【正文】 完善班組成員的知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、激發(fā)潛力和鼓勵學(xué)以致用等。167。 培訓(xùn)目標(biāo)：，建立豐富多彩的學(xué)習(xí)模式，用工作學(xué)習(xí)化解決員工快速成長問題，解決工學(xué)矛盾 ，用組織學(xué)習(xí)促進(jìn)班組績效 216。2003，我公司班組創(chuàng)新成果、QC成果數(shù)目明顯多于往年，質(zhì)量明顯優(yōu)于往年，而且涉及面廣，發(fā)布形式多樣?？蛻糁行牡摹八膫€五管理”又是一個團(tuán)隊學(xué)習(xí)的典型案例，其中，“一個五”是根據(jù)優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠方針而制定的，即體貼服務(wù)、延伸服務(wù)、應(yīng)時服務(wù)、便捷服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)，“一個五”是“值班員在受理業(yè)務(wù)時，推行?腦、手、言、表、行?”五字法，通過“四個五”管理，提高了服務(wù)質(zhì)量，樹立了良好的社會形象。我們結(jié)合陽泉市總工會安排部署，結(jié)合我公司實際，提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，引深“一基五本”（基礎(chǔ)管理、人本、成本、質(zhì)本、資本、智本）勞動競賽”。實踐中，我們充分利用這4小時，采取集中講課，自學(xué)、做游戲、講故事、小型體育活動、深度匯談等多種形式，向廣大職工宣講學(xué)習(xí)型組織是什么性質(zhì)的理論、學(xué)習(xí)型企業(yè)的六大特征、學(xué)習(xí)型組織的五項修煉、專業(yè)知識、技能、安全、法律等方面的知識。通過對學(xué)習(xí)型組織理論的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的更高層次，是前沿管理理論在班組管理中的實踐和應(yīng)用，是班組建設(shè)嶄新的領(lǐng)域，走創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組之路，是班組建設(shè)的更高境界。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)本身就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是無止境的，因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組將是一個持續(xù)的過程，也是使教職員工和班組與學(xué)校共同進(jìn)步、成長、發(fā)展，不斷創(chuàng)造成功未來的持續(xù)之路。我在楊高任教的時候，我的徒弟的多媒體制作技術(shù)很好，我對課堂教學(xué)的把握有些心得，我們在共同的愿景下充分合作，很快就出了一批成果。為此，學(xué)校在全體教職員工中倡議，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，以積極主動的姿態(tài)迎接學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇。四、做好安全宣傳教育充分發(fā)揮黨團(tuán)員起模范帶著作用，努力做到黨團(tuán)員身邊無事故。班組長在任職期間要實行目標(biāo)責(zé)任制。（三）嚴(yán)格安全交接班管理，繼續(xù)推行班前宣誓，班中檢查、班后總結(jié)。最近，廠里進(jìn)行薪酬制度改革，從力度來講不算大，但差距也不算小。在外面施工不像廠里要啥有啥，廠外施工都要自己想辦法。一本正經(jīng)地學(xué)習(xí)理論，反而效果不好，會出現(xiàn)一人讀報眾人睡覺的場面。以人為本的有效途徑就是通過持續(xù)不斷的培訓(xùn)和創(chuàng)建自我學(xué)習(xí)的氛圍。外學(xué)分為同行學(xué)習(xí)和不同行的學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)把失敗的原因公開，讓每個人都知道成功的PDCA就是不斷整改的理念。12月中旬，部門將召開一次班組之間的經(jīng)驗交流會。在此期間主要方式為通過各班組組長和技術(shù)員準(zhǔn)備資料進(jìn)行口述方式集體學(xué)習(xí)，讓部門人員最廣泛最深入了解班組建設(shè)的重要性，并讓所有的人員都參加到活動中來。組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各班組長匯集一起，對“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動進(jìn)行總結(jié)，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經(jīng)驗，探討如何更好地創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。