。二是家長和學生對民辦高中的信任度低，短期內其還難以完全 “ 取信于民 ” 。除基本工資外，發(fā)達地區(qū)高中教師還能得到來自學校的各種津貼、獎金和其它方面的收入，而欠發(fā)達
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