【正文】 上述場所用電負責人應隨時檢查人離機停、人走燈滅的節(jié)電情況。深化循環(huán)經(jīng)濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產(chǎn)。大部分人認為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個人無關(guān)，由此可知我們對節(jié)能減排仍不太了解，認為市政府的政策與個人無關(guān)。我們在學校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷。大學生是特殊的社會群體，我國每年有數(shù)百萬計的大學生走向社會,他們中有相當一部分將成為未來的企業(yè)家和社會各方面的管理者。在學校，一些沒有用到的地方又或是沒有開發(fā)荒廢的地方，學校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費，讓土地可以達到最大使用量，增強綠化之地。政府應當積極穩(wěn)妥推進資源性產(chǎn)品價格改革，完善有利于節(jié)能減排的財政政策，實行有利于節(jié)能減排的稅收政策。要控制高耗能、高污染行業(yè)過快增長，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進服務業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.。由此可知，大部分大學生節(jié)約用水意識薄弱。我們在學校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷。不合理的利用造成那個了大量能耗的成倍增長。四、你認為節(jié)能減排與誰有關(guān)？問題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認為節(jié)能減排是政府的事與其他的無關(guān)，18人認為是企業(yè)的人事，有15人認為節(jié)能減排是與每個人都有關(guān)。但伴隨著能 源的消耗，環(huán)境也不斷破壞著，在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠遠 超過它的凈化底線，導致了環(huán)境問題越來越明顯，如溫室效應的出現(xiàn)、水污染、光污染等一系列嚴重的問題。調(diào)查結(jié)果顯示，％的大學生認為校園節(jié)能減排是非常必要的，％的大學生認為大學校園節(jié)能減排是必要的，％的大學生認為校園節(jié)能減排是不必要的。大學生是特殊的社會群體。從這些數(shù)據(jù)我們不難看出，當代大學校園確實存在浪費現(xiàn)象，大學生也普遍認識到這個問題的存在。加大對節(jié)能減排的科學研究大學生是擁有豐富科學知識的特殊群體。因此，學校應該加強節(jié)能減排方面知識的學習。為了能更加深入了解我院學生對節(jié)能減排認知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識，我們針對日常生活、節(jié)能減排意識等方面我院50名學生進行了觀察和問卷調(diào)查。進行節(jié)能減排的知識宣傳，讓同學多了解，增強他們的意識。“十一五”規(guī)劃中提出“用科學的發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會兩大戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)能源工作，以能源的可持續(xù)發(fā)展支持我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。節(jié)能減排的意義和目的都很明顯，就是為了保護我們的生活環(huán)境，能達到可持續(xù)發(fā)展。問題六：對于廢電池你們是怎么處理的？問題的調(diào)查結(jié)果為：有把電池扔到廢電池垃圾桶的有13人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有14人占28%，沒有考慮到污染問題直接丟進垃圾桶的有23人占47%。加快水污染治理工程建設(shè)。把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。(四)引導學生合理消費節(jié)能意識要增強，并且能落實到實踐中去，帶動更多的人有節(jié)能意識，多查找一些節(jié)約能源的資料，學會節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護環(huán)境，從我做起。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從身邊的小事做起。五、調(diào)查時間2012年4月1日至2012年4月10日六、調(diào)查結(jié)果我們此次的有關(guān)節(jié)能減排方面的調(diào)查共有60人參與，其中60位接受問卷調(diào)查的大學生均為隨機抽取，避免了調(diào)查結(jié)果的片面性。七、對節(jié)能減排采取的一些的措施政府方面首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。夯實基礎(chǔ)，強化節(jié)能減排管理。個人方面節(jié)能意識要增強，并且能落實到實踐中去，帶動更多的人有節(jié)能意識，多查找一些節(jié)約能源的資料，學會節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護環(huán)境，從我做起。把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。加快水污染治理工程建設(shè)。問題五：．請問你認為在日常生活中節(jié)能減排有沒有必要？調(diào)查結(jié)果為，其中35%的人認為有必要并且很重要，30%的人認為一般，不是很重要，還有21%的人認為沒必要，14%的人并不關(guān)心，認為和自己沒關(guān)系?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。其次,在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電,MPMP4等在不需要充電時隨手從插座上拔掉,電腦不用時要注意關(guān)機,并拔掉電源,六層以下不坐電梯走樓梯,可樂瓶、廢紙等注意回收,廢電池單獨分類處理。2．節(jié)電管理措施在宿舍要拒絕使用違章電器，嚴禁私接電爐和其他電器。組織編制重點行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟推進計劃。馬克思主義認為,制度是人和人之間交往中的產(chǎn)物,是通過責任、權(quán)力、義務來規(guī)范主體行為和調(diào)整主體間關(guān)系的規(guī)則體系。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識也是必要的。大學生的節(jié)能減排的認知程度關(guān)系到國家的發(fā)展，國家的未來，是社會普遍關(guān)注的問題。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從小做起。二、你對水有進行多次利用的習慣嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，能把水二次利用，有節(jié)約水的意識和習慣的僅有12人占 24%。第三篇：大學生節(jié)能減排認知調(diào)查報告大學生節(jié)能減排認知社會調(diào)查報告 調(diào)查背景：隨著時代的進步，社會的發(fā)展，人們對物質(zhì)的追求越來越高，很多物質(zhì)都不能滿足人類的需求，特別是能源的供應。第二篇：大學生節(jié)能減排認知調(diào)查報告大學生節(jié)能減排認知調(diào)查報告 策劃：機電102 彭冠英 1003030205統(tǒng)籌：機電102 歐建友 1003030228分析總結(jié)：機電101 曾泉 1003030120機電101 朱興祥 1003030130機電102 李偉俊 1003030246機電101 呂進國 1003030134就大學生對節(jié)能減排的認知對大學校園進行了必要的調(diào)查，盡管問卷簡單，但，亦能從中反映出大學生對節(jié)能減排的認知度和看出大學生對 校園內(nèi)浪費現(xiàn)象的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，大學生中主動踐行節(jié)能減排生活方式的僅有極小的一部分，而在日常生活中不太考慮自己的行為是否節(jié)能減排的占到了全部比重的80%。這種循環(huán)利用可以節(jié)約大量資源，促進節(jié)能減排的實現(xiàn)。通過加強合理消費意識教育和理財教育，引導學生克服從眾心理，學會獨立思考，營造良好的校園消費文化?？偠灾钌系狞c點滴滴都是節(jié)能減排的跟本。由此可知，大部分大學生對少用次 性筷子或飯盒減少白色污染的意識薄弱。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責任。一、調(diào)查目的為了能更加深入了解我們