【正文】 手工制作成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。4．培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。3．泥塑利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。四、教育活動安排范圍：2—6年級。充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。實踐性 ：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實踐制作。我們教學(xué)中主張給學(xué)生留下的永遠是問好，而不是句號。通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。2．學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機會，博采眾長，取長補短。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。3．手工制作的積極作用。3．教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。二、活動措施組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。4．布藝?yán)孟履_布料等制作作品。少年宮手工制作活動計劃一、學(xué)習(xí)手工制作的意義 1．手工制作能將教授繪畫技法和啟發(fā)想象完美地結(jié)合在一起。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。二、活動措施組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。3．幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。2．紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。三、活動目標(biāo)：讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。主動思考能力的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性化發(fā)展。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力?；顒訄龅兀簞诩继骄渴椅?、主要教育活動安排1．一年級課堂教學(xué)周次課題主要要求手工方法1布置要求、準(zhǔn)備工具常規(guī)教育巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙繼續(xù)巧用對稱形利用對稱性美化生活折紙美麗的郁金香制作郁金香花折紙學(xué)習(xí)剪紙的基本方法剪刀等工具的使用安全教育示范剪紙剪紙（窗花）學(xué)習(xí)剪刀做法剪紙美麗的紙花制作不同的花剪折設(shè)計生活標(biāo)志標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法剪貼生命之源—水制作節(jié)水愛水板報剪貼剪紙動物剪紙技法剪紙?zhí)岽脑O(shè)計提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計裁折貼奇妙的染紙感受染紙的奇異效果染紙編制——荷花燈風(fēng)鈴學(xué)習(xí)裝飾剪折紙版畫制作一幅紙版畫剪貼降落傘運用適合紋樣設(shè)計傘剪貼吃蟲草繪畫吃蟲草，了解自然奧秘剪貼別致的小花瓶花瓶的造型設(shè)計泥塑小信箱制作小信箱剪貼自己的畫制拼圖學(xué)習(xí)制作拼圖的方法剪拼變垃圾為寶進行廢舊物品的設(shè)計拼貼機動（布置展示）手工制作大比拼六、保障措施：為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：1．學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展，工作計劃《手工制作教學(xué)計劃》。一年級占52%；二年級占63%；三年級占