【正文】 請(qǐng)小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放？襪子怎么脫？脫襪子時(shí)，襪子不能反過來，那樣穿起來不方便，也不能亂扔，容易丟掉。穿好鞋襪一雙。表揚(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾、茶杯各個(gè)、盤子3個(gè)、桶3個(gè)、叮叮圖片、音樂《刷牙歌》等。師生共同讀大書12遍。（注意鞋的正、反）師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做?，F(xiàn)在每天孩子們都能很快將鞋子穿正確。一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、分清鞋子的左右。第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。小朋友，你都會(huì)做些什么事呢？小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好孩子！小班穿鞋教案第3篇身為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《穿鞋》，希望對(duì)大家有所幫助。（1）我們來穿上自己的鞋走走跑跑會(huì)有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。（2）、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。學(xué)習(xí)穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。錄音機(jī)、磁帶。穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。師：今天老師要帶小朋友去小妮妮家玩，你們高興嗎？小妮妮的爸爸、媽媽出差了，他一個(gè)人在家，我們帶他一起玩好嗎？師：小妮妮還坐在床上呢，她不會(huì)穿鞋子，怎么辦呢？我們小朋友會(huì)嗎？我們一起教教她好嗎？（二）學(xué)穿鞋?！驹O(shè)計(jì)意圖】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，有時(shí)鞋子會(huì)穿反，因此設(shè)計(jì)《穿鞋樂》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)穿鞋的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋。（4）幼兒一起比賽穿鞋。小班穿鞋教案第7篇活動(dòng)目標(biāo)：有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。幼兒嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，師將幼兒漱口的情景拍攝下來。老師請(qǐng)幼兒配合利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。師：你們還想讓蟲兒吃什么食物呢？（幼兒上來找食喂蟲兒）4．教師繼續(xù)講故事：蟲兒聽了你們的話，樣樣食物都愛吃，結(jié)果呀它越變越大，越變越美，最后變成了一只漂亮的彩蝶，飛來飛去，每個(gè)人都喜歡它。教師說謎語《鞋子》，請(qǐng)幼兒猜謎語。師：（小朋友門坐到墊子上）小朋友們，我們不但學(xué)習(xí)了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了游戲，你們開心嗎？你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)自己穿鞋和襪子呀？自己會(huì)不會(huì)整理鞋和襪子呀？從今天開始，小朋友要自己的事情自己做，做一個(gè)聰明懂事的好孩子，能做到嗎？放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)小朋友穿好自己的鞋子。教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間學(xué)蝴蝶飛，做曬太陽、洗澡等動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。練習(xí)發(fā)音和說句。二、基本部分（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。焼枺喊职謶?yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。師：小朋友看看自己的兩個(gè)鞋寶寶是點(diǎn)頭還是歪頭，看看你的鞋寶寶有沒有成為好朋友，如果它們歪頭生氣我們應(yīng)該怎么做??？（把小鞋換過來）第二次邊念兒歌邊練習(xí)穿鞋子。教師導(dǎo)語：(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試，等會(huì)兒進(jìn)行自由活動(dòng)時(shí)我們再試吧!教學(xué)反思：生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。這是小朋友穿的鞋。(兒歌：兩個(gè)好朋友，頭兒碰著頭，中間有個(gè)小嘴巴，對(duì)我笑哈哈！)四、游戲：碰一碰師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。（1）交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走，很不舒服。(4)幼兒一起比賽穿鞋。讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。（1）、玩踩腳印的游戲：123，321，和小腳印做游戲，你踩也踩，踩到小腳印快站好。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。教學(xué)反思通過這次活動(dòng)，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對(duì)。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試。邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。這是爸爸穿的鞋。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。幼兒動(dòng)手操作，給小鞋樣寶寶找朋友，成為朋友的就在上面貼上笑臉。（放音樂）師同幼兒一起光