教科版初中物理八上31什么是聲音2(專業(yè)版)
【正文】 這種估測可能會有較大的誤差。振動的傳播，實質(zhì)是能量的傳播，就像小石子在水面激起水波，水波使小紙片上下運動。通過聲傳播的實驗探究，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)在觀察現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。將紙屑放在鼓面上，讓學(xué)生觀察敲擊鼓面發(fā)聲時和用手按住鼓面使鼓不發(fā)聲時紙屑的情況，學(xué)生雖然沒看到鼓面的振動，但可從紙屑是否被彈起判斷 鼓面是否在振動；將懸掛的泡沫塑料小球接觸音叉，讓學(xué)生觀察音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時小球的情況，判斷音叉是否在振動。雖然聽不到真空中的手機的應(yīng)答聲，但能看到顯示，說明了電磁波可在真空中傳播。 。 實驗過程中啟發(fā)學(xué)生不斷提出問題并思考問題，比如罩內(nèi)手機的應(yīng)答聲是怎么傳到耳中 的 ?當抽氣機抽去罩內(nèi)的空氣時手機的應(yīng)答聲音變小，讓空氣重新進入罩內(nèi)時，聲又變大，這是為什么 ?為什么始終能看罩內(nèi)手機屏上信號 的顯示 ?鼓勵學(xué)生根 據(jù)已有的知識對探究過程現(xiàn)象發(fā)生的原因，可進行猜測與討論，然后再得出結(jié)論。 讓學(xué)生根據(jù)身邊的器材例如刻度尺、橡皮筋、紙、塑料薄膜等發(fā)出聲音，進行體驗，當物體振動時可以聽到什么 ?當物體停止振動還能發(fā)出
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