【正文】 改變以前的教育方式，不再限制學(xué)生的思維，表現(xiàn)在對文章的思想理解，不再讓學(xué)生限制在反封建教育的范圍。人教版小學(xué)二年級語文下冊第四單元教學(xué)反思新課程提倡“自主、合作”的學(xué)習(xí)方式，因此在教學(xué)本單元的生字時，我放手讓學(xué)生自己自學(xué)，首先讓學(xué)生自學(xué)生字，然后指名拿自己喜歡的生字讀一讀并領(lǐng)讀。李若楚說本單元讓她明白了好多名人讀書的故事，自己變得更加愛讀書。如在教學(xué)第二自然段，在學(xué)習(xí)了荷花的三種姿態(tài)后，出示“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。萬事難于始，但好的開端往往是成功的一半。在本課中，有很多活動都是采用小組合作的形式，在動手操作時也把自己的想法在小組里交流。從這句話的（）可以看出‘我’此時此刻是（）的心理狀態(tài)。上《走一步，再走一步》時，先讓學(xué)生自讀兩遍，根據(jù)注釋掃清字詞障礙。我?guī)麄冇^察口型，體會發(fā)音，到了下一課時，學(xué)生對于發(fā)音的感知比前一節(jié)課有了進步，知道先自己讀了體會一下來判斷是不是，而不再盲目發(fā)言了。第一單元教學(xué)反思7本單元是新學(xué)期開始的第一單元，圍繞師生談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目和課表展開話題，單元主題與學(xué)生們每天在學(xué)校里要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容密切相關(guān)，題材貼近學(xué)生的實際情況，語言的交際性很強，有利與提高學(xué)生的口語交際能力，增強學(xué)習(xí)興趣。進行小組交流討論，學(xué)生課堂討論得熱火朝天。學(xué)生的朗讀水平不高，究其原因，是教師缺乏朗讀技巧的指點。課文內(nèi)容豐富，形式多樣?？山Y(jié)合如下材料：（一）：徐本育到貧困地區(qū)支教。呈現(xiàn)以下當(dāng)時的課堂情況：師：同學(xué)們！現(xiàn)在老師要告訴大家一個秘密……（故作神秘裝）你們想知道嗎？生：“想——”學(xué)生把自己的小嗓門拉得長長的回答著，一個個眼睛瞪得大大的，一臉期待的表情。所以，我采用講述女兒抓蒼蠅的有趣故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生對童年趣事的好奇心，在閱讀課文時，努力營造“樂學(xué)”的氛圍，讓一個“趣”字貫穿始終，學(xué)生置身于輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍之中，創(chuàng)造的潛能得到了激發(fā)，于是放言無忌，妙語連珠。”學(xué)生中馬上噓聲一片，悄悄議論說這樣做太不仗義了，不能這樣。由這兩個問題也可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握并不是太好，尤其是學(xué)生對所學(xué)的知識不能靈活運用，上課的時候多次強調(diào)的短除法，學(xué)生在做題的過程中并不能應(yīng)用，主要的原因不是不會，而是學(xué)生偷懶，只看一眼題目就直接將兩分?jǐn)?shù)的分母相乘，而不是通過自己的計算，導(dǎo)致計算的過程中問題百出。我設(shè)計了討論你眼中的“山”與“海”的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生講述自己接受江聲、長郡、益智等學(xué)校招生考試的感受，考進益智，他們覺得是見到了“大海”，是自己征服了很多座“山”（如數(shù)學(xué)、作文等等）得到的成功，在“在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”的詩句朗讀中，我聽出了孩子們心中的豪邁、對人生嶄新的理解?！锻ぁ肥欠浅Ｓ腥さ奈难晕模驗槭俏难晕?，我不想把課堂搞成死氣沉沉的串講翻譯，就采用讓學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)、提出問題、解決問題的方式，讓學(xué)生在合作中得到知識，在質(zhì)疑中提高鑒賞能力，在模擬想象中體會“物外之趣”的美妙。有少部分孩子知道句子的結(jié)束與開始，卻在朗讀時跟不上趟，搞得《黃山奇石》的朗讀有些慢，耗時40分鐘，使用開火車讀，男女對讀，小組競賽讀，指名讀等多種方式，效果不佳。文章來源第一單元教學(xué)反思4通過剛才的的學(xué)習(xí)，我們知道了“有承諾，就有責(zé)任”,但是并非所有的“責(zé)任”都來自于“承諾”比如,我們在家有孝敬父母的責(zé)任，在學(xué)校有認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任，在道路上有遵守交通法規(guī)的義務(wù)等等，大家討論一下，這些責(zé)任又來源于什么呢？人處在一定的社會關(guān)系中，必然產(chǎn)生一定的責(zé)任。在體現(xiàn)新課程考試要求方面，本次課在教學(xué)中滲透人文精神，通過設(shè)置一個開放性的話題——請以學(xué)校團委的名義寫份倡議書，號召全體同學(xué)維護正義，遵守規(guī)則，做一個有正義感的人，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，以適應(yīng)未來中考的要求，也培養(yǎng)了學(xué)生參與社會生活的意識。