【正文】 上述場所用電負(fù)責(zé)人應(yīng)隨時(shí)檢查人離機(jī)停、人走燈滅的節(jié)電情況。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。大部分人認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無關(guān)，由此可知我們對節(jié)能減排仍不太了解，認(rèn)為市政府的政策與個(gè)人無關(guān)。我們在學(xué)校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體，我國每年有數(shù)百萬計(jì)的大學(xué)生走向社會(huì),他們中有相當(dāng)一部分將成為未來的企業(yè)家和社會(huì)各方面的管理者。在學(xué)校，一些沒有用到的地方又或是沒有開發(fā)荒廢的地方，學(xué)校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費(fèi)，讓土地可以達(dá)到最大使用量，增強(qiáng)綠化之地。政府應(yīng)當(dāng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策，實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策。要控制高耗能、高污染行業(yè)過快增長，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.。由此可知，大部分大學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)薄弱。我們在學(xué)校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷。不合理的利用造成那個(gè)了大量能耗的成倍增長。四、你認(rèn)為節(jié)能減排與誰有關(guān)？問題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認(rèn)為節(jié)能減排是政府的事與其他的無關(guān)，18人認(rèn)為是企業(yè)的人事，有15人認(rèn)為節(jié)能減排是與每個(gè)人都有關(guān)。但伴隨著能 源的消耗，環(huán)境也不斷破壞著，在高速發(fā)展的今天，環(huán)境不能滿足自由凈化的地步了，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 超過它的凈化底線，導(dǎo)致了環(huán)境問題越來越明顯，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染、光污染等一系列嚴(yán)重的問題。調(diào)查結(jié)果顯示，％的大學(xué)生認(rèn)為校園節(jié)能減排是非常必要的，％的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園節(jié)能減排是必要的，％的大學(xué)生認(rèn)為校園節(jié)能減排是不必要的。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體。從這些數(shù)據(jù)我們不難看出，當(dāng)代大學(xué)校園確實(shí)存在浪費(fèi)現(xiàn)象，大學(xué)生也普遍認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題的存在。加大對節(jié)能減排的科學(xué)研究大學(xué)生是擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)節(jié)能減排方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。為了能更加深入了解我院學(xué)生對節(jié)能減排認(rèn)知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)，我們針對日常生活、節(jié)能減排意識(shí)等方面我院50名學(xué)生進(jìn)行了觀察和問卷調(diào)查。進(jìn)行節(jié)能減排的知識(shí)宣傳，讓同學(xué)多了解，增強(qiáng)他們的意識(shí)?！笆晃濉币?guī)劃中提出“用科學(xué)的發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)兩大戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)能源工作，以能源的可持續(xù)發(fā)展支持我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。節(jié)能減排的意義和目的都很明顯，就是為了保護(hù)我們的生活環(huán)境，能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。問題六：對于廢電池你們是怎么處理的？問題的調(diào)查結(jié)果為：有把電池扔到廢電池垃圾桶的有13人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有14人占28%，沒有考慮到污染問題直接丟進(jìn)垃圾桶的有23人占47%。加快水污染治理工程建設(shè)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。(四)引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)節(jié)能意識(shí)要增強(qiáng)，并且能落實(shí)到實(shí)踐中去，帶動(dòng)更多的人有節(jié)能意識(shí)，多查找一些節(jié)約能源的資料，學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境，從我做起。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從身邊的小事做起。五、調(diào)查時(shí)間2012年4月1日至2012年4月10日六、調(diào)查結(jié)果我們此次的有關(guān)節(jié)能減排方面的調(diào)查共有60人參與，其中60位接受問卷調(diào)查的大學(xué)生均為隨機(jī)抽取，避免了調(diào)查結(jié)果的片面性。七、對節(jié)能減排采取的一些的措施政府方面首先控制增量，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構(gòu)。夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化節(jié)能減排管理。個(gè)人方面節(jié)能意識(shí)要增強(qiáng)，并且能落實(shí)到實(shí)踐中去，帶動(dòng)更多的人有節(jié)能意識(shí)，多查找一些節(jié)約能源的資料，學(xué)會(huì)節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護(hù)環(huán)境，從我做起。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在各級(jí)各類的學(xué)校教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。加快水污染治理工程建設(shè)。問題五：．請問你認(rèn)為在日常生活中節(jié)能減排有沒有必要？調(diào)查結(jié)果為，其中35%的人認(rèn)為有必要并且很重要，30%的人認(rèn)為一般，不是很重要，還有21%的人認(rèn)為沒必要，14%的人并不關(guān)心，認(rèn)為和自己沒關(guān)系?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。其次,在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電,MPMP4等在不需要充電時(shí)隨手從插座上拔掉,電腦不用時(shí)要注意關(guān)機(jī),并拔掉電源,六層以下不坐電梯走樓梯,可樂瓶、廢紙等注意回收,廢電池單獨(dú)分類處理。2．節(jié)電管理措施在宿舍要拒絕使用違章電器，嚴(yán)禁私接電爐和其他電器。組織編制重點(diǎn)行業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)推進(jìn)計(jì)劃。馬克思主義認(rèn)為,制度是人和人之間交往中的產(chǎn)物,是通過責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)來規(guī)范主體行為和調(diào)整主體間關(guān)系的規(guī)則體系。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識(shí)也是必要的。大學(xué)生的節(jié)能減排的認(rèn)知程度關(guān)系到國家的發(fā)展，國家的未來，是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從小做起。二、你對水有進(jìn)行多次利用的習(xí)慣嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，能把水二次利用，有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣的僅有12人占 24%。第三篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知社會(huì)調(diào)查報(bào)告 調(diào)查背景：隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們對物質(zhì)的追求越來越高，很多物質(zhì)都不能滿足人類的需求，特別是能源的供應(yīng)。第二篇：大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知調(diào)查報(bào)告 策劃：機(jī)電102 彭冠英 1003030205統(tǒng)籌：機(jī)電102 歐建友 1003030228分析總結(jié)：機(jī)電101 曾泉 1003030120機(jī)電101 朱興祥 1003030130機(jī)電102 李偉俊 1003030246機(jī)電101 呂進(jìn)國 1003030134就大學(xué)生對節(jié)能減排的認(rèn)知對大學(xué)校園進(jìn)行了必要的調(diào)查，盡管問卷簡單，但，亦能從中反映出大學(xué)生對節(jié)能減排的認(rèn)知度和看出大學(xué)生對 校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中主動(dòng)踐行節(jié)能減排生活方式的僅有極小的一部分，而在日常生活中不太考慮自己的行為是否節(jié)能減排的占到了全部比重的80%。這種循環(huán)利用可以節(jié)約大量資源，促進(jìn)節(jié)能減排的實(shí)現(xiàn)。通過加強(qiáng)合理消費(fèi)意識(shí)教育和理財(cái)教育，引導(dǎo)學(xué)生克服從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，營造良好的校園消費(fèi)文化?？偠灾?，生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是節(jié)能減排的跟本。由此可知，大部分大學(xué)生對少用次 性筷子或飯盒減少白色污染的意識(shí)薄弱。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責(zé)任。一、調(diào)查目的為了能更加深入了解我們