【正文】 回顧全文，拓展主題 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的正直知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重 的進步思想。第四處，“去來江口守空船，繞船月明江水寒。 活動三、布置作業(yè) 背誦第 4自然段 第四課時 活動一、解析第 5自然段 第三次演奏： 重聞琵琶青衫濕 問題探究：這一段是本詩的結(jié)尾，我們承接到上一段，詩人要為琵琶女翻坐《琵琶行》。第四，詩人是琵琶女的知音（彈出幽愁暗恨 —盡通曲中之情），失意者同病相憐。這種渲染烘托意境的手法十分高明。 “今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”概括敘述了追歡逐樂的逝水流年，也是一個過渡，過渡到第二層敘述自己悲慘凄涼的遭遇和處境。 明確：第 一層從“自言”開始到“秋月春風(fēng)等閑度 ” 。然而，好景不長，時光不再。） A、大弦嘈嘈如急雨（粗重急促），小弦切切如私語（親切細柔） 提問：以 “ 急雨 ” 和 “ 私語 ” 來比喻樂聲，除了書上的注釋 “ 粗重 ” 、 “ 輕細 ” 外，你認為還有哪些相似之處？ （提示：急促的節(jié)奏感） B、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤（錯落有致、清脆圓潤） 提問：為什么不說 “ 一把珍珠落玉 盤 ” ？ （提示：除了 “ 清脆 ” ，還有一種聲音或粗或細，錯落有致的感覺） C、間關(guān)鶯語花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美），幽咽泉流冰下難（低沉凝澀） 提問：這兩句比喻與琵琶聲的相似之處在哪里？ （提示：時而如花下黃鶯的鳴聲一般流利宛轉(zhuǎn)，時而如被冰阻塞的泉水一樣滯澀。 找的非常準(zhǔn)確。詩人的離情別緒，有如荒江冷月。這兩句反話，既是委婉地表達自己的抑郁憤慨之情，也是強調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住“同是天涯淪落人”來說的。 解析：這一部分交代了“送客”這一事件發(fā)生的時間和地點，情景十分悲涼。 （摘自《笑傲江湖》） 1．有人說 “ 走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外 ” 中的 “ 遙 ” 與 “ 外 ” 應(yīng)該交換位置，這種看法對嗎？ 2．第 2段最后一個長句子的意境，與《琵琶行》中哪 4個詩句描寫的情景相似？ 3．下列分析不正確的兩項是 （ ） A．文中說 “ 這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調(diào)雖同，意趣卻大有差別。而琵琶女對此的反應(yīng)是“感我此言良久立 ，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”。 活動三、課堂小結(jié) 第 2 自然段著重描寫了琵琶女的演奏過程，贊頌了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。 （ 1）“主人下馬客在船”這句用了什么樣的手法？ 明確： （ 2）“舉酒欲飲無管弦”有什么作用 明確： （ 3）“醉不成歡”說明酒雖多，卻不成歡，大家想想，詩人心情郁悶僅僅是因為不成歡嗎？是為了什么？ 明確： （ 4）最后兩句用“忽聞”造成語氣的強烈轉(zhuǎn)折，未見其人先聞其琵琶聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。) 水漿 迸 ． b226。他抱著“兼濟天下”的理想，屢次上書針砭時弊。 《琵琶行并序》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能 （ 1） 了解白居易的詩歌創(chuàng)作及貢獻。他又寫下了以《新樂府》和《秦中 吟》為代表的許多“諷喻詩”。ng 遷謫 zh227。用“主人忘歸客不 發(fā)” 側(cè)面烘托琵琶聲的藝術(shù)魅力，感情由悲抑轉(zhuǎn)為驚喜。正如詩人所說：“我聞琵琶已嘆息。這說明了什么？ 明確： 二、課文小結(jié) 寫作技巧分析 ①分析景物描寫的作用。 ” 是因為演奏者的思想性格，情感經(jīng)歷迥異。琵琶聲的出現(xiàn)，打破了這種悲涼的氣氛。 （二）品讀第一段（ 第一次演奏：江頭送客聞琵琶） 問題探究： 在這一段出現(xiàn)了哪些意象？ 明確 ：作者在江頭送客，正當(dāng)秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風(fēng)聲瑟瑟。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情 色彩，而且也為琵琶女的出場創(chuàng)造了環(huán)境氣氛。那么我想問問大家這些動詞表現(xiàn)了詩人怎樣的態(tài)度？ 明確 ：這一連串的動詞生動地表達了詩人聽到琵琶聲后所激起的驚喜心情和邀見琵琶女的急切心情。還運用了對比和對偶的修辭手法來表現(xiàn)音樂形象。當(dāng)琵琶女回歸到現(xiàn)實的殘忍凄涼時，她的心可謂肝腸寸斷，旋律 也變得“冷澀”“凝絕”。寫琵琶女自述青春年少時色藝超辟，紅極一時的歌女生涯?！扒镌麓猴L(fēng)”在這里借指寶貴的青春年華，最美好的時刻。它通過對比、反襯，有力地表現(xiàn)了琵琶女的身世遭遇。正因為如此，詩人在最后重聽了琵琶女的再次彈奏之后，灑下 了同情之淚。而琵琶女對此的反應(yīng)是“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”?！边@是用秋江寒夜，明月高照表達琵琶女孤獨寂寞的心情。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒?！边@是用“悄無言”和江心沉月的景物烘托琵琶聲的藝術(shù)魅力，反 襯主客都沉浸在音樂的藝術(shù)享受之中。由于詩句簡明準(zhǔn)確，情意 合一，成了千古名句。（名藝人 — 大詩人）第三，彼此都有著不幸的遭遇（年長色衰嫁商人 — 才華橫溢遭貶謫），過著孤寂的生活（守空船 — 酒獨傾）。詩人把秋江月夜的寒冷同琵琶女內(nèi)心感受的寒冷融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女無限凄涼悲苦的心境，催人淚下。有時候側(cè)面描寫的效果甚至遠遠超越鋪陳直敘。下面我請人回答你是如何劃分的。接著，不論大弦小弦的曲調(diào)如何起伏，它都是歡快明朗、清脆悅耳的。 分析琵琶女的演奏（ 第二次演奏：江上聆聽琵琶曲） （ 1）曲調(diào)高低起伏變化 過程 場景 特點 方法 序曲： 轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴 （低 眉信手續(xù) 續(xù)彈，說盡心中無限事） 以議評聲 開始： 大弦 — 嘈嘈 — 急雨 小弦 — 切切 — 私語 錯雜彈、落玉盤 濁雜粗重 輕細凄切 清脆圓潤 以喻摹聲 過渡： 間關(guān) — 滑 幽咽 — 難 婉轉(zhuǎn)、不暢 以形繪聲 發(fā)展： 冷澀 — 凝絕 不通 — 暫歇 （別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲） 聲弦暫歇 以形繪聲 高潮： 銀瓶 乍破 迸 鐵騎 突出 鳴 雄渾激昂 結(jié)束： 收撥、畫 一聲、裂帛 清脆尖利 尾聲： 悄無 言 秋月白 戛然而止、余音繞梁 以人襯聲 以景托聲 (2)此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用 “ 比喻 ” 的修辭方法，你能找出幾處呢？ 比喻 （找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？并分析比喻描寫的好處。 明確 ：尋、問、移、邀、添、回、開宴。而船外則是江面茫茫，月影沉壁。 （ 3）小序中有這樣一句話“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，對此，你有何看法？作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始覺有遷謫意”？ 明確：“恬然自安”者，是話中有話，實際是說遭受貶謫的苦悶始終縈繞心頭，一直無法自安，而“遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕”才感受到的。 （ 1）第一部分：寫