【正文】 在這親密接觸有效教學(xué)已經(jīng)一年多來(lái)。作為學(xué)生我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、明辨是非，同時(shí)要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，學(xué)習(xí)生存。應(yīng)用質(zhì)疑矯正體驗(yàn)是對(duì)知識(shí)的完善、消化和吸收，是學(xué)習(xí)效果的保障。閑暇時(shí)，我領(lǐng)著孩子們做“畫鼻子”“扳手腕’的游戲，笑聲沖破教室，飛到很遠(yuǎn)的地方。是辦好學(xué)校的思想、精神和靈魂，是對(duì)全體師生道德準(zhǔn)則、人格品質(zhì)、精神境界、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的訓(xùn)示，體現(xiàn)了學(xué)校特有的辦學(xué)理念與文化精神?？傊?，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并達(dá)到掌握運(yùn)用知識(shí)的目的過(guò)程?！边@不但是我們的校訓(xùn)，也是我們二實(shí)小人追求的教育最高境界，也是我們對(duì)孩子們最誠(chéng)摯的祝愿。老師們，你們可能都知道愛(ài)因斯坦解釋相對(duì)論的故事，只有熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，才能使我無(wú)論身體多么勞累都覺(jué)得快樂(lè)。”一個(gè)健全的的心態(tài)，快樂(lè)自然是必不可少2009年2月24日，那個(gè)飄著春雪的下午，“自主體驗(yàn)”教學(xué)模式第一次研討會(huì)在濮縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開(kāi)序幕，縣教研室申局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，申局長(zhǎng)精辟而富有哲理的講解給我們處于教學(xué)困境中的老師指明了道路，特別讓我豁然開(kāi)朗，所以，我決定改變以往的“填鴨式“的教學(xué)，嘗試一種新的教學(xué)模式。”一個(gè)健全的的心態(tài)，快樂(lè)自然是必不可少的?；貞浳乙郧暗慕虒W(xué)我經(jīng)常陶醉于自我的講解中,認(rèn)為只要學(xué)生好好聽(tīng)我的課，做好筆記，就能在考試中拿到高分,并頗為自得其樂(lè)。否則，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。我用這種樸素的思想來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，來(lái)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。細(xì)想一下，從畢業(yè)到現(xiàn)在，自己確實(shí)沒(méi)怎么好好學(xué)習(xí)，反而在專業(yè)上丟了不少東西?！蔽姨焐矚g當(dāng)老師，但不是說(shuō)每個(gè)人走上教師的崗位都能如此，即使熱愛(ài)又怎樣呢？同樣也會(huì)面對(duì)艱難與挫折，枯燥與倦怠。自該榜推出以來(lái)，北大自始至終一直位列內(nèi)地高校第1?；谶@些雄厚師資基礎(chǔ)，加上北大本身的“學(xué)術(shù)土壤”，北大的學(xué)科發(fā)展方面，取得了輝煌的成就和躍進(jìn)。學(xué)校里缺乏學(xué)術(shù)研究的空氣，封建復(fù)古的陳腐思想泛濫。第一篇：北京大學(xué)校訓(xùn)北京大學(xué)：愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、科學(xué)、民主清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物浙江大學(xué)：求是創(chuàng)新武漢大學(xué)：自強(qiáng)弘毅 求是拓新南京大學(xué)：誠(chéng)樸雄偉 勵(lì)學(xué)敦行北京師大：學(xué)為人師 行為世范山東大學(xué)：氣有浩然 學(xué)無(wú)止境復(fù)旦大學(xué)：博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思南開(kāi)大學(xué)：允公允能 日新月異人民大學(xué)：實(shí)事求是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)：團(tuán)結(jié) 緊張 嚴(yán)肅 活潑同濟(jì)大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新暨南大學(xué)：忠信篤敬廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息 止于至善哈爾濱工業(yè)大學(xué)：規(guī)格嚴(yán)格 功夫到家中山大學(xué)：博學(xué)審問(wèn)慎思明辨篤行四川師大：重德，博學(xué)，務(wù)實(shí)，尚美北京郵電大學(xué)：厚德博學(xué)敬業(yè)樂(lè)群北京理工大學(xué)：團(tuán)結(jié)勤奮求實(shí)創(chuàng)新中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)：博大精深北京舞蹈學(xué)院：文舞相融 德藝雙馨北京航空航天大學(xué)： 德才兼?zhèn)?