【正文】 三、課堂總結：孩子們，這節(jié)課，我們一起學習了分類的方法，你們告訴老師你們學到了哪些東西嗎？（知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀、種類來分類）。（出示第一幅情境圖）孩子們，孫悟空的家怎么樣？生：好亂、不整齊……師：對，那今天我們就要學習分類，板書課題“分一分”（齊讀）。三、表象操作 （1）出示題：12個橘子，每4個裝一盤，裝幾盤？（2）同桌兩人說說思考過程，匯報。4．通過動手操作、表象訓練及表達，經(jīng)歷從實物到算式的數(shù)學化過程。注重知識的二次利用。四、課堂練習小朋友們學得非常不錯，我們再來做一道練習怎么樣？看書上74頁第3題，讀題，看誰最先填出來。真棒，老師還要考考大家①出示要求：看這道題（在投影儀上出示題目）把8顆五角星分成4堆，可以怎樣分？②理解題意：只要分成4堆，你喜歡怎么分都可以。教學準備：主題圖，磁性教具（五角星）。分葡萄。最后問：什么是平均分？（二）教學例2。2．說出分的結果。游戲：我們來找茬。此時,評委們面露喜色,當來到懶羊羊的家時,(書上插圖)一片凌亂,評委們目瞪口呆。三、重點難點：學會按照一定的標準或自定標準進行分類。小信封里有書上52頁例2的上衣和褲子的學具,請四人小組分一分。板書課題：分一分。（板書：每份分得同樣多，這種分法叫平均分。先說準備怎么分，再分。教學目標：在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”概念。強調(diào)同樣多。（小組活動討論）哪個小組愿意來給大家展示一些？一人說一人操作。哦，小朋友們的收獲還真不少。本節(jié)課的不足之處是：個別問題提出時語言不夠準確、嚴謹，使得學生的回答、操作不是我所希望的，顯得自己有點措手不及。（3）匯報分法。：結合生活情境，進一步體會生活中處處有數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。師：剛才同學們的表現(xiàn)真棒，那現(xiàn)在老師就來考考你們，有信心嗎？請看屏幕（出示練習題）現(xiàn)在請把書翻開（P55），看看第一題，這里有許多動物，請大家把生活在水里的動物涂上自己喜歡的顏色。本節(jié)課布置了課外作業(yè)：整理書包，可以讓學生去實踐中感受分類的長處。板書：種類。六、總結今天你學到了什么？第五篇：分一分教案《分一分》教學目標：：讓學生經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途、種類等對物體進行簡單分類的過程，學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。（3）這些都是減法算式嗎？像剛才這樣我們分的過程就可以用減法算式來表示?？傊?，本節(jié)課的教學，整個活動是在學生動手操作，展示匯報的過程。分好后指名學生說答案。老師看看哪個組的小朋友最先坐好。）像這種每份分得同樣多叫做平均分。你知道怎么分東西才公平嗎？六、板書。① 剛才小朋友們用了不同的分法，誰來分給大家看。師：你們也是這樣想的嗎？（指著分成的2和4，1和5）這兩種每份的個數(shù)同樣多嗎？（指著分成3和3）而這一種啦？每份分得的個數(shù)怎么樣？（3=3 同樣多。1．口算。我在喜羊羊的文具店里買了一些小棒,就在你們的大信封里,你們能分一分嗎?讓學生獨立操作該怎么分?引導學生歸納:這樣是按物體的顏色來分。：結合生活情境,進一步體會生活中處處有數(shù)學,體驗學習數(shù)學的樂趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。)②動畫現(xiàn)出懶羊羊可憐的樣子,用可憐的語調(diào)(配音要逼真)說:“小朋友們,你們快幫幫我吧,我也想有一個干凈整潔的家”)師:小朋友們:你們想不想幫助懶羊羊把它的家整理得整整齊齊的呀?(想),那么該按怎樣的方法去把這些凌亂的物體分類整理好呢? 這就是我們今天將要學習的知識——給物體分一分,板書。說一說：生活中還有哪些用到分類？欣賞：生活中的分類。還可以怎樣分？（可以分成1個和5個，）哪些小朋友是這樣分的？還有不同的分法嗎？（可以分成2個和4個）真不錯，是這樣分的小朋友舉手？3．好，比一比先安靜又快的把小棒收起來。1．分鉛筆。② 想一想：除了一個一