湘教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試(存儲(chǔ)版)
【正文】 1）“生物的進(jìn)化”—— 此單元包括“生命的歷程”、“物競(jìng)天擇”、“人類的起源”、“動(dòng)物的馴化”4課書。此單元教學(xué)大約需要6～8課時(shí)。我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是（物質(zhì)）。（記憶）淀粉遇到碘酒顏色會(huì)變成（藍(lán)色），產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。（了解）1用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有（新物質(zhì)附著），同時(shí)藍(lán)色的硫酸銅液體顏色會(huì)（變淺），這種變化屬于（化學(xué)變化）。第四篇：粵教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo) （1）了解休漁期設(shè)立的意義。琪琪提出這么多漁船為什么不出海捕魚，彬彬回答說(shuō)是休漁期內(nèi)，不能捕魚。（2）通過(guò)調(diào)查研究，提出保護(hù)生物多樣性的具體措施。（2）知道對(duì)垃圾進(jìn)行分類有一定的標(biāo)準(zhǔn)。小區(qū)或?qū)W校的分類垃圾桶通常分為三四種，那么家庭積累的舊報(bào)紙應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶內(nèi)？問(wèn)：舊報(bào)紙應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶？為什么要分類？三、課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。妍妍用手帕擦汗，琪琪就問(wèn)為什么用手怕擦汗而不用紙巾擦汗？產(chǎn)生問(wèn)題： 紙巾是生活中十分常見的一次性物品，現(xiàn)在很多人都用紙巾擦汗。混合沙子和豆子的實(shí)驗(yàn)，兩種物質(zhì)基本沒(méi)變，屬物理變化。在咀嚼米飯時(shí)，米飯中的淀粉與唾液中的酶發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生了麥芽糖。小蘇打和白醋的變化二氧化碳是一種不助燃、比空氣重的具有特殊性質(zhì)的氣體?？刂畦F生銹的速度鐵在鹽水中生銹的速度最快，這是因?yàn)辂}水能幫助鐵更快地完成電化學(xué)腐蝕，導(dǎo)致生銹速度加快，因此在海邊的鐵皮屋比在其他地方的鐵皮屋生銹更快。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過(guò)程中一定發(fā)生了物理變化。物質(zhì)之間的變化是常見的，物質(zhì)變化后產(chǎn)生了新物質(zhì)，它不會(huì)消失，物質(zhì)是不滅的，只不過(guò)轉(zhuǎn)變成了其他物質(zhì)。物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關(guān)?；瘜W(xué)變化過(guò)程中，不一定伴隨顏色的改變，不一定有氣體產(chǎn)生，不一定發(fā)光發(fā)熱，不一定產(chǎn)生沉淀物。在平常生活動(dòng)中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。做小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生的氣體可以使燃燒的細(xì)木條熄滅。物理變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化?？諝?、電、火、風(fēng)、聲音也是物質(zhì)。（2）增強(qiáng)綠色生活的意識(shí)。探究、觀察 生活情景： 在小區(qū)或者學(xué)校的分類垃圾桶旁，琪琪提出舊報(bào)紙應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾桶？ 產(chǎn)生問(wèn)題：垃圾回收已經(jīng)被提出了很多年，很多地區(qū)也使用分類垃圾同回收垃圾。學(xué)生也經(jīng)常接觸到大熊貓的信息，但是為什么要保護(hù)大熊貓？怎么保護(hù)大熊貓？ 問(wèn)：為什么要保護(hù)大熊貓？怎么保護(hù)大熊貓？三、小結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。（2）了解到保護(hù)身邊多種多樣生物的重要性。二、教學(xué)過(guò)程： ： 活動(dòng)安排 活動(dòng)題目 活動(dòng)內(nèi)容與需要解決的問(wèn)題 能力要求 活動(dòng)1 為什么要設(shè)立休漁期 討論休漁期設(shè)立的意義。為了減少“白色污染”的環(huán)境問(wèn)題，你會(huì)怎么做？（記憶）答：購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋；少領(lǐng)取商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋；買菜時(shí)帶上菜籃子、布袋子；在單位或?qū)W校就餐，自帶餐具；外出就餐，少用塑料快餐盒。（了解）1通過(guò)觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是（紅褐色）、（有空隙）、（沒(méi)有光澤）、（不導(dǎo)電）、（不能被磁鐵吸引）、（粗糙）等。（記憶）有些物質(zhì)混合后不會(huì)生成新的物質(zhì)，如（白糖）和（水）混合；有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新的物質(zhì)，如（小蘇打）和（白醋）混合。此單元（課）教學(xué)大約需要1～2課時(shí)。（3）“宇宙探索”——此單元包括“太陽(yáng)和太陽(yáng)系”、“浩瀚宇宙”、“燦爛星空”、“宇宙暢想曲”4課書。情感態(tài)度與價(jià)值觀保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，積極參與資源和環(huán)境的保
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1