【正文】 在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。第十四周 第17課 探究《清明上河圖》展現(xiàn)的社會風貌。在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。五、教學目標及要求：以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。從嚴治教，提高成績。三、教材分析本學期七年級的教材使用中華書局版義務教育課程標準試驗教材，本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。一、教學目標完成七年級下冊所學內(nèi)容；提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮學生自主探究能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。2．在歷史地圖、材料解析、專題總結(jié)等方面整理資料。（4）講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。二、對教材內(nèi)容的分析：本期使用新課程岳麓版的《中國歷史》教材。四、教學任務和目標：(一)中華文明的起源（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。學會收集和整理資料，表述觀點，用自己的話解釋歷史。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。有的學生基礎(chǔ)很好，視野開闊，并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。落實好課堂的教學目標。提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素質(zhì)和學習效率。先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，開闊視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。改變重知識輕能力，重理論輕實踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。七年級下學期歷史教學計劃6一、指導思想本學期七年級歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎(chǔ)知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)。第二周 第2課 唐太宗與貞觀之治， 第3課氣度恢弘的隆盛時代。第十九、二十周 復習，期末考試。第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國和巴西的有關(guān)的地理知識。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。２、深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生的能力培養(yǎng)，樹立學生為主體，教師為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”三、教學目標：教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。第八周 第11課 宋金南北對峙。備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。1北魏孝文帝，促進民族融和的措施。該書圖文并茂，生動規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計合理規(guī)范，更注意吸收當代文化的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動力，民族關(guān)系等重大史學問題進行了更為科學，合理的把握和處理。第一單：元繁榮與開放的社會。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。因此我計劃做到以下幾點：要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。二、學生情況分析七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。教材內(nèi)容本學期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課，每課教學一課時。實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。４．與學生多交流，收集反饋信息。（4）知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。第一篇：2010年下學期七年級歷史教學計劃2010年下學期七年級歷史教學計劃陳京運一、學生雙基、學習方法和非智力因素的基本分析：學生進入初中，開始正式地學習歷史。（3）說出西周分封制的主要內(nèi)容。３．加強教學管理，特別是管好課堂紀律，這是保證質(zhì)量的重要方面。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共23課，每課教學一課時。本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學一課時?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。四、教學目標實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。五、進度安排本學期總課時為38課時，每周2課時。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。1了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流主備主講，作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。第七周 第10課 遼、西夏與北宋并立。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會