【正文】 三位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵?，F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：一、會(huì)議概況：會(huì)議于下午5：00正式開始召開，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功?！边@正是我每天所苦惱的事情，因?yàn)殡S著學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生中差生問(wèn)題越來(lái)越突出，我已經(jīng)感覺(jué)“老牛拉破車的頹敗感。這樣做，既是對(duì)付出努力和汗水的組織者、參與者的肯定和鼓勵(lì)，也能汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)、鍛煉他們的能力，讓班會(huì)越開越好。學(xué)校雖然每二周才要求一次班會(huì)，其實(shí)我們很多班主任平時(shí)開得遠(yuǎn)不止這么多，為什么？那就是班會(huì)必須抓住教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的效果。把開會(huì)的程序設(shè)計(jì)好，在操作中就不會(huì)亂。一句名言,能凈化人的心靈。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：你可以不是成績(jī)優(yōu)秀的，但要成為最努力的。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)建立融洽的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心，也是關(guān)愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使我校班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，那快樂(lè)是從心里往外涌的。（三）培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法一是通過(guò)故事感悟來(lái)凈化學(xué)生的心靈，給學(xué)生洗腦?！耙荒昙?jí)班主任很不容易，是一種復(fù)合型的工作，既像慈母，又是嚴(yán)師。這些榮譽(yù)的獲得是對(duì)以前工作的肯定，我們將戒驕戒躁、一如既往的發(fā)揚(yáng)班組團(tuán)結(jié)苦干的優(yōu)秀作風(fēng)，做好自己的本職工作。在歌聲中班組凝聚力得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，工作氛圍更加和諧向上，班組親情化管理深入人心。共同的價(jià)值觀將班組成員緊緊凝聚到一起，朝著一個(gè)共同目標(biāo)前進(jìn)。精心安排，積極引導(dǎo)，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。周敏老師一番話讓大家都為之喝彩，她的可憐天下班主任心也引起共鳴，體會(huì)和孩子在一起的快樂(lè)也得到共識(shí)。首先了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，然后去每個(gè)老師那里了解課堂內(nèi)各科的情況。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總、一月一公布。３．課堂氣氛不活躍。包校長(zhǎng)說(shuō)：這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，開得很成功。既然當(dāng)老師，就要把學(xué)生教會(huì)，既然是班主任，就要有把班級(jí)管好的強(qiáng)烈愿望。贊美絕不能離譜，更不能用虛偽的態(tài)度說(shuō)話，讓學(xué)生識(shí)破而產(chǎn)生不快。以上只是我作為班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。材料越多越好，名言警句，感人事跡，哲理故事，還有與之相關(guān)的音像資料、圖片、勵(lì)志歌曲等等。畫面、內(nèi)容、效果遠(yuǎn)甚于我的總結(jié)。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。下面我就蘇霍姆林斯基所談到得“如何對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題”談?wù)勛约旱南敕āＲ驗(yàn)闀陀蓵ぐl(fā)起來(lái)的活的思想,是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。徐校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議，仲衛(wèi)金校長(zhǎng)親自主持會(huì)議。整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，會(huì)場(chǎng)秩序良好。三位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。”試著讓我們每個(gè)人反思一下自己，不可否認(rèn)的是，哪怕是再理智的人在聽到贊美和賞識(shí)時(shí)都會(huì)喜上眉梢，心里會(huì)為之一動(dòng)。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。后來(lái)我班有很多班會(huì)，我都交給施筱雯主持，也鍛煉了她的播音主持專業(yè)能力。平時(shí)多瀏覽三個(gè)年級(jí)各班的班會(huì)課件是一個(gè)積累的好方法，既學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，又準(zhǔn)備了素材。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的全班同學(xué)的自我教育活動(dòng)。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子們的天性，利用這一點(diǎn)，班內(nèi)組織了形式多樣的競(jìng)賽小組：勞動(dòng)競(jìng)賽、宿舍間學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽。我班一個(gè)學(xué)生叫高深的學(xué)生，人較聰明，數(shù)理化成績(jī)較突出，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課小動(dòng)作不斷，經(jīng)常遲到。注意事項(xiàng)：按時(shí)參加，不準(zhǔn)遲到、曠會(huì)、早退準(zhǔn)備好經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言材料帶好工作記錄和筆做好筆記。到會(huì)的還有黎明教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生家長(zhǎng)。（2）各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力。（二）營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土。她的抓常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣、多溝通關(guān)心、樹立集體榮譽(yù)感也體現(xiàn)出低年級(jí)班主任工作的細(xì)致和務(wù)實(shí)。隨后有8位班主任老師作出精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。退火崗位是板帶廠唯一一處C級(jí)危險(xiǎn)源的崗位，危險(xiǎn)系數(shù)較大，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要加強(qiáng)工作的責(zé)任心，把提升職工的操作技能作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。現(xiàn)有職工8人，其中女職工1人，具備大專及以上學(xué)歷的6人，班組成員平均年齡26歲，是一個(gè)年輕而充滿活力的團(tuán)隊(duì)。四、班組開展合理化建議活動(dòng)。李學(xué)民老師很樸實(shí)，他簡(jiǎn)述了自己一學(xué)期來(lái)的感受，坦誠(chéng)地講述了由開始的壓力到后來(lái)贏得學(xué)生喜愛(ài)的心路歷程，并總結(jié)出學(xué)生“親其師信其道”的切實(shí)經(jīng)驗(yàn)，提出了與各科老師加強(qiáng)聯(lián)系的建議。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，使許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。（2）制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度。二．自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：１．學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。用愛(ài)去教育學(xué)生、用愛(ài)去感染學(xué)生，以此增強(qiáng)班級(jí)凝聚力”。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料張家峪小學(xué)仲吉廠班主任工作千頭萬(wàn)緒，鎖碎雜亂，各人有各人的方法，各人有各人的套路，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把一些班主任好的做法進(jìn)行交流，互通有無(wú)，互相促進(jìn)，不斷提高管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和水平，今天我把自己當(dāng)班主任的體會(huì)和感受談一談。只有理解學(xué)生，有了師生感情，才能溝通才能深入學(xué)生內(nèi)心，解決存在的問(wèn)題。建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班級(jí)管理做到了民主化、人性化，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)