【正文】 2）運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。2．提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。方法：教師提供掛燈籠的鉤子，每個(gè)鉤子上都有一個(gè)標(biāo)記，幼兒必須看清標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字，把相對應(yīng)的燈籠掛上去。得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。（五）建構(gòu)區(qū)名稱：小小建筑師觀察與指導(dǎo)：幼兒是否能按照圖片上的圖案來拼搭相應(yīng)的建筑，并學(xué)會(huì)一塊一塊取放積木。若幼兒雙臂胸前抱攏并蹲下，或兩人抱住一起站立，“長臂人”就不能抓他們。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。半日活動(dòng)計(jì)劃15一、活動(dòng)目標(biāo)：能安靜地進(jìn)行桌面游戲。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：綠燈開紅燈?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。師：真的是老虎，它從樹林里竄出來，它想干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察老虎的表情、動(dòng)作）（4）小結(jié)：老虎張開血紅的大口，露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子，向小兔猛撲過來。二、戶外體育活動(dòng)、早操 （一）體育活動(dòng)內(nèi)容：大班徒手操：分組活動(dòng)：體育器械、竹門球、跳竹梯等。鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。三、心理健康游戲：我長大了（一）設(shè)計(jì)思路：我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）小皮球人手一份小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動(dòng)指導(dǎo)：一、調(diào)動(dòng)身心檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。探索運(yùn)用多種方法來玩樂樂瓶，體驗(yàn)探索中的樂趣。激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。(2)預(yù)測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣?幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。學(xué)會(huì)使用漿糊的技巧。（二）目標(biāo)：能夠有序、主動(dòng)洗手，在位子上愉悅的吃水果。四、早操。培養(yǎng)幼兒樂于參與集體活動(dòng)、友好合作的意識(shí)和態(tài)度。四、放松活動(dòng)整理場地，回教室。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）幼兒可能出現(xiàn)：1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。背景圖若干指偶布袋木偶紙袋木偶等跳舞毯感受明顯的音樂節(jié)奏嘗試根據(jù)圖示踩相應(yīng)舞步。塑料飲料瓶瓶口兩兩相對粘住。在拼圖過程中感知物體整體與部分的關(guān)系。4．體育活動(dòng)過程中，及時(shí)提醒幼兒擦汗、穿脫衣服，以防著涼。3）教師仔細(xì)觀察，請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的書法作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。它具有語言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。2. 引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3. 幼兒主動(dòng)排隊(duì)接受檢查。建構(gòu)區(qū)：各類拼搭積木若干、各類紙盒若干，雪花片若干?！崩蠋焼枺骸澳阍趺床唬ńo老奶奶）讓座呀？”孩子說：“我還小呢，我要坐”……調(diào)整計(jì)劃：這個(gè)活動(dòng)的目的是通過創(chuàng)設(shè)“讓座”的游戲情境，來引導(dǎo)小班幼兒做一個(gè)文明的小乘客。引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。指導(dǎo)同上。個(gè)別鼓勵(lì)李景昊喝完自己的牛奶。第二篇：半日活動(dòng)計(jì)劃半日活動(dòng)計(jì)劃半日活動(dòng)計(jì)劃1一、戶外活動(dòng)《綱要》指出：增進(jìn)孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。一是立足課程，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對性。通過科研找準(zhǔn)切入口，讓教師在科研中提升自身能力，在提升發(fā)展中感受成長的快樂。集體游戲：幼兒根據(jù)構(gòu)建的活動(dòng)器具練習(xí)左右跳、跨跳、跳躍等基本動(dòng)作。演示照片(2)“觀察青蛙”。(2)美工區(qū)：鼓勵(lì)編“彩虹”的幼兒能克服困難、堅(jiān)持到底，把任務(wù)完成?！痹谟螒蛑型?，老師特意安排3位“老奶奶”上車，而此時(shí)“車”上已沒有空余的座位，老師啟發(fā)幼兒說：“老奶奶上車了，我們應(yīng)該怎么辦？”可是，對于小班的幼兒來說，實(shí)在不能明白這個(gè)問題背后的意義。益智區(qū)：迷宮1—20數(shù)字。4. 培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)刷卡，愉快排隊(duì)晨檢。2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。初步理解游戲的玩法，體驗(yàn)和大家一起玩游戲的快樂。重視書法興趣小組各項(xiàng)活動(dòng)的檔案管理，特別是提高班成員的個(gè)人成長經(jīng)歷和學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，予以保存和收藏。（這里有那么多可以搭橋的材料，大家一起來動(dòng)手吧！）2）幼兒自由結(jié)伴，想出多種辦法搭橋后過小橋，練習(xí)近平衡。2．了解自我保護(hù)的基本方法。愿意嘗試在數(shù)序板、迷宮板上穿彩線。能辨別常見的味道。（手形、大?。橥瓿砷L留下紀(jì)念印記。3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。幫助幼兒將自己的感受在同伴面前進(jìn)行表達(dá)。②教師鼓勵(lì)幼兒到每一座“橋”上去試一試。半日活動(dòng)計(jì)劃8今天，我按照計(jì)劃進(jìn)行了一個(gè)半日活動(dòng)的展示，回顧上午的整個(gè)半日活動(dòng)，有收獲也有不足，對照課前的計(jì)劃如下：一、晨間活動(dòng)。