【正文】 天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。逆，迎接。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。＊時(shí)間 ：春 夜 ＊人物 ：詩人與從弟 ＊事件：宴飲 ＊地點(diǎn)：桃李園＊ 序：一種文體，本文屬宴集序題意：李白于某個(gè)春夜在桃李園宴請(qǐng)各位堂弟所作的序文。然而，人在美好的時(shí)光中總會(huì)感到“快然自足，曾不知老之將至”，此中現(xiàn)象，道出了個(gè)中原由：不管生活方式有怎樣的不同，人總是留念于生活中那些美好的事物，崇尚有生之樂。文章開篇通過描寫廣闊的自然風(fēng)景，抒發(fā)了對(duì)人生無限感慨的情懷。不有佳詠，何伸雅懷。其他同類作品，如王羲之的《蘭亭集序》，前面雖說“仰觀天地之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也”，結(jié)尾卻“臨文嗟悼，不能喻之于懷”，發(fā)出“悲夫”的慨嘆。所謂“作生爵形”，就是其酒器的形狀像活的雀兒，有頭，有尾，有羽翼。作為封建社會(huì)里的“浮生”，難得享天倫之樂啊！如今，不但相會(huì)了，而且相會(huì)于流芳溢彩的桃李園中，陽春既召我以煙景，大塊又假我以文章，此時(shí)此地，“敘天倫之樂事”，真是百倍的歡樂！當(dāng)然，“天倫之樂事”，不同的人有不同的“敘”法。春天地氣上升，花、柳、山、水，以及其他所有自然景物，都披綃戴縠，分外迷人?！薄豆盼挠^止》的編者說這是“點(diǎn)‘夜’字”，即回答了“何時(shí)”。若李白桃園醉酒、蘇子赤壁泛舟，皆為歡。后之視今，亦猶今之視昔。大塊假我以文章（物我同一）①我：請(qǐng)聯(lián)系《夢(mèng)游天姥吟留別》中“我”的轉(zhuǎn)換。仙風(fēng)道骨。唐時(shí)，從弟并非有血緣關(guān)系者，同姓、同好即可為兄弟，結(jié)伴交游。三、疏通文意（夫）天地????萬物散????空間（宇）光陰????百代????整/時(shí)間（宙）（而）浮生????為歡整????人間古人????良有散????古人（況）陽春????大塊整????今人整中散會(huì)????序整????群????皆????吾????獨(dú)整??? 幽???高整???開????飛整????整不????何整????如????罰散????整散結(jié)合為方便學(xué)習(xí)講解，茲將文章分為六小節(jié)層，每一節(jié)層的教學(xué)目標(biāo)和步驟相同：先要求學(xué)生當(dāng)堂背誦，理解詞義、詩賦節(jié)奏、結(jié)構(gòu)層次等。宴游之樂——兄弟相聚，欣賞美景，清談高論，賦詩罰酒。石崇《金谷詩序》：“感性命之不永，懼凋落之無期。提示：注意文中的用典?！薄懊艚菰娗?，飄零酒一杯。文章雖然只有一百二十多字，但卻比較全面地記敘了游賞緣由、游賞過程、自然景物、同游人及其思想情緒，文字凝練，機(jī)構(gòu)緊湊，一氣呵成，意緒貫通。例：“清水出芙蓉，天然去雕飾。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出歡快、明朗的語氣。六、探究① “開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”是文中集中描寫宴會(huì)的句子。世俗浪游者酒徒者流，與之不可同日而語。（無“夫”字，喟嘆不足，試讀）③節(jié)奏：節(jié)奏→節(jié)奏→語氣。物我合一，源于造化之神力?！庇鹩x：又名羽杯、耳杯，酒器，一般為玉質(zhì)，淺腹，平底，兩側(cè)有雙耳，狀如鳥羽。”感知須以通過語言來傳達(dá)，未被感知、傳達(dá)的事物，就無法證明其存在。我們學(xué)過的有《蘭亭集序》《騰王閣序》等。人通過尋找詩意獲得生命的意志和尊嚴(yán)。原因在于：作者結(jié)合剩下的兩個(gè)要素，對(duì)已見于題目中的四個(gè)要素做了進(jìn)一步的、獨(dú)特的回答，從而展現(xiàn)了情景交融、景美情濃的藝術(shù)天地。其所以成為名句，就由于它的確佳妙。這一句，既與第一段“為歡幾何”里的“歡”字相照應(yīng)，又賦予它以特定的具體內(nèi)容。”顏師古注采用孟康的解釋：“羽觴，爵也。結(jié)尾的“如詩不成，罰依金谷酒數(shù)”，用的是石崇《金谷詩序》（《全晉文》卷三三）的典故。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂。素有“斗酒詩百篇”的李白，酒后“雅”興油然而生，于是，以“不有佳詠，何伸雅懷。大多數(shù)人會(huì)陶醉于一時(shí)的快樂，追求暫時(shí)的滿足。