湘教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試-免費(fèi)閱讀
【正文】 制作橙汁飲料的過程屬于物理變化；制作檸檬汽水的過程屬于化學(xué)變化。打開電燈（發(fā)光）用毛皮摩擦橡膠棒（發(fā)熱）、打開汽水瓶（氣體跑出）、氧氣變成藍(lán)色的液氧（顏色改變）等變化，雖然也伴隨了一些現(xiàn)象，但沒有新物質(zhì)的生成，因此這些變化都還是物理變化。鐵生銹了把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法。做小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)后的玻璃杯比實(shí)驗(yàn)前要涼一些?；瘜W(xué)變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)的變化。物質(zhì)都會(huì)發(fā)生變化，有的物質(zhì)變化快，有些物質(zhì)變化比較緩慢。二、教學(xué)過程： ： 活動(dòng)安排 活動(dòng)題目 活動(dòng)內(nèi)容與需要解決的問題 能力要求 活動(dòng)1 紙巾與手帕 了解一次性用品對(duì)環(huán)境的危害 交流、分析 活動(dòng)2 我的綠色家園 知道有哪些綠色行為 交流、分析 生活情景：小朋友們?nèi)ヅ郎?，妍妍大汗淋漓。但現(xiàn)在還有人沒有按照進(jìn)行垃圾分類投放的現(xiàn)象。一、教學(xué)目標(biāo) （1）知道生活中哪些垃圾可以回收利用。（1）利用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，分小組、分主題開展保護(hù)生物多樣性的研究。交流、分析 活動(dòng)2 合理開發(fā)海洋資源 查找資料，了解我國海洋資源的種類和形式 收集、整理、歸納生活情景： 在沿海很多漁船都停在了港口。將廢舊塑料制品收集起來，賣給廢品收購站回收煉油。（記憶）1在日常生活中，許多的物質(zhì)變化屬于物理變化，如（折紙）、（水結(jié)冰）、（加熱水）、（豆子和沙子混合）等。（記憶）米飯?jiān)谖覀兙捉赖倪^程中，變得有（甜味）了，這是因?yàn)槊罪堉杏幸环N叫（淀粉）的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：第1—2周新學(xué)期的話、生命的歷程 第3周物競天擇第4—5周人類的起源、動(dòng)物的馴化 第6周小河的“哭訴” 第7周第8—9周 生命之河第10周 第11—12周 第13周 們研究的主題第14周 的研究果實(shí)第15周 第16—17周 污染來自哪里清潔劑的“威力”、保護(hù)我們的太陽和太陽系浩瀚宇宙、燦爛星空、宇宙暢想曲我們的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程、確定我啟動(dòng)我的探究之龍、分享我科學(xué)的歷程、總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎考第三篇：教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)一、填空題：世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運(yùn)動(dòng)。此單元引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、想象、討論等一系列活動(dòng)由近及遠(yuǎn)地了解關(guān)于太陽、太陽系、銀河系及宇宙的奧秘，激發(fā)他們的求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力?？茖W(xué)知識(shí)初步了解生物的進(jìn)化、水環(huán)境污染與保護(hù)、宇宙、完整的科學(xué)探究過程、人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程等有關(guān)知識(shí)。（）三、簡答題（分）情認(rèn)真寫出關(guān)于保護(hù)本地水資源的建議!請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析水污染的原因有哪些？想一想，當(dāng)水被污染后會(huì)對(duì)人造成什么樣的影響？第二篇：湘版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，學(xué)會(huì)探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第一篇：湘教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試第二單元水環(huán)境污染與保護(hù)測(cè)試1班級(jí)：姓名：一、填空題（22分）水的污染有兩種：一種是水污染可根據(jù)污染雜質(zhì)的不同而主要分為 和污染三大類。加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究，開展行之有效的教研活動(dòng)，提升我?？茖W(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平。四、本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)體系教材內(nèi)容概述本冊(cè)教材以“人與自然，學(xué)習(xí)總結(jié)”為主題，編排了“生物的進(jìn)化”、“水環(huán)境污染與保護(hù)”、“宇宙探索”、“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”、“科學(xué)的歷程”5個(gè)單元，每個(gè)單元的主要內(nèi)是：（
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