要使企業(yè)保持永續(xù)發(fā)展，提升員工素質(zhì)必不可少。同行班組的學(xué)習(xí)以635法為主，不同行間班組互學(xué)以智力激勵法為主。持續(xù)不斷的培訓(xùn)，不斷的學(xué)習(xí)交流，才能為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組注入活力。最近，我們在議論科學(xué)發(fā)展觀，很多職工都在說：科學(xué)發(fā)展觀是正確的，有些干部為了政績工程，不惜工本，浪費資源，求所謂高速度，把農(nóng)民的地圈了搞工業(yè)，搞重復(fù)建設(shè)，這些都不符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。比如夏天干活，爐內(nèi)溫度高，進(jìn)去一會兒就受不了，大家就輪流進(jìn)去，當(dāng)一個人進(jìn)去時間長了，大家都會主動往里看，是不是出問題了，另外鹽汽水是必備的，作為組長要主動關(guān)心。由于我們小組技師多，加的幅度大。在確立工作目標(biāo)時，要有安全生產(chǎn)的內(nèi)容，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結(jié)合本班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標(biāo)準(zhǔn)的具體辦法。黨團(tuán)員不僅在生產(chǎn)上是模范，在安全生產(chǎn)上也是要起表率作用，帶頭學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識，帶頭遵守安全技術(shù)操作規(guī)程，帶頭搞好本崗位的安全文明生產(chǎn)，帶頭執(zhí)行班組安全生產(chǎn)各種規(guī)章制度，帶頭穿戴好個人勞動防護(hù)用品、用具。1．“學(xué)習(xí)型班組”的內(nèi)涵所謂學(xué)習(xí)型班組，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個班組、整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。3）善于不斷學(xué)習(xí)。陽泉供電分公司是山西省電力公司直屬的大型二類企業(yè)，位于山西省東部，與河北省接壤，區(qū)域面積4600平方公里，公司轄屬4個縣區(qū)支公司和7個專業(yè)工區(qū)（所），全民職工1360人；多經(jīng)系統(tǒng)包括修造、施工、設(shè)計、基建、科技開發(fā)、物業(yè)管理、衛(wèi)生教育、汽車運輸、餐飲服務(wù)等23個單位500余人，統(tǒng)一由聚源電力實業(yè)總公司管理；，轄屬35KV及以上變電站35座，主變壓器容量203萬千伏安，35KV及以上輸電線路89條1017公里。基于以上認(rèn)識，公司領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，形成共識，全面啟動了學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建。廣大職工通過學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)新概念，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，形成了“向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)”，樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀，提出了“知識和技術(shù)是自己最好的名片”的學(xué)習(xí)理念?？偟拇胧┖鸵笫牵骸皹淞⑺姆N理念、健全四個機(jī)制、構(gòu)建一個載體、營造一個氛圍”。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組過程中，部分班組還通過做游戲、講故事，在不知不覺中傳達(dá)自己的管理理念。2003年11月18日至20日，山西省電力公司在陽泉成功地召開了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組現(xiàn)場會，2個班組在會上進(jìn)行了現(xiàn)場演示，受到了與會代表的一致好評，這對我們既是鼓勵又是鞭策。 授課對象：企業(yè)班組長，現(xiàn)場主管 216。崗位操作技能和技術(shù)水平提高，本班成員要求一年以內(nèi)要有明顯的提高。班組自主管理能力明顯提高，學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、競爭能力、創(chuàng)新能力明顯增強(qiáng)167。班組大部分成員掌握或正在學(xué)習(xí)紡絲設(shè)備操作和紡絲理論運用，達(dá)到一專多能。全體成員每周在學(xué)習(xí)上投入1至2小時，班組學(xué)習(xí)交流經(jīng)費有安排、能落實（目前班會費支助），有學(xué)習(xí)場地和設(shè)施（學(xué)習(xí)角、板報、學(xué)習(xí)園地等），有激勵學(xué)習(xí)的制度。216。