【正文】 4．出示課前有意制作不合理的相框，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到相框中空白部分的選擇，空白既不能太大，也不能太小。手工制作是學(xué)生最樂意參與的活動(dòng)，而做《打扮相框》所要運(yùn)用的是畫圖、剪刻、拼貼、折疊等技能，學(xué)生們經(jīng)常在使用，并有了一定的經(jīng)驗(yàn)。五、說教學(xué)過程本節(jié)課設(shè)計(jì)共五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 第一環(huán)節(jié) 激趣導(dǎo)入這節(jié)課我采用的是激情導(dǎo)入的方法。關(guān)鍵在于學(xué)生如何運(yùn)用已有技能，發(fā)揮想象，創(chuàng)造出自己的有個(gè)性的小相框。教學(xué)重點(diǎn)：材料的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。討論怎樣讓相框“站”起來。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感受生活和藝術(shù)中的美。課件出示幾種相框立起來的方法，學(xué)生討論。教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。學(xué)情分析相框是每個(gè)學(xué)生家中常見的物品，學(xué)生從小到大的許多照片都會(huì)放在各種帶有漂亮裝飾的相框。運(yùn)用課件展示一幅幅小相框的圖片，學(xué)生邊看圖便找找圖片中的不同，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過談話，引導(dǎo)學(xué)生想想把自己親手做的相框放在家中，是多么自豪的事情呀！第二環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)、制作相框（這是本節(jié)課的重難點(diǎn)）學(xué)生先欣賞老師制作的相框，對(duì)老師做的相框進(jìn)行分析，可以說說顏色，形狀，制作形式等。讓學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)來動(dòng)手制作一個(gè)美麗的相框，然后將一張最滿意的照片放在自己制作的相框里，對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是一件值得高興的事情。5．學(xué)生小組交流，選擇自己喜歡的材料合作完成相框制作，在學(xué)生制作過程中，教師根據(jù)學(xué)生完成情況進(jìn)行指導(dǎo)。3．教師借用學(xué)生的照片，把照片放到相框里，引導(dǎo)學(xué)生感受相框帶來的美感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)相框制作的渴望。因此，學(xué)生對(duì)其外形以及裝飾特點(diǎn)也會(huì)有所了解。我利用了觀察分析法、模仿學(xué)習(xí)法、自主探究法、合作互助法等方法，讓學(xué)生成為本節(jié)課學(xué)習(xí)的主人。所運(yùn)用到的技能有畫圖、剪刻、拼貼、折疊等，這些是學(xué)生初步掌握，并且常常在使用的技術(shù)，因此，在制作上沒有太大的難度。情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。有的是畫花紋，有的是用卡紙或其它裝飾物剪貼上去的等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)不同造型的相框。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：給學(xué)生提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生用卡紙或廢舊材料制作美麗的相框。介紹材料彩色卡紙、瓦楞紙、剪刀、膠水或雙面膠、彩色筆、尺子等。教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品（冰棒棍、牙膏盒等）。因此，學(xué)生對(duì)其外形以及裝