知行合一中國(guó)地質(zhì)大學(xué)：艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)中國(guó)政法大學(xué)：厚德明法格物致公北京交通大學(xué)：知行首都師范大學(xué)：為學(xué)為師，求實(shí)求新北京體育大學(xué)：愛(ài)國(guó)拼搏求實(shí)創(chuàng)新北京林業(yè)大學(xué)：養(yǎng)青松正氣 法竹梅風(fēng)骨原北京醫(yī)科大學(xué)：勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 創(chuàng)新中國(guó)民航學(xué)院：篤學(xué)精博、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新中國(guó)海洋大學(xué)：海納百川，取則行遠(yuǎn)石油大學(xué)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新中國(guó)青年政治學(xué)院：實(shí)事求是 朝氣蓬勃華東師大：求實(shí)創(chuàng)造 為人師表華南師范大學(xué)：艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表東北師范大學(xué)：勤奮創(chuàng)新，為人師表云南師范大學(xué)：剛毅堅(jiān)卓華中師范大學(xué)：求實(shí)創(chuàng)新，立德樹人漳州師院校訓(xùn)：學(xué)高為師，德高為范廣西師范大學(xué):學(xué)高為師 身正為范河南師范大學(xué)：厚德博學(xué)、止于至善中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)：嚴(yán)謹(jǐn) 博精 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校訓(xùn)：博文明理 厚德濟(jì)世對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué):誠(chéng)信、博學(xué)、求索、篤行東北財(cái)經(jīng)大學(xué)：博學(xué)濟(jì)世國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院：不作假賬東北財(cái)經(jīng)大學(xué)：博學(xué)濟(jì)世上海財(cái)大：經(jīng)世濟(jì)國(guó)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)：信敏廉毅西安交大：西安理工大學(xué)：祖國(guó) 榮譽(yù) 責(zé)任電子科技大學(xué)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新中國(guó)科技大學(xué)：紅專并進(jìn)，理實(shí)交融華中科技大學(xué)：明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新南理工：團(tuán)結(jié) 獻(xiàn)身 求是 創(chuàng)新上海交大：飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校大連理工：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新華南理工：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新華東理工大學(xué)：大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善西安理工大學(xué)：博學(xué)之 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之武漢理工大學(xué)：勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)創(chuàng)新太原理工大學(xué)：求實(shí)、創(chuàng)新西南交通大學(xué)：精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志；果毅力行，忠恕任事西安建筑科技大學(xué)：自強(qiáng)、篤實(shí)、求源、創(chuàng)新西北工業(yè)：公誠(chéng)勇毅南京工業(yè)大學(xué)：明德厚學(xué)，沉毅篤行河南農(nóng)業(yè)大學(xué)：團(tuán)結(jié)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)：團(tuán)結(jié)勤儉求是奮進(jìn)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)：修德 博學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新蘭州商學(xué)院：自由之精神 獨(dú)立之人格云南大學(xué)：立一等品格 求一等學(xué)識(shí) 成一等事業(yè)蘇大：養(yǎng)天地正氣，法古今完人蘭州大學(xué)：勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新山西大學(xué)：登崇俊良 求真至善東北大學(xué)：自強(qiáng)不息，知行合一天津大學(xué)：實(shí)事求是上海大學(xué)：自強(qiáng)不息，求實(shí)創(chuàng)新東南大學(xué)：止于至善FDU：博學(xué)而篤志吉林大學(xué)： 求實(shí)創(chuàng)新，勵(lì)志圖強(qiáng)礦大：勤奮求實(shí)進(jìn)取奉獻(xiàn)西北大學(xué)：公誠(chéng)勤樸四川大學(xué)：海納百川 有容乃大河南大學(xué)：明德新民，至于至善廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：學(xué)貫中西，明德尚行江蘇警官學(xué)院：無(wú)私奉獻(xiàn)黑龍江大學(xué)：參天盡物 博學(xué)慎思河海大學(xué)：艱苦樸素，實(shí)事求是，嚴(yán)格要求，勇于探索煙臺(tái)大學(xué)：勤奮創(chuàng)新育德守紀(jì)湘潭大學(xué)：博學(xué)篤行，盛德日新河北大學(xué)：實(shí)事求是，篤學(xué)誠(chéng)行大連大學(xué)：文明自強(qiáng)，求是創(chuàng)新青島大學(xué)：博學(xué)篤志，明德求真，守正出奇長(zhǎng)安大學(xué)(長(zhǎng)大): 求實(shí) 篤學(xué) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新江蘇大學(xué)：博學(xué)、求是、明德湖南大學(xué)：實(shí)事求是 敢為人先燕京大學(xué)：自由、博愛(ài)、民主集美大學(xué)：誠(chéng)以待人，毅以處事紅河學(xué)院：：厚德樹人 博學(xué)濟(jì)世上海水產(chǎn)大學(xué)：團(tuán)結(jié)敬業(yè) 求實(shí)創(chuàng)新川大：堅(jiān)韌不怠，日進(jìn)有功華僑大學(xué)校訓(xùn)：會(huì)通中外 并育德才北京大學(xué)校訓(xùn)的變化很有代表性：早期校訓(xùn)“循思想自由原則，取兼容并包之義”，是1917年出任校長(zhǎng)的蔡元培提出；現(xiàn)在的“愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)、進(jìn)步”，是1998年百年校慶時(shí)江澤民的題詞。