【正文】 走、跑交替：小班：走、跑交替100米 指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。教師交代游戲的`玩法：今天我們來做小炮兵，炮擊敵人的目標(biāo)。小班教案目標(biāo)第10篇活動目標(biāo)：學(xué)會雙手滾球的技能，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)滾球擊物。事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。1認(rèn)識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。三、尋找自己的生活用品。人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們?nèi)ジ偁?，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風(fēng)浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動力。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計劃，努力奮斗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。在樹立了新目標(biāo)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生要有信心，懂得珍惜每一分每一秒。小班教案目標(biāo)第3篇活動目標(biāo)：鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。建議1．選擇的標(biāo)志應(yīng)圖案簡單、生動，特點(diǎn)明顯，便于幼兒記住。因此，藝術(shù)教育應(yīng)貫穿于幼兒一日生活之中?！睂τ兴囆g(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能，嚴(yán)格區(qū)分幼兒藝術(shù)教育和藝術(shù)專業(yè)教育的界限，藝術(shù)接納各種不同智力水平的兒童，給他們提供表現(xiàn)自我、發(fā)揮所有的機(jī)會，它不會讓幼兒做“陪讀生”而浪費(fèi)時間和智力資源。這些活動比教師僅僅告訴幼兒“到處都有空氣，空氣是無色無味的氣體，生物離不開空氣”的效果對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用要大得多?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果是科學(xué)的定理、定律等知識。在《自傳》中，他說：“我愿舉一個例子證明我的熱心：一天，我剝開一片老樹皮，發(fā)現(xiàn)兩只沒見過的甲蟲，便用兩手各抓一只，隨后又發(fā)現(xiàn)了第三只新的甲蟲，我舍不得放它走，便把抓在右手里的那只放到嘴里。因此，加強(qiáng)同伴交往教育不僅可以幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，還可以為其長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（二）促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展個性特征具體包括兩大方面，即認(rèn)知特征（智力因素）和社會性特征（非智力因素）。下述的階段目標(biāo)是從不同類型語言教育內(nèi)容的角度,將幼兒園語言教育目標(biāo)分解到每一個年齡階段:（看教學(xué)活動設(shè)計）將語言教育目標(biāo)分解為不同的要求,形成對每一年齡階段兒童逐步提高要求的具體目標(biāo),這是年齡階段目標(biāo)的一個特點(