文章中準(zhǔn)確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分的體現(xiàn)出來。大部分學(xué)生仔細觀察圖畫。對學(xué)生的各種算法做出及時恰當(dāng)?shù)脑u價，鼓勵學(xué)生用自己能理解的方法解答。并以此為契機，給予學(xué)生一定的閱讀理解方法的指導(dǎo)，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。不足在于學(xué)生們讀書時間少，讀書交流會沒有進行，限時練訂正沒有百分之百完成。對于現(xiàn)代詩歌，準(zhǔn)備在兩個班級舉行一次詩歌朗誦大賽，以中國新聲音的模式，朗讀，導(dǎo)師轉(zhuǎn)身的方式，選擇學(xué)員，進行指導(dǎo)，然后兩兩pk，最后是總決賽，總決賽可以選擇別的詩歌參賽。下次來完善。本單元的教學(xué)安排具有一定的系統(tǒng)性與結(jié)構(gòu)性。而在學(xué)習(xí)、體會作者豐富的想象力的寫法時，我嘗試采用了給課文補白的教學(xué)方法，充分把學(xué)生的想象與作者的想象結(jié)合起來，以便使學(xué)生更好地融會到作者所表達的情感中來。第五步是分析自己喜歡的課文，一個學(xué)生說喜歡第一課《竊讀記》，這篇文章寫得很真實，表現(xiàn)出了作者愛讀書都如饑似渴的程度，有的喜歡第三課《走遍天下書為侶》，以后讀書也要一本書讀很多遍，舊書常讀出新意?！坝械膶W(xué)生說：”這是“門”跟門有關(guān)系，就是沖進門或沖出門的意思“……一個字有多種識記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的”玩“ 中學(xué)得快樂?！边@是新課改“以人為本”理念的核心。依照某種主觀需要，凡持革命的文藝家的作品都必帶“火藥味”的偏見，憑空地把它附會為批判封建教育，把它的前半部分和后半部分作為對照割裂開來，不僅破壞了這篇作品整體的和諧統(tǒng)一，也破壞了它的詩意。但是不足的是小老師的作用發(fā)揮得不夠理想，還需要老師的指導(dǎo)。我告訴學(xué)生第一單元由老師指導(dǎo)歸類復(fù)習(xí)，以后其他單元將由他們自己去歸納，去總結(jié)。只是在“補白”的教學(xué)設(shè)計之前，教師一定要認(rèn)真鉆研文本，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況充分準(zhǔn)備，這樣才能收到更好的效果。但這些觀察對象是學(xué)生常見卻又容易忽略，熟悉卻又陌生的。軸對稱圖形教學(xué)反思本節(jié)課最大感受是由于課前準(zhǔn)備充分，所有的練習(xí)和操作活動較為自然的串聯(lián)在情景中，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生興趣濃烈，讓學(xué)生用不同的方式、以不同的角度體會了軸對稱圖形的特征。那么把學(xué)生引導(dǎo)回了課文之后怎么辦呢？學(xué)生依然不會在書中旁批，只會把答案寫到《導(dǎo)學(xué)提綱》上。我讓他們小組合作，兩個人任選一部分進行分角色朗讀，準(zhǔn)備時間2分鐘。在學(xué)習(xí)新單詞時運用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣。第一課時，首先用應(yīng)景的Wele back to to see 。二、反思自己的教學(xué)上要注意的幾點：一部分學(xué)生讀題觀察圖不夠認(rèn)真細心，對于蹺蹺板樂園圖文的題目里面隱含的條件較難找到，不能清楚的說畫面的內(nèi)容。人教版小學(xué)二年級語文下冊第二單元教學(xué)反思整各單元教師注重朗讀的指導(dǎo)，強化語文教學(xué)中的朗讀教學(xué)，通過齊讀、比讀、自由讀、分角色讀等不同方式進行朗讀，在加上教師有感情的范讀，全面提高學(xué)生的朗讀水平。在作文指導(dǎo)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。（四）：中國女排姑娘奮戰(zhàn)雅典?！保创蠹以谛睦砩弦呀?jīng)準(zhǔn)備的差不多了，可以開始講了。第一單元教學(xué)反思3兩周的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回顧這兩周的學(xué)習(xí)真是有點手忙腳亂。這種現(xiàn)象是在教案設(shè)計之外出現(xiàn)的，我慶幸自己的處理比較藝術(shù)。上第一課時過程當(dāng)中，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了...桂子香閱讀372評論3贊4第一章數(shù)和數(shù)的運算一概念（一）整數(shù)1整數(shù)的意義自然數(shù)和0都是整數(shù)。那天、我在胡同里的垃圾桶前剛剛睡...快板這么一拍，別的咱不擺，擺一擺咱專題要人才，你來嘛——不來？簡書各大專題中，生長于生活類版塊、唯一只圍著家庭轉(zhuǎn)...斑錦閱讀367評論4贊16第一單元教學(xué)反思2“幸福教育” 是把幸福當(dāng)作教育過程中師生雙方的情感體驗,把教育當(dāng)作一件幸福的事情來做,這樣的“幸福教育”就是“幸福地教、幸福地學(xué)”。第二題學(xué)生進行了仔細的比較，織錦的比喻好在哪里，哪里不足，圖畫的比喻有什么不夠完美之處，各說各的意見，最后恍然大悟：瀑布是流動的，正如“生命