為改變這種局面，蔡元培號(hào)召學(xué)生們要去研究高深學(xué)問(wèn)，不要追求做官發(fā)財(cái)?shù)氖送局?。北京大學(xué)與清華大學(xué)被公認(rèn)為中國(guó)大陸最出色的高等學(xué)府，以“北大清華”并稱。2006年，北大更被該榜列為亞洲高校第1。但只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，沒(méi)有克服不了的。正如古人說(shuō)的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，我快樂(lè)，因?yàn)槲野褜W(xué)習(xí)當(dāng)成人與自然和諧的溝通。成長(zhǎng)：教師的最大的成長(zhǎng)是和學(xué)生一起成長(zhǎng)，“教學(xué)相長(zhǎng)”是真實(shí)的寫照。學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。什么是快樂(lè)呢？快樂(lè)是一種積極的態(tài)度，幸運(yùn)之神也都往往青睞于積極者。隨著一次次的討論，一次次的試課，4月份，我代表二年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了學(xué)校組織的“自主體驗(yàn)”教學(xué)模式的匯報(bào)課，我把“自主體驗(yàn)“模式的幾個(gè)環(huán)節(jié)嵌入課堂。當(dāng)你以快樂(lè)的心態(tài)去從事你熱愛(ài)的事業(yè)時(shí)，離成功也就只有一步之遙了。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校精神的靈魂和眼睛，國(guó)家教育方針的個(gè)性化表現(xiàn)，契合著“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，應(yīng)和著素質(zhì)教育的時(shí)代節(jié)拍，憧憬著“整體推進(jìn)，和諧發(fā)展”的美好愿景，引領(lǐng)著濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生邁向幸福人生。“沒(méi)有最好，只有更好”，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，態(tài)度良好，方法正確，一定會(huì)取得令自己滿意的成績(jī)。我學(xué)習(xí)：就是全校師生每個(gè)人的自我要求，人人積極學(xué)習(xí)利用豐富知識(shí)充實(shí)自己、提高自己，是自己走在社會(huì)的前列。記得剛來(lái)二實(shí)小的時(shí)候，教慣了初中的我面對(duì)這群小孩子真的是束手無(wú)策。我學(xué)習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成為快樂(lè)的學(xué)習(xí)者，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)！我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng) 我快樂(lè)程惠芝“我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”是我們學(xué)校的校訓(xùn)。想想自己當(dāng)時(shí)的想法是多么的可笑、幼稚；想想自己當(dāng)年對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高的渴求，對(duì)高分最求所付出的代價(jià)（嚴(yán)重的胃病和頸椎病）換來(lái)的是孩子成績(jī)平平，領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)憂和孩子的恐懼?..真的，是小組合作有效教學(xué)改變了我，也改變了我的孩孩子更充滿了靈性，是它讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)并且快樂(lè)地學(xué)習(xí)；有效教學(xué)更讓我提高了教學(xué)能力并且快樂(lè)地成長(zhǎng)，現(xiàn)在的我不再懼怕課堂，不再懼怕家長(zhǎng)因作業(yè)多而告到學(xué)校，不再懼怕學(xué)生考不好，更無(wú)懼未來(lái)，因?yàn)閷?duì)于未來(lái)我充滿了信心！高效課堂讓我明白了觀念舊了就要改革，不改就要落后，不改就要被淘汰；高效課堂讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，高效課堂讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，高效課堂更讓我體驗(yàn)到做教師的幸福！我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)我快樂(lè)劉文利像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流過(guò)山谷，每憶及解讀“我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”這一校訓(xùn)時(shí)，就禁不住涌起愉悅和感激之情。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們的孩子已變成了四年級(jí)的大孩子了。我愿時(shí)刻從工作中尋找快樂(lè)，做一名快樂(lè)的老師，更愿把我的快樂(lè)傳遞給孩子們，帶出許多同樣快樂(lè)的孩子。就比如我們的自主體驗(yàn)教學(xué)模式下的導(dǎo)學(xué)案，就是讓孩子通過(guò)課前預(yù)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握