經(jīng)過一年來的創(chuàng)建，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組在公司全面展開，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力，提升了班組學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力。市區(qū)調(diào)度中心通過外援學(xué)習(xí)，消化吸收REM精細(xì)化管理模式，既對每個人、每件事、每一天、每一處實行精細(xì)化管理，從以下六個方面（簡稱6S）做起：整理、清潔、準(zhǔn)時、標(biāo)準(zhǔn)化、素養(yǎng)、安全，6S行為的實施推進(jìn)了可以實現(xiàn)一流班組的六化要求：人員管理軍事化、器具管理定置化、資料管理檔案化、綜合管理微機(jī)化、文明服務(wù)格式化、工作考核指標(biāo)化。對此，公司各層面的文化氣息較濃，各具特色，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組奠定了基礎(chǔ)。我們的做法是推行“36+4”的學(xué)習(xí)模式，保證每周4小時團(tuán)隊學(xué)習(xí)時間，要求每個職工充分利用業(yè)余時間每周至少自學(xué)5個小時，堅持“每天一小時，季度一本書”。班組作為組織的一種形式，如果企業(yè)有一批學(xué)習(xí)型班組做支撐，企業(yè)將孕育不竭的動力，使企業(yè)充滿生機(jī)。對我們每一個教職員工來說，學(xué)習(xí)就是工作，就是必須承擔(dān)的責(zé)任和使命。每個人都有自己的長處和短處，團(tuán)隊的建設(shè)需要的是個體長處的創(chuàng)造性發(fā)揮。在討論的過程中，大家一致認(rèn)為，學(xué)校現(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，但要能夠抓住這些機(jī)遇，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)校真實的發(fā)展，需要學(xué)校的全體教職員工不僅能“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，需要老師們不僅要能站穩(wěn)講臺，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊貼教育改革的脈搏，把握學(xué)科發(fā)展的動向。安全管理責(zé)任規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對實現(xiàn)企業(yè)安全文化和安全生產(chǎn)有著至關(guān)重要的作用和意義。班組安全生產(chǎn)要有一個明確的奮斗目標(biāo)。、安全技術(shù)規(guī)程、崗位操作法等精心操作，維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備，不脫崗、不睡崗、不做與工作無關(guān)的事。作為組長，要做有心人，平時要做好筆記，把每個人的工作記在小本子上，工時考核多勞多得，有些同志往往會忘記小的問題，鬧些情緒，但通過擺事實，講道理，提個醒，誤會就消除了。這幾年我們社會項目接了不少，其中焦化公司煤氣爐大修已經(jīng)多次?，F(xiàn)在的職工有一定文化素養(yǎng)，平時愛看報、聽新聞，許多事他們理解深刻，講起來頭頭是道，與六、七十年代的職工比是大不相同了。2 結(jié)束語企業(yè)以人為本，這是企業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)。外學(xué)以“以和為貴，君子和而不同，小人同而不和”為指導(dǎo)理念，提倡互教互學(xué)、百花齊放、百家爭鳴，允許有不同的意見、見解，不求形式統(tǒng)一，但求學(xué)習(xí)、吸收、接納、認(rèn)同最佳的方法，以最佳的規(guī)范把參差不齊統(tǒng)一起來，形成合力。1概述五學(xué)模式，倡導(dǎo)以崗位管理為軸心，以班組管理為重點，讓每個員工要對崗位負(fù)責(zé)、兢業(yè)工作；消除工作陋習(xí)、執(zhí)行規(guī)范行為。這一階段的主要工作是總結(jié)和交流。這一階段的主要任務(wù)是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班組的長遠(yuǎn)遠(yuǎn)景和階段目標(biāo)并制訂學(xué)習(xí)計劃和討論題目，宣 1傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準(zhǔn)備。班組職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點是本班組本崗位需要的安全知識、測量操作技能、以及內(nèi)頁制圖知識。各班組至少寫一篇關(guān)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深刻體會（不少于1500字），12月20日前報部門主任。五學(xué)模式可以有效的鍛煉班組及個人，提高班組綜合實力，使員工適應(yīng)公司