第四篇：春夜宴從弟桃花園序《春夜宴從弟桃花園序》【教學(xué)目標(biāo)】利用課本注釋和工具書，理解字詞，疏通文意體會(huì)作者流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興以及蘊(yùn)含的詩人情懷深入賞析，真切感受本文高超的藝術(shù)魅力【重點(diǎn)、難點(diǎn)】賞析本文的語言特點(diǎn)，感受其高超的藝術(shù)魅力理解本文看似消極卻洋溢著熱愛生命、熱愛生活的積極情感【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課一千多年前的李白就曾在自己開滿桃花的庭院中大宴賓客今天讓我們?nèi)ジ惺芤幌?，李白和他的堂弟們的這一次“夜宴”詩情請(qǐng)大家把賞析課本翻到110頁二、初讀課文，理解文意請(qǐng)大家聽朗讀錄音請(qǐng)大家齊讀課文，感受文章疏通文意要想把文章真正地讀好，還必須更深入地了解文章的內(nèi)容，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己對(duì)照課文注釋翻譯課文，理清文章大意，有不懂的地方找出來，跟同學(xué)討論解決如果還有疑問我們就共同探討下面按照這樣的步驟：分組——討論——質(zhì)疑釋疑——提問解答①通假字：序天倫之樂事（序，通“敘”）②古今異義：大塊假我以文章（大塊：古義，大自然今義：大的塊頭文章：古義，錯(cuò)雜的色彩今義：篇幅不很長(zhǎng)的單篇作品）群季俊秀（古義，弟弟今義，季節(jié)）③詞類活用：不有佳詠，何伸雅懷（動(dòng)詞作名詞，詩歌）、幽賞未已（形容詞作名詞，文言句式①判斷句：夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也②狀語后置：陽春召我以煙景文中典故：①浮生若夢(mèng)，為歡幾何?②群季俊秀，皆為惠連③如詩不成，罰依金谷酒數(shù)三、賞析課文解題：課文的字詞義大家都沒什么問題了，下面我們來具體欣賞詩文先從題目入手，題目給我們提供了什么信息呢？題目信息：① 題目點(diǎn)出了時(shí)間（春夜）、地點(diǎn)（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）②文體：序看題目就知道文章的基本內(nèi)容：某個(gè)春夜我李白和各位堂弟在桃花園宴游，并為之作序如果僅僅只是給大家這樣一個(gè)題目讓大家去猜測(cè)詩文內(nèi)容的話，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問？①為什么宴游？（原因）②這是一群怎樣的人物？③在宴會(huì)上會(huì)做些什么？（過程）④宴會(huì)氣氛如何？作者有怎樣的感受?下面我們還是按照前面的分組，自主討論這些問題，每個(gè)組一個(gè)問題五分鐘后請(qǐng)每 組派代表來發(fā)表你們研討的結(jié)果注意：你們每組的答案都要合乎文章的內(nèi)容，要結(jié)合課文內(nèi)容來分析（好的，大家從文章中找答案然后自己歸納）①為什么宴游？（原因）為什么要舉行這次夜間的宴會(huì)呢？⑴篇首“夫天地者萬物之逆旅也；光陰者百代之過客也”運(yùn)用了什么修飾手法？說這句話的用意是什么？比喻，把天地比作旅舍，把光陰比作行人旅舍是供人臨時(shí)寄宿的，所以不能久居；行人是來去匆匆的，所以轉(zhuǎn)瞬即逝這樣寫的用意說明光陰易逝，人生莫測(cè)這一道理⑵既然光陰易逝，人生莫測(cè)，古人是怎樣做的？他們異常珍視生命，愛惜時(shí)間，秉燭夜游，及時(shí)行樂⑶白天滿可以“宴”，為什么要夜“宴”呢？因?yàn)椤案∩魤?mèng)，為歡幾何？”古人珍惜生命，愛惜時(shí)間，夜間都不肯放過不僅如此，“況陽春召我以煙景，大塊假我以文章”用一個(gè)表示進(jìn)層關(guān)系的連詞“況”承接上文，進(jìn)一步回答：浮生若夢(mèng)，為歡幾何？因而應(yīng)該夜宴，更何況這是春天，陽春用她的煙景，大塊以她的文章召喚我，豈容辜負(fù)！因而更應(yīng)該夜宴⑷看來這春天的景色一定很美，文中哪些詞可以看出？春前著一“陽”字，就把春天形象化，使人身上感到一陣溫暖，眼前呈現(xiàn)一片紅艷（陽春）春天地氣上升，所有自然景物都被彌漫在空氣中的裊裊輕煙籠罩，分外迷人（煙景）②這是一群怎樣的人物？“群集俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨(dú)慚康樂”南朝著名詩人謝靈運(yùn)的族弟謝惠連工詩文，善書畫，作者便說“群集俊秀，皆為惠連”以謝惠連比他的幾位從弟，不用說就以謝靈運(yùn)自比了“吾人詠歌，獨(dú)慚康樂”不過是自謙罷了③人物如此俊秀，談吐自然不凡，他們?cè)谘鐣?huì)上做些什么呢？