【正文】 參考文獻：【1】.【2】. 【3】.【4】.【5】.【6】.【7】.【8】.張雪.“人的全面發(fā)展” 【9】. 【10】. 【11】. 【12】. 【13】. 【14】.【15】.李琳、第二篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問卷大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問卷開頭語:感謝您抽出寶貴的時間來完成這份調(diào)查問卷，我們希望通過這個調(diào)查了解高校大學(xué)生對就業(yè)方向的選擇及看法，從而對高校大學(xué)生就業(yè)給出建議。在了解自己是什么樣的人才，有哪些優(yōu)勢和劣勢的基礎(chǔ)上，充分了解市場，了解目前就業(yè)形勢，熟知所處環(huán)境。學(xué)校亦應(yīng)鼓勵學(xué)生自主尋找實習(xí)、實踐單位，設(shè)立實習(xí)實踐專項學(xué)分，使學(xué)生盡快向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。大學(xué)生往往把滿足家庭的需要看做是孝敬父母的一種方式。，薪金的高低仍就左右著大學(xué)生對職業(yè)的選擇，從調(diào)查中得出，大學(xué)生對薪金的要求很不平衡、%的大學(xué)生選擇3000—4000 元、%的大學(xué)生選擇了4000—5000 元的月薪，要求3000 元以上的大學(xué)生人數(shù)已在半數(shù)以上。雖然仍然有不少畢業(yè)生希望到沿海城市去，但已有相當(dāng)比例的畢業(yè)生希望進入內(nèi)地大中城市，還有不少畢業(yè)生希望回到家鄉(xiāng)，參加家鄉(xiāng)建設(shè)。一方面用人單位找不到人，另一方面很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，兩方之間的矛盾值得深思。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀一、新形勢下大學(xué)生的就業(yè)形勢目前，我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟發(fā)展水處于高速增長階段。原來的勞動密集型產(chǎn)業(yè)逐漸向科技化水平發(fā)展，使得大學(xué)生就業(yè)空間變小，就業(yè)難度加大，就業(yè)機會減少，失業(yè)人數(shù)增多，就業(yè)形勢變得更加嚴峻。大學(xué)畢業(yè)生的這種擇業(yè)趨向是符合市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的。許多大學(xué)生非合資企業(yè)、大機關(guān)不去，極少考慮選擇基層單位或生產(chǎn)第一線，甚至有的管理專業(yè)的畢業(yè)生認為：我就是當(dāng)廠長經(jīng)理的料，讓我到生產(chǎn)第一線，簡直是屈材。組織優(yōu)秀的在西部與基層工作的大學(xué)生現(xiàn)身說法，將大學(xué)生對西部、基層工作的認識由抽象到形象、還會影響人們受教育的積極性，使整個社會的文化素質(zhì)的下降。高校教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握未來國家的中長期發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)形勢，對各個行業(yè)發(fā)展趨勢、走向作出正確的預(yù)測和把握。高學(xué)歷并不等于高水平，低學(xué)歷也并不等于低水平，而且，高學(xué)歷也有低水平，低學(xué)歷同樣可以有高水平。最后，大學(xué)生還應(yīng)該增強創(chuàng)業(yè)意識。著急嗎？9你覺得你與80后最大的不同是什么人脈對你來說重要嗎？11找工作之前有去公司實習(xí)過嗎？12有去考資格證書嗎？13穩(wěn)定低薪和有挑戰(zhàn)的工作，你會選哪一個？。特別是大學(xué)生對職業(yè)缺乏了解，不明確職業(yè)要求、職業(yè)工作內(nèi)容、職業(yè)入職發(fā)展途徑，不能判別理想職業(yè)、勝任職業(yè)，從而選擇職業(yè)比較隨意，易受他人影響，導(dǎo)致就業(yè)失敗或選擇自己不喜歡職業(yè)。針對此現(xiàn)象，用人單位要適當(dāng)?shù)母淖冇萌嗽瓌t。，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，還要要全方位尋找就業(yè)渠道，暢通就業(yè)信息，保證大學(xué)生廣泛參與就業(yè)應(yīng)聘；強化大學(xué)生就業(yè)觀念教育是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的前提，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念直接影響著大學(xué)生的職業(yè)評價、職業(yè)定位和職業(yè)選擇，是正確的世界觀、人生觀、價值觀的充分體現(xiàn)。政府要完善就業(yè)服務(wù)體系，拓展大學(xué)生擇業(yè)途徑,擇業(yè)途徑是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的有效路徑，這個路徑體現(xiàn)在就業(yè)政策、就業(yè)崗位、就業(yè)信息等方方面面，需要全社會的廣泛參與。自信與憂慮共存。前幾年，比較多的畢業(yè)生愿意去黨政機關(guān)、大公司、科研單位、大專院校，近幾年來，由于國家嚴格控制應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進黨政機關(guān)的人數(shù)，進黨政機關(guān)的畢業(yè)生銳減。高等教育從擴招以來，規(guī)模迅速擴大，我國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，不僅由精英化教育階段邁向了大眾化教育階段，而且在辦學(xué)條件、師資隊伍建設(shè)、科學(xué)研究等方面得到了很大發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難成為了一個相當(dāng)突出的社會問題，造成這一問題產(chǎn)生的原因有很多種，例如社會對各類人才的供需不平衡、大學(xué)生對工作的擔(dān)任力不夠、大學(xué)生的擇業(yè)觀偏差等等。大學(xué)畢業(yè)生，必須清醒地認識到當(dāng)前的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀。大型的招聘會以其涉及的專業(yè)多、規(guī)模大、需求面廣等，依然在大學(xué)生中占主導(dǎo)地位，%，占第二位。受“拜金主義”等社會不良現(xiàn)象的影響，擇業(yè)時，許多大學(xué)生想的就是工作輕松、待遇豐厚、工作環(huán)境舒適，其擇業(yè)觀體現(xiàn)出個人利益最大化的趨利思想。所以家長要加強與學(xué)校大的聯(lián)系，互通學(xué)生情況，了解當(dāng)前就業(yè)形勢，根據(jù)自己孩子個人特點給以適當(dāng)引導(dǎo)，避免盲目攀比和強迫孩子選擇非意愿性職業(yè),促進即將走向社會的孩子健康成長。鑒于此，學(xué)校不光要有一套系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課，還要與用人單位建立合作協(xié)議，為畢業(yè)生搭建就業(yè)信息平臺。到了新的工作崗位，謙虛踏實地從基層做起，不斷學(xué)習(xí)探索積累，利用工作中的條件，有效整合資源，利用自身的聰明才智，學(xué)會分析，通過自