【正文】 一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下：一、日常的幫扶工作：本人認真的按學(xué)期初的教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務(wù)。老師興許看出了，老師說要讓我多點上，那時我其實真的蒙了，因為我真的沒那個希望啊，O(∩_∩)O其實，我已經(jīng)大膽了不少的了，在此非常感謝老師，不用讓我實踐了，嘿嘿。自我進社至今已有一個半月多了。當(dāng)然，那時的我也不曾想過原來進讀書社不是只是讀書這么簡單——我以為只是能讀很多受益匪淺的書而已。起碼，我不會懼怕出黑板報這件事了，不管怎么樣，我認為，從不敢到敢，是一種質(zhì)的飛躍！或許我粉筆字寫得不夠好，插圖畫得不夠漂亮，但作為將來的人名教師，出黑板報這個必備技術(shù)，我還是有了。一分耕耘一分收獲。這個孩子身上的一大優(yōu)點是勞動中能吃苦，有韌勁。30年來,我始終如一，堅守在教育工作的第一線。為了提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》等書籍，及時更新教育理念。既然已經(jīng)出征，我就得付出自己最大的努力，去收獲我想收獲的，得到我想得到的，學(xué)習(xí)我該學(xué)習(xí)的。愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇了勤奮。我不喜歡去開會，身邊的都是些我不認識的，除了我部長和兩三個人，我感覺很不自在。因為每周必須寫一篇小結(jié)，而我對自己的要求亦是不拖延、不推遲。好書能帶給我們很多正能量，我一直都是這么認為的。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。經(jīng)過我和劉老師的共同努力，劉老師的備課能力得到了提高。我是學(xué)校市級骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。讀書社不僅給了我進步，還讓我結(jié)識了幾個社員。其實，在國慶前老師咨詢我的意見的時候，我便一直在考慮著了?？煲谀┛荚嚵?，同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做呢？我們應(yīng)該課上認真聽講，不做小動作，積極回答問題，課下按時完成老師留下的每一項作業(yè)。一直以來苦惱的是：站在一名老師的角度上，該怎么樣去樹立威嚴，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)朋友時，是不是意味著你的威嚴沒那么足了？是的，他們愿意跟我玩，愿意跟我說話，可當(dāng)我真正說正事兒或是教育他們時，他們總是不理不睬。收獲三，投身科研獲佳績課程改革對老師提出了新的要求，那就是教育教學(xué)工作的模式要由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。今年送走的畢業(yè)班就有名學(xué)生,由于家長在管理區(qū)種地，無暇顧及他，他養(yǎng)成了散漫、逃課，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，課內(nèi)外惹是生非的不良習(xí)慣。多年來，在我的循循善誘、真誠關(guān)愛下，很多特殊生、學(xué)困生在成長、在進步，我感到十分欣慰。在說課教學(xué)活動中《做誠實的孩子》榮獲省級一等獎；《會飛的烏龜》榮獲總局一等獎；我制作的課件《老樹的故事》、《草船借箭》榮獲分局一等獎；近幾年來，在我的精心指導(dǎo)下，我所教的學(xué)生在全國“青少年作文大賽”、“全國文學(xué)大賽”、“全國校園文學(xué)創(chuàng)新寫作大賽”中，有20多人獲一等獎。事實證明，一分耕耘一分收獲，面對一群純樸的孩子，你對他們有多真，對他們有多好，他們回報你