【正文】 試題參考答案中知識(shí)體系散亂。是什么樣的政治權(quán)力機(jī)關(guān)？階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)。有了興趣學(xué)習(xí)就有可能成功，而沒有興趣，肯定會(huì)一事無成。 25 分鐘訓(xùn)練 25 道選擇題， 2 0 分鐘訓(xùn)練一道材料題。例如：在復(fù)習(xí)國家性質(zhì)這一考點(diǎn)時(shí)，要讓學(xué)生知道弄清國家性質(zhì)這一考點(diǎn)是理解和掌握國家知識(shí)的基礎(chǔ)，知道國家性質(zhì)與國家職能、國家管理形式（政體）、國家結(jié)構(gòu)形式、國家機(jī)構(gòu)及國家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則之間是決定與被決定、體現(xiàn)與被體現(xiàn)的關(guān)系。俗話說，興趣是最好的老師。 突出試題的實(shí)踐性、體驗(yàn)性 ： 新課 程理念下課堂學(xué)習(xí)不再完全是靜聽、靜觀、靜思的學(xué)習(xí)，而是在活動(dòng)、親歷中體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，因此我們高考考試內(nèi)容中也體現(xiàn)這一點(diǎn)，試題充滿濃厚的生活氣息，與學(xué)生的生活息息相關(guān)， “ 選身邊事，講身邊人 ” ，使學(xué)生做高考題目就如參加一次活動(dòng)一樣，如 38 題的第 ⑴ 小題 “ 如何解決煤炭行業(yè)重組中存在的問題 ”。 今年的高考題從一定程度上來說，考查了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，要求學(xué)生要 細(xì)心，認(rèn)真審題，解決問題的能力，檢測了學(xué)生的能力和水平。考生選擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。 1 20xx 高考政治一輪復(fù)習(xí)模式及復(fù)習(xí)策略 20xx 年我省將實(shí)行新課標(biāo)下的 3+X 高考測試，我校組織教學(xué)將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，仔細(xì)分析 20xx、 20xx 年新課標(biāo)高考試題， 以及包校長下發(fā)的《夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際》的一輪復(fù)習(xí)策略，結(jié)合我校的教研教改， 特制定了 20xx 年高考政治一輪復(fù)習(xí)策略，歡迎大家探討、指正！ 一、新課標(biāo)高考試題分析 （一） 20xx 年高考考試范圍（ 怎么考？ 考什么？） （ 1） 考試形式與試卷結(jié)構(gòu) ： 考試形式：筆試、閉卷。 分值比例：政治、歷史、地理科目各 100 分。 20xx 年全國高考政治試題遵循新課改原則，考查內(nèi)容全面體現(xiàn)素質(zhì)教育和學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，總體來說，試題取材新穎，緊密地結(jié)合了社會(huì)生活實(shí)際，著眼于學(xué)生的發(fā)展需要，著力考核考生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀，把理論闡述寓于社會(huì)生活主題之中，將學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合起來。 第 ⑵小題 “ 結(jié)合煤礦生產(chǎn)提出建設(shè)責(zé)任型政府的建議 ?” 就明顯充滿體驗(yàn)性，有利于學(xué)生樹立政治理想與現(xiàn)實(shí)批判相結(jié)合價(jià)值觀，既要讓考生懂得民主法治社會(huì)精神實(shí)質(zhì)，又要以建設(shè)者、主人翁的眼光去正視面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以提高其參與政治生活能力。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)任務(wù)就能輕松愉快地完成。④理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的全貌，形成綜合的知識(shí)板快。 如何提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力？具體要做好兩點(diǎn)，一是在課堂講解上，要注意把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起；二是要選擇典型的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因此從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自己動(dòng)手動(dòng)腦能力。是誰進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力 機(jī)關(guān)？是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)；運(yùn)用“比較法”來復(fù)習(xí)相近的概念，原理和問題，例如：主要矛盾與矛盾主要方面的關(guān)系：區(qū)別是一含義不同，二范圍不同，三地位作用不同，四方法論不同，五關(guān)鍵詞語不同，六狀態(tài)不同。如 39 題第 ① 小題中就涉及了各種知識(shí)，如文化生活與哲學(xué)混雜，學(xué)生答題很難找到正確的方向。 客觀性試題題肢過死，如 19 題 “ 我國重視思想道德建設(shè)是因?yàn)?”B ， ④ 是因?yàn)樗荒?“ 提供智力支持 ” 而是 “ 精神動(dòng)力 ” ，這與教材不符合所以不選，其實(shí)在生活中，這種 “ 咬文嚼字 ” ，死扣字眼，筆者以為意義不大。國家是什么？是政治權(quán)力機(jī)關(guān)。 （三）激發(fā)興趣，起疑導(dǎo)思，師生互動(dòng) 興趣是最好的老師，它是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。③進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。 ③搞清每一個(gè)考點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的地位，以及和其他知識(shí)的內(nèi)在 聯(lián)系。 