【正文】 使學生在豐富多彩的課外活動的娛樂中接受人格教育，逐漸樹立高尚道德的人格觀念、培養(yǎng)鍛煉各種實踐能力。堅強的意志是一個人做事成功的動力，也是健全人格中的重要因素。因此，要使中小學生的人格得到有效教育，關鍵是班主任首先要從以下幾個方面提高自身的人格水平，樹立健康人格的典范。這是我們的責任也是我們的義務。東南沿海國家在我國海域里開采石油、礦產(chǎn)，大肆采購武器裝備，已經(jīng)威脅到了我國南海的安全，美國一直沒有停止對我國的窺探，拉攏我鄰國對我國的牽制?！皣鵁o防不立”，“落后就要挨打”，這些都是歷史留給我們的教訓，都是歷代仁人志士用鮮血換來的經(jīng)驗?；氐秸撐模褐行W生的心理特點和心理健康現(xiàn)狀決定了在這個年齡階段開展心理健康教育的重要性和必要性。而意志薄弱、厭學、自卑、動機缺乏等心理行為問題，則是影響學生學習的主要原因。重視中小學生心理健康教育是社會發(fā)展的需要。隨之，在大眾媒體上有關心理健康方面的報道增多。[1]有些問題如不能及時解決，就會對學生的健康成長產(chǎn)生不良影響，嚴重的還會使學生產(chǎn)生心理障礙或人格缺陷。但與此相對應，心靈的溝通卻相應減少，人的內(nèi)心世界包裹得更緊，人的心理疾病患病率有增無減。我國中小學校的軍訓經(jīng)過多年的努力，已逐步走向制度化、科學化和規(guī)范化，其意義除了“國家國防戰(zhàn)略”這個大方面外，那就是迅速提高了學生的素質(zhì)。提高學生國防意識，才能振奮民族精神，才能讓我們的民族屹立于世界民族之林。關鍵詞：國防教育愛國主義國家利益重要性作者簡介：張會想，女，1979年8月出生于河北省衡水市武邑縣；2004年畢業(yè)于河北師大，本科，現(xiàn)任職稱為小學高級；研究方向是對中小學生進行國防教育的重要性；電子郵箱5715740正文：中華民族飽經(jīng)憂患、歷盡滄桑，經(jīng)過了百年的戰(zhàn)亂和抗爭，才獲得了和平發(fā)展的權利和機遇。三．加強國防教育，有助于培養(yǎng)學生吃苦在前，享受在后的優(yōu)良品質(zhì)，提高學生的綜合素質(zhì)，促進國防建設。所以，在中小學校中進行國防教育，是一項需要常抓不懈的工作。有的對人對事大大咧咧，不思進取，得過且過；可又有的凡事都以“自我”為中心，斤斤計較，從不考慮他人，遇事遷怒于人。隨著我國經(jīng)濟、文化的發(fā)展，教育事業(yè)的進步，特別是隨著應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，中學生心理健康問題日益引起教育各方面的關注、研究與探討。[5]而我作為一名老師，對學生進行心理健康教育責無旁貸，我將密切關注學生的心理問題，結合學科特點，把心理健康教育的原則、方法充分運用到教學中，確保學生的健康成長，讓他們在能力上和心理上為適應未來的社會需要作好準備，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。中小學新課改革，強調(diào)課程要促進學生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高，認為良好的心理素質(zhì)是學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，是其他各項素質(zhì)的一個載體。在賈府看似大家族轟轟烈烈,每個人都必須找到自己生存的方法。同學們是來小學、初中，對國防的意識大都較淡薄。同學和平年代并不和平。堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環(huán)境動力。因此，作為新時代的中小學班主任更應該充分認識到自己所承擔培養(yǎng)學生健全人格教育的重任，要善于把中小學生健全人格的教育貫穿于教育教學工作的始終，著眼于學生優(yōu)秀人格的塑造。班主任要加強學生的尊嚴感、自信心和心理健康的教育，用自身對學生人格的尊重來促進學生自我教育的發(fā)展，平時要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的點滴進步，以關愛的眼光捕捉每個學生的閃光點，多給予學生真誠的贊賞和激勵，教育學生要尊重自己的人格和價值，學會自尊、自愛、自信、自強，讓學生始終揚起自信和尊嚴的風帆。思想品德課教師要根據(jù)學生的實際情況，結合教材內(nèi)容，有針對性地對學生進行健康人格的教育?？傊?，加強學生健全人格的教育，是每一位教師義不容辭的責任，我們要長抓不懈，不斷更新教育觀念，提高自身的人格素養(yǎng)，潛心治教，勇于創(chuàng)新探索，與時俱進，義無返顧地朝著高尚人格的新高峰攀登，為塑造青少年一代優(yōu)秀人格而努力奮斗！。班主任、各科任教師在教學時應挖掘教材內(nèi)容，充分利用教材，不失時機地有意識滲透人格教育，使人格教育課堂化。在班級管理中，班主任應精心設計富有創(chuàng)意、豐富多彩的一系列班級活動，明確班級奮斗目標，樹立學生的志向，更重要的是要發(fā)動學生參與目標制定，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和主人翁的作用，培養(yǎng)其主人翁的責任感，提高學生的責任意識。第五篇：如何對中小學生進行健全人格教育如何對中小學生進行健全人格教育徐月華在全面推進實施素質(zhì)教育的今天，班主任的工作重心不再是僅僅教給學生固定的文化知識和單純管好學生的紀律，而是轉(zhuǎn)向塑造學生新型的健全人格，引導學生學會如何學習、合作、生存和做人。讓更多的人了解軍事、關心軍事，讓軍事科技深入人心，可以有效地激發(fā)人們的愛國熱忱，增強國防意。在那五星紅旗的獵獵飄揚中，我們似乎聽到了四萬萬同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼，聽到了“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”的隆隆炮聲，聽到了志愿軍“雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江”的軍歌，我們的黨經(jīng)歷了歷史上的血雨腥風，跨入了現(xiàn)代化建設的新時代，國防日益鞏固。切切實實抓好中學生的心理健康教育是二十一世紀教育的一個重大任務，是培養(yǎng)二十一世紀合格人才的重要保證。她一無所有無依無靠,在劉姥姥進大觀園的時候,寶玉說,賈府全是勢利眼睛。心理素質(zhì)是人必須具備的素質(zhì)之一，良好的心理素質(zhì)，可以使個體更好地適應外界環(huán)境的變化，更好地發(fā)揮個體的潛能。小學階段是人生長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學前受到家庭的一些影響，但是這與學校教育階段相比，則顯得微乎其微。%, %, %。一、學生的現(xiàn)況如果我們用心觀察，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多這樣的學生：他們有的性格懦弱，沉默寡言，孤僻離群，自我封閉；有的則異?；钴S，常常不分場合過分地表現(xiàn)自己。普及國防教育的另一項重要內(nèi)容，就是在學校中開設軍事理論課。面對嚴峻的現(xiàn)實，我們必須要有所準備，而這種準備就是要在全民中加強國防教育，普及軍事知識，從青少年培養(yǎng)抓起，提高全民國防意識和國防能力。在我國，歷代有作為的統(tǒng)治者、教育家和軍事家，都很重視國防建設，重視對人民的尚武衛(wèi)國的思想教育，并把它視為立國安邦之道。隨著社會的發(fā)展人們普遍意識到：“教育要從娃娃抓起，國防教育也必須從青少年抓起。因此，軍訓已成為學校素質(zhì)教育的重要途徑，其成果也大大推動了學風和校風的建