【正文】 食物被人體吸收、放煙花、煅燒石灰石、點燃火柴等物質(zhì)變化都屬于化學(xué)變化。小蘇打和白醋混合實驗屬于化學(xué)變化。物質(zhì)發(fā)生了什么變化加熱白糖的過程中，蠟燭既發(fā)生了物理變化，也發(fā)生了化學(xué)變化。（1）通過收集并分析資料，了解一次性用品對環(huán)境的危害。二、教學(xué)過程： ： 活動安排 活動題目 活動內(nèi)容與需要解決的問題 能力要求 活動1 選定主題 根據(jù)興趣選擇不同的研究主題 交流、分析 活動2 收集資料 根據(jù)主題收集相關(guān)資料并進行整理和分析 收集、整理、歸納 活動3 上傳資料 上傳整理好的整理到小學(xué)科學(xué)網(wǎng) 計算機操作 活動4 分享交流 互相閱讀上傳到小學(xué)科學(xué)網(wǎng)的相關(guān)資料，分享交流不同主題的信息 計算機操作、交流 生活情景： 在動物園或者大熊貓自然保護區(qū)，同學(xué)們看到大熊貓被很好地保護起來。（2）通過調(diào)查，了解海洋資源的種類和形式?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特征是（產(chǎn)生新的物質(zhì)）。此單元教學(xué)大約需要4～5課時。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。（）地球是一個“藍色”的星球，水資源特別豐富，不必珍惜。此單元圍繞“水環(huán)境污染與保護”這一主題，分別從污染的現(xiàn)狀、污染的源頭、污染的危害、怎樣防止污染等角度并通過考察、調(diào)查、觀察、實驗等多種方式展開研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的水污染問題，探討解決這些問題的方法，增強學(xué)生的環(huán)保意識。（記憶）我們可以用（篩網(wǎng)）分離沙和豆子的混合物。另外還有：白色污染、物種數(shù)量銳減、土地沙漠化、酸雨等。問：為什么會有休漁期？三、小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。（2）具有資源回收再利用的意識。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界都是由物質(zhì)我們身邊的物質(zhì)構(gòu)成的。做小蘇打和白醋混合實驗時，小蘇打和白醋的比例是1：3。硫酸銅溶液和鐵釘?shù)姆磻?yīng)，伴隨有顏色改變、產(chǎn)生沉淀物的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象化?；瘜W(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。米飯淀粉和碘酒的變化制作神秘信件時，調(diào)制淀粉液要用熱水，因為淀粉不溶于冷水。第五篇：六年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱六年級科學(xué)下冊第二單元魏銘洋我們生活在物質(zhì)構(gòu)成的世界里，所有的物質(zhì)都在不停地運動，還會發(fā)生變化。（2）能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對家里的垃圾進行分類。在休漁期內(nèi)，不能捕魚。（記憶）1哪些食物含有淀粉？（記憶）含有淀粉的食物：玉米、土豆、番薯、蘋果、面包、饅頭、南瓜不含淀粉的食物：花菜、胡蘿卜、白蘿卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋蔥1實踐中，人們一般采用什么方法防止、減緩鐵制品生銹速度？（記憶）答：（1）制成合金；（2）鐵制品表面涂防護層；（3）保持鐵制品表面的潔凈和干燥。（了解）物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為（物理變化），有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)），我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為（化學(xué)變化）。此單元教學(xué)大約需要7時。月日是植樹節(jié)，月太陽系是以成的天體系統(tǒng)。能圍繞主題制定研究計劃，能通過考察、調(diào)查、觀察、實驗、測量、查閱、統(tǒng)計等方法搜集和整理信息并進行分析，能借助數(shù)據(jù)、文字、圖表有條理地闡述自己的觀點并認真傾聽他人的評議、友好交換意見，嘗試撰寫調(diào)查研究報告和科學(xué)小論文。此課是以科技史為專題的全套教材的總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史進