一、“一培養(yǎng)” 所謂“一培養(yǎng)”，是指培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如主觀題 38 題關(guān)于 “ 煤炭行業(yè)重組的意義及如何解決存在的問題 ” 就著重考查了學(xué)生對(duì)試題的研究性。 對(duì)于媽祖文化來講，要求學(xué)生關(guān)注海峽兩岸、關(guān)注海外華人動(dòng)態(tài)，對(duì)此題應(yīng)該比較的熟悉，這些文化的種類，在課本上 有涉及，知識(shí)點(diǎn)在平時(shí)的訓(xùn)練中都有涉及，考察的角度非常的靈活，學(xué)生如果偏離材料就可能很難踩到點(diǎn)上，所以學(xué)生既要對(duì)原理熟悉，而且對(duì)材料分析也要比較到位，另外善于思索，具有一定的探究性，不超出課本，又高于課本，用社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性的原理，來談?wù)剫屪嫖幕L期存在原因，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生的考察就非常有價(jià)值，從細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)考查了學(xué)生實(shí)際掌握比較細(xì)的知識(shí)，不僅要求學(xué)生對(duì)大框的知識(shí)要掌握，而且也要掌握內(nèi)部相對(duì)比較細(xì)化的知識(shí)，真正的考查了學(xué)生的實(shí)際能力。每個(gè)模塊設(shè)一道非選擇題，分值為 15 分。 考試時(shí)間為 150 分鐘，試卷滿分為 300 分。 組卷：試題按題型、內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后，同一題型中同一學(xué)科的試題相對(duì)集中，同一學(xué)科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列。 一、試題的優(yōu)點(diǎn) 6 突出情景設(shè)置，體現(xiàn)試題的時(shí)代性和人文性 今年的高考政治試題，基本上都設(shè)置了一定的情境，賦予知識(shí)鮮活的時(shí)代背景，體 現(xiàn)科學(xué)精神、時(shí)代精神和人文價(jià)值的統(tǒng)一，按照新課程的要求，在考查學(xué)生知識(shí)和能力的同時(shí)，主要檢驗(yàn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。 考查 的能力全面 ： 高考試題全面考查能力，在考查的知識(shí)范圍內(nèi)，要求學(xué)生在再認(rèn)和再現(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或者解釋、推理。高三政治一輪復(fù)習(xí)課堂容量大，理論性較強(qiáng)，尤其需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、“三提高” 所謂“三提高”是指提高學(xué)生解題的速度和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合能力，提高學(xué)生分析試卷的能力。 高三一輪復(fù)習(xí)期間，基本上要進(jìn)行四次考試，為了能夠提高試卷成績，就必須對(duì)每次考試進(jìn)行認(rèn)真分析。在每節(jié)課上課之前，要利用一些語言來鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生，使學(xué)生具備良好的精神狀態(tài)。相同點(diǎn)都是矛盾發(fā)展的不平衡性，二者都是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，主要矛盾包含矛盾主要方面。 主觀性試題答案缺乏理論性，沒有側(cè)重主干知識(shí)的答題，口水話比較多，知識(shí)性不強(qiáng)，這樣導(dǎo)致有些話許多同學(xué)無法答上來。如何使高三政治一輪復(fù)習(xí)更加扎實(shí)有效？ 二、值得改進(jìn)的地方 試題設(shè)問多，要求復(fù)雜，難度整體較大，層次性不強(qiáng) ，在此種情況下就減少了學(xué)生得分的機(jī)會(huì)。例如：識(shí)記國家這一概念，要用“屬加種差”法來進(jìn)行記憶。另外將集體講解與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，真正幫助學(xué)生做出困境，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。對(duì)于最佳選擇題來說，一般地講，只有題肢本身正確且最符合題干要求和規(guī)定性的，才是最后的入選題肢。例如：在復(fù)習(xí)發(fā)展的觀點(diǎn)時(shí)，首先讓學(xué)生知道事物是變化發(fā)展的，然后讓學(xué)生知道事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的，再讓學(xué)生知道規(guī)律是客觀的，最后讓學(xué)生知道規(guī)律雖然是客觀的，但人在規(guī)律面前并不是無能為力的，人具 8 有主觀能動(dòng)性，能夠認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。 二、一輪復(fù)習(xí)備考策略 （ 一）制定進(jìn)度 ，明確目標(biāo) 月末： 經(jīng)濟(jì)生活 月； 1 月； 文化 月； 哲學(xué)及總復(fù)習(xí) （二） 夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化 主干 我認(rèn)為必須做到“一培養(yǎng)、二落實(shí)、三提高”。 優(yōu)化問題設(shè)計(jì)，突出試題的研究性 ： 從認(rèn)知心理學(xué)的角度來說，考試是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的手段，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題都可以在試題中體現(xiàn)到，考試的內(nèi)容是對(duì)教材內(nèi)容的拓展和延伸，這就是通常我們所說的 “ 題在書外，理在書中 ” ，今年高考政治命題，都注意了命