【正文】 0元□[多選題]□人才市場(chǎng)的行情□對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)□用人單位的實(shí)力□老師、父母或同學(xué)的建議□，原因是(限選兩項(xiàng)):[多選題]□對(duì)學(xué)術(shù)感興趣□ 希望在高校工作□對(duì)求職恐懼□能夠有一個(gè)好的出路□專業(yè)就業(yè)前景不好□，您首選國(guó)家是:□ 美國(guó)□英國(guó)□ 加拿大□澳大利亞□日本□法國(guó)□德國(guó)□ ，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè) 能否接受□樂(lè)于接受□實(shí)在沒(méi)有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受□堅(jiān)決不接受 :□樂(lè)觀□一般□不樂(lè)觀第三篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷在校大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)們：你好！隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。最后，大學(xué)生還應(yīng)該增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。到最需要我們的地方去，而非“畢業(yè)就等于失業(yè)”成為依靠父母的“啃老族”。高學(xué)歷并不等于高水平，低學(xué)歷也并不等于低水平，而且，高學(xué)歷也有低水平，低學(xué)歷同樣可以有高水平。要以全局觀念認(rèn)識(shí)就業(yè)工作。高校教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握未來(lái)國(guó)家的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)形勢(shì)，對(duì)各個(gè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、走向作出正確的預(yù)測(cè)和把握。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%的家長(zhǎng)喜歡把自己的孩子與同齡人的孩子做比較，%的學(xué)生很在意家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，%的學(xué)生在意家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。組織優(yōu)秀的在西部與基層工作的大學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，將大學(xué)生對(duì)西部、基層工作的認(rèn)識(shí)由抽象到形象、還會(huì)影響人們受教育的積極性，使整個(gè)社會(huì)的文化素質(zhì)的下降。一般情況下，大多數(shù)的用人單位對(duì)初次就業(yè)的大學(xué)生支付的工資不會(huì)超過(guò)2000 元，期望值過(guò)高，直接的后果將導(dǎo)致?lián)駱I(yè)脫離實(shí)際，從而失去較多的就業(yè)機(jī)會(huì)。許多大學(xué)生非合資企業(yè)、大機(jī)關(guān)不去，極少考慮選擇基層單位或生產(chǎn)第一線，甚至有的管理專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為：我就是當(dāng)廠長(zhǎng)經(jīng)理的料，讓我到生產(chǎn)第一線，簡(jiǎn)直是屈材。通過(guò)調(diào)查可以得出，校園招聘會(huì)依然是大學(xué)生就業(yè)中主要的擇業(yè)途徑，占有舉足輕重的地位，%的大學(xué)生選擇于此。大學(xué)畢業(yè)生的這種擇業(yè)趨向是符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的。這其中大學(xué)生就業(yè)理念存在著一些誤區(qū)。原來(lái)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)逐漸向科技化水平發(fā)展，使得大學(xué)生就業(yè)空間變小，就業(yè)難度加大，就業(yè)機(jī)會(huì)減少，失業(yè)人數(shù)增多，就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。由于我國(guó)巨大的人口負(fù)擔(dān)，使得我國(guó)整個(gè)就業(yè)形勢(shì)都相當(dāng)嚴(yán)峻。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀一、新形勢(shì)下大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水處于高速增長(zhǎng)階段。與之隨行的現(xiàn)象是大學(xué)生的優(yōu)越感蕩然無(wú)存，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加，勞動(dòng)力供求的矛盾逐漸加大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題也更加突出。一方面用人單位找不到人，另一方面很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，兩方之間的矛盾值得深思。因此，不少畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)把目光放在這些單位上，這也體現(xiàn)了大學(xué)生擇業(yè)中的一種依賴、求穩(wěn)的心理。雖然仍然有不少畢業(yè)生希望到沿海城市去，但已有相當(dāng)比例的畢業(yè)生希望進(jìn)入內(nèi)地大中城市，還有不少畢業(yè)生希望回到家鄉(xiāng)，參加家鄉(xiāng)建設(shè)。一般來(lái)說(shuō)，青年大學(xué)生血?dú)夥絼?，充滿激情和熱情，但由于缺乏生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往不能恰如其分地分析和評(píng)價(jià)自己，尤其是面臨離開(kāi)學(xué)?？缛肷鐣?huì)之前決策性思考時(shí)，往往呈現(xiàn)出自我感覺(jué)極好的狀態(tài)。，薪金的高低仍就左右著大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇，從調(diào)查中得出，大學(xué)生對(duì)薪金的要求很不平衡、%的大學(xué)生選擇3000—4000 元、%的大學(xué)生選擇了4000—5000 元的月薪，要求3000 元以上的大學(xué)生人數(shù)已在半數(shù)以上?？梢越Y(jié)合大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的愿望與國(guó)家出臺(tái)的鼓勵(lì)大學(xué)生到西部去、到基層去、到農(nóng)村去的政策，將大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展、人民需要有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生往往把滿足家庭的需要看做是孝敬父母的一種方式。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，是高校思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)的重要組成部分。學(xué)校亦應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找實(shí)習(xí)、實(shí)踐單位，設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)踐專項(xiàng)學(xué)分，使學(xué)生盡快向職業(yè)人轉(zhuǎn)變。作為企業(yè)等用人單位，要給大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使大學(xué)生把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)，使大學(xué)生了解用人單位的需求，用人單位了解大學(xué)生的能力，應(yīng)該重能力，而不是追求高學(xué)歷和重點(diǎn)院校。在了解自己是什么樣的人才，有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，充分了解市場(chǎng)，了解目前就業(yè)形勢(shì)，熟知所處環(huán)境。這些都是因?yàn)橹饔^上的不清醒致使客觀上就業(yè)難，我們應(yīng)該理智辨別和對(duì)待。參考文獻(xiàn)：【1】.【2】. 【3】.【4】.【5】.【6】.【7】.【8】.張雪.“人的全面發(fā)展” 【9】. 【10】. 【11】. 【12】. 【13】. 【14】.【15】.李琳、第二篇：大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)頭語(yǔ):感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)完成這份調(diào)查問(wèn)卷，我們希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查了解高校大學(xué)生對(duì)就業(yè)方向的選擇及看法，從而對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)給出建