沖沖沖，沖干凈。能在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)在玩的過程中注意自我保護(hù)。教師帶幼兒熟悉新環(huán)境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。(2)盆、抹布。在游戲中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配工作。七、生活活動(dòng)：10:00—10:10活動(dòng)內(nèi)容：吃水果活動(dòng)準(zhǔn)備：人手橘子個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：喜歡吃水果，了解該水果含有的營養(yǎng)成分，了解橘子的多種實(shí)用方法。半日活動(dòng)計(jì)劃12一、活動(dòng)名稱：體鍛活動(dòng)要求：引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。（四）語言區(qū)：看電影：提供小電視兩臺(tái)第一層次：提供3片裝幻燈片第二層次：提供4片裝幻燈片看看講講：提供圖片、圖書若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次： 提供3幅圖片（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干（六）角色區(qū)：娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。三、活動(dòng)過程：（一 ）通過“聽”和“看”，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。重點(diǎn)指導(dǎo)：團(tuán)紙喂娃娃，指導(dǎo)幼兒撕紙、團(tuán)紙喂娃娃，會(huì)說：“娃娃，我請你吃飯團(tuán)。五、自主游戲活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景，③號(hào)風(fēng)景，④號(hào)風(fēng)景。提醒幼兒來園先洗手，正確引導(dǎo)幼兒按正確的洗手方法。名稱：拼圖觀察與指導(dǎo)：幼兒通過觀察，嘗試自己拼出完整的圖。咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。)每組檢查一個(gè)貨箱，糾正錯(cuò)誤。晨間談話 活動(dòng)內(nèi)容：“xxxx” 活動(dòng)目標(biāo) 、主圖探究活動(dòng)（9:20~9:40）活動(dòng)內(nèi)容四、自主生活活動(dòng)（9:40~9:50）活動(dòng)內(nèi)容：如廁、洗手喝水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類餐具 觀察要點(diǎn) 1． 觀察菜肴是否符合忌食的幼兒的特殊需求。在幼兒活動(dòng)過程中，我努力為幼兒營造一個(gè)寬松、民主、自由的環(huán)境，能夠尊重幼兒，因材施教，關(guān)注幼兒的變化與需求，并能及時(shí)引導(dǎo)、解決問題，促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展。3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。游戲玩法：在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球；游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；將圈套在球上用圈的`邊緣趕著球行進(jìn)；將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；將球按顏色分放在球架上。（二）戶外活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：用布和棉絮編制好的尾巴若干 活動(dòng)目標(biāo)：、捉、跑的能力，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)中的快速反映能力。水果店開張了，小狗請小朋友們品嘗水果。媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕、不用臟手揉眼睛）灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙）活動(dòng)二 活動(dòng)名稱：旺旺水果店 活動(dòng)目標(biāo)：在開水果店的情境中，感知“7”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。提醒幼兒用餐時(shí)注意桌面整潔，飯后漱口。（三）操節(jié)：要求：做操時(shí)，幼兒的動(dòng)作統(tǒng)一、規(guī)范和整齊。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。二、體鍛活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：喜歡玩體育活動(dòng)器具。活動(dòng)過程：一、引起興趣今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)嘍！二、綠燈開紅燈停老師帶領(lǐng)幼兒唱《Riding in my car》出發(fā)。（2）觀察畫面二：師：大象是怎樣救兔子的？：大象伸出長鼻子，翹起細(xì)尾巴，搭成一座大象橋，讓小兔過了河。（三）指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)互相謙讓。通過活動(dòng)知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。（二）活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。（3） 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。十、午餐：11:00—11:30活動(dòng)內(nèi)容：午餐活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐活動(dòng)目標(biāo)：正確使用筷子，不挑食，不浪費(fèi)糧食。四、生活活動(dòng)和晨談：8:45—9:00活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)名小結(jié)晨間活動(dòng)情況我們吃的糧食活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糧食圖片活動(dòng)目標(biāo)：知道農(nóng)民伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎(一)活動(dòng)目標(biāo)：樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。(1)觀察近景圖，認(rèn)識(shí)蘋果和梨子的外形特征。（二）目標(biāo)：通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。五、點(diǎn)心（9：00——9：10）（一）內(nèi)容：洗手、吃點(diǎn)心。（二）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在洗完小手后能主動(dòng)的把小手上的水滴擦干凈。二、探索練習(xí)1．自由探索半月?lián)u的多種玩法。4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。3．幼兒商量、合作（結(jié)伴、換著玩）的情況。知道藍(lán)花瓷盤是中國的特產(chǎn)，并有制作的愿望。拉橡皮筋1．再現(xiàn)幾何圖形，進(jìn)一步識(shí)別其特征。知道筷子是多種多樣的。5）合作練習(xí)①在自己搭好的小橋上走一走。半日活動(dòng)計(jì)劃6●體育活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：1）集體：小白兔過小橋2）自由分散：玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械、踩高蹺等3）操節(jié)、律動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1）提高幼兒練習(xí)近平衡能力的興趣，激發(fā)幼兒“搭橋”的創(chuàng)造性。我校從去年開始，按照中心校的規(guī)定每周開設(shè)了兩節(jié)課的規(guī)范字寫字課程，各年級(jí)的學(xué)生書寫水平有了很大的提高。3. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。幼兒自選區(qū)域活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。對此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導(dǎo)兒童給老年人讓座，做個(gè)文明的社會(huì)人，一邊是兒童的自我辯護(hù)，即兒童有擁有“座位”的權(quán)利。在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。六、區(qū)角活動(dòng)：一、本階段目標(biāo)：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒積極探索、發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑。教師指導(dǎo)、觀察：觀察幼兒游戲中的興趣及游戲中幼兒對小磨擦的解決能力。二、正式活動(dòng)—?jiǎng)游锏难劬υ诤⒆觽円曇爸饾u開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。同時(shí)要求教學(xué)內(nèi)容源于課本，又要高于課本，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維與能力。各校定時(shí)定點(diǎn)召開教研組長、學(xué)科備課組長會(huì)議，傾聽各方面意見，制定切合教師、學(xué)生、學(xué)校的教研制度，促進(jìn)教師做好教研工作。培養(yǎng)和激發(fā)幼兒自主體育活動(dòng)的能力和興趣?？凑掌ぐl(fā)幼兒的興趣，（放幼兒在上次基地活動(dòng)時(shí)拍下的照片）。對幼兒的小發(fā)現(xiàn)、閃光點(diǎn)及時(shí)給以鼓勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。三、放松運(yùn)動(dòng)幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。通過自主活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。半日活動(dòng)計(jì)劃4時(shí)間：20xx年 9月4 日 班級(jí)：中班 教師：林小燕一、晨間接待（7:50——8:30）活動(dòng)目標(biāo)：1. 教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動(dòng)、親切的上前問好。2. 教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過程中有及時(shí)的指導(dǎo)幼兒3. 鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。活動(dòng)準(zhǔn)備：水杯，毛巾活動(dòng)過程：，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。五、活動(dòng)措施：書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使提高班活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。[在操場上四散跳]，跨過小溝（彩繩搭成），跳過草地和大石頭（彩圈）。3）提醒個(gè)別幼兒調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。畫有線條的手工紙無線條的手工紙。）瓶子樂隊(duì)體驗(yàn)耳朵的功用，練習(xí)聽力。大張白報(bào)紙水筆、蠟筆粉筆畫1．體驗(yàn)粉筆經(jīng)不同溶液融化后產(chǎn)生的奇妙變化。3．幼兒嘗試擺放貨物。我將本次體育活動(dòng)的目標(biāo)——平衡能力的提高隱含在孩子“過橋”的身體探索活動(dòng)過程中，讓孩子在與環(huán)境材料、同伴、老師的互動(dòng)中獲得發(fā)展。③鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同方法去過其他的“橋”。搓搓搓，洗手背。八、戶外活動(dòng)。（11：00——11：30）目標(biāo)：能夠愉快、安靜地用餐。(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。(2)練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。安靜游戲： 請你照我這樣做六、進(jìn)餐：飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜?！保?）教師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學(xué)習(xí)“貧困”）大熊是個(gè)怎樣的人？（學(xué)習(xí)懶惰）可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個(gè)呢？（學(xué)詞“富?！敝馈案辉！保?）兔子想到什么方法度過貧困的生活？結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進(jìn)展大熊第一次選擇農(nóng)作物那個(gè)部位？幼兒看《小朋友的書》第1頁教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價(jià)值）第二次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個(gè)部位？你覺得他會(huì)得到什么呢？幼兒看《小朋友的書》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次