20xx秋教科版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第7課植物媽媽有辦法四環(huán)節(jié)(專業(yè)版)
【正文】 在理解、熟讀了課文語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己所積累的知識(shí)進(jìn)行仿寫，不失為 積累語(yǔ)言、提高習(xí)作能力的好方法。故設(shè)計(jì)時(shí)先以學(xué)生最喜歡的一節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)，以此帶動(dòng)其他小節(jié)的自學(xué)，讓學(xué)生們品嘗到自學(xué)成功的快樂，增強(qiáng)自讀自悟的興趣和信心。 教學(xué)過程 一、整體感知 導(dǎo)讀： “孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得離開媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？”是啊，植物的孩子沒長(zhǎng) 腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢？植物媽媽有辦法嗎？齊讀課題。 合作學(xué)習(xí)其余兩節(jié)： （ 1） 分小組合作學(xué)習(xí)喜歡的小節(jié)。 四、背誦積累 植物媽媽的辦法真有趣呀！植物媽媽的智慧可真了不起。同學(xué)們可以一邊觀察一邊思考，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能像課文一樣夸一夸這些植物的媽媽嗎？為你最喜歡的植物編一編兒歌。 （ 3） 加上動(dòng)作、表情讀一讀： 低年級(jí)閱讀教學(xué)還不適宜完全讓學(xué)生自學(xué)，教師 應(yīng)重
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