【正文】 （5）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。不過這個(gè)問題只是目前存在的，我想如果我下定決心，時(shí)間會(huì)有的，精力也會(huì)有的，我現(xiàn)在才大三，學(xué)校的圖書館就是個(gè)很好的資源庫(kù)，我會(huì)抓緊課余時(shí)間，加強(qiáng)自己的知識(shí)面，隨著以后學(xué)習(xí)的不斷深入，我相信會(huì)解決的。從發(fā)展趨勢(shì)看，國(guó)際環(huán)境有進(jìn)一步惡化的可能，保持外貿(mào)平穩(wěn)發(fā)展的任務(wù)更加艱巨。能抓住問題的關(guān)鍵,解決問題效率高,自信,責(zé)任感強(qiáng),樂于分享,原則性好,具有良好的交際能力與組織能力,樂于助人。2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅(jiān)持每周寫兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文，不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展。我們每設(shè)計(jì)一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理。在活動(dòng)組織前，我要構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測(cè)可能達(dá)到的效果。努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)，市縣各部門組織的論文、教案等評(píng)比。建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。班級(jí)管理思想：關(guān)注心靈成長(zhǎng)，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理。人生目標(biāo)的修正以及計(jì)劃和行動(dòng)的變更等等。(四)制訂行動(dòng)計(jì)劃(行動(dòng))在明確了自己在職業(yè)生涯上的定位之后，就要想這樣的`問題：要成為這種類型這樣層次的教育人才，實(shí)現(xiàn)總的目標(biāo)，需要什么樣的素質(zhì)和客觀條件?需要經(jīng)過幾個(gè)階段?成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)主要就是圍繞這兩個(gè)問題來進(jìn)行的。提出探索的問題、分析的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲和深入研究的興趣等。即知識(shí)狀況、能力狀況、個(gè)性特點(diǎn)、總的特點(diǎn)。要知己，不能離開對(duì)外部職業(yè)環(huán)境的接觸、了解與分析。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃2工作xx年了，雖然有過計(jì)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。我相信這是從事大部分工作都需要有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，而且作為教育領(lǐng)域的工作人員更需要有這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。第二年，大四剛畢業(yè)的一年。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)!第三篇：五年職業(yè)生涯規(guī)劃未來五年職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)號(hào)：我的未來5年規(guī)劃今年我已經(jīng)快24歲了，今年大三，明年年也該畢業(yè)了。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。整理個(gè)人專題主頁，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。第一篇：教師個(gè)人五年職業(yè)生涯規(guī)劃教師個(gè)人五年職業(yè)生涯規(guī)劃包偉安一、個(gè)人現(xiàn)狀分析從1990年踏上工作崗位至今，已經(jīng)25年了。階段性目標(biāo)：第一階段：（20142015）以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo) 具體措施：積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長(zhǎng)。其次，課堂教學(xué)能力尚可。至于這個(gè)規(guī)劃，很早前我就想寫了，現(xiàn)在終于可以放下包袱，用心去寫。我已經(jīng)是社會(huì)一員了，我應(yīng)該做好我自己一直想做的事情——開設(shè)一個(gè)中小學(xué)生課后輔導(dǎo)中心。②我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問題，容易體貼別人，所以對(duì)待特殊兒童我會(huì)很有耐心，對(duì)他們的奇怪舉止會(huì)很理解和寬容，也可一站在他們的家長(zhǎng)的角度去思考問題。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來。(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。而對(duì)外部職業(yè)環(huán)境的分析，是以一定的自我認(rèn)知為參考的。2)綜合運(yùn)用自我分析的多種方法。④決策能力：指教師遇到突發(fā)性問題需作出判斷時(shí)，是否能夠作出正確決定的能力。具體的工作：了解自己現(xiàn)在所處的成長(zhǎng)階段：設(shè)計(jì)以后每個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)和大體時(shí)間。要點(diǎn)：1)監(jiān)控行動(dòng)的進(jìn)程和結(jié)果。班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。二、現(xiàn)狀分析從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。在組織過程中，要隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)情況，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控。沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺缺乏說服力。希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力，在摸索中不斷取得進(jìn)步!教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃8一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：(一)優(yōu)勢(shì)分析：一開始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí)，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認(rèn)真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。三、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)采取的措施(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃9作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。自己的劣勢(shì)是不善于利用課余時(shí)間,遇事不冷靜,思考問題不全面,有時(shí)候過于自信，忍耐力不夠,對(duì)待有些事情準(zhǔn)備不足,還需加強(qiáng)。職業(yè)分析小結(jié)：我是個(gè)不服輸?shù)娜?，我認(rèn)為自己想做的事情，我一定可以努力去做到！所以當(dāng)我仍在大學(xué)的時(shí)候，我就很自信自己以后找到好工作絕對(duì)不是問題，可能有些人覺得我有些自負(fù)，可是我真的覺得行業(yè)多的很，機(jī)會(huì)其實(shí)到處都是，只要我們善于觀察，善于思考，善于總結(jié)，善于學(xué)習(xí)，我們的未來肯定是不用擔(dān)心的。四、確定職業(yè)目標(biāo)和路徑近期職業(yè)目標(biāo)畢業(yè)后我可能會(huì)選擇外貿(mào)行業(yè)，我希望通過自己的經(jīng)歷還有不斷的學(xué)習(xí)，在一定時(shí)間內(nèi)熟悉外貿(mào)行業(yè)并成為外企的一分子。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。（4）在校期間多和老師同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。缺乏經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)方面的知識(shí)。行業(yè)分析受國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境趨緊和政策調(diào)整效應(yīng)的影響，我國(guó)外貿(mào)發(fā)展環(huán)境更加復(fù)雜，進(jìn)出口保持平穩(wěn)較快增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，其中，出口增速明顯下滑，進(jìn)口增速保持高位增長(zhǎng)，貿(mào)易順差規(guī)模明顯縮小，出口商品結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷改善；利用外資出現(xiàn)大幅度提高。自己最大的優(yōu)勢(shì)就是適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力快。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。五、結(jié)束語三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習(xí)，一切都不將成為空中樓閣。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。監(jiān)控能力是指教師對(duì)自己組織的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。精于思考，勤于筆耕。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展。質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。修訂的內(nèi)容包括：職業(yè)生涯路線的選擇。要點(diǎn)：把握職業(yè)方向、目標(biāo)和相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路線定位的三個(gè)主要任務(wù)，即選擇方向、目標(biāo)和路線。③創(chuàng)造能力：包括善于尋找具有創(chuàng)造性的情境創(chuàng)設(shè)。要點(diǎn)：1)把握自我分析的四個(gè)主要方面。它們的關(guān)系是：知己有助于知彼，而知彼也有助于知己。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想，并付出我們的汗水，讓我們美麗的理想成為現(xiàn)實(shí)，我們必須相信，大雨過后才會(huì)有美麗的彩虹。通過卡特爾16型人格測(cè)試，我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì)：①做事嚴(yán)謹(jǐn)不茍且，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)很高，喜歡從事研究性工作。爭(zhēng)取在接下來的時(shí)間，把六級(jí)英語和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證過了。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。現(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意?，F(xiàn)年44歲，本科學(xué)歷。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成“學(xué)者型、研究型”的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。處在這個(gè)節(jié)骨眼上，真的很矛盾、很猶豫，壓力也很大，我對(duì)自己的未來很模糊，我早已經(jīng)迷失了方向。但是現(xiàn)在我不行，經(jīng)驗(yàn)、能力和資金都比較欠缺，我應(yīng)該用心去在一家辦得很出色的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打工，我要用心去接觸社會(huì)，去進(jìn)一步了解這方面的信息，熟悉這個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理。③我總會(huì)給人嚴(yán)肅的感覺，做事情盡職盡責(zé)，在崗位上會(huì)是認(rèn)真可靠的工作人員。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。第二，規(guī)劃和實(shí)踐是密不可分的。如喬韓窗口理論、自我反思法、SWOT分析法等。我們處在一個(gè)什么樣的時(shí)代?當(dāng)代的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化有什么樣的特點(diǎn)?這些特點(diǎn)對(duì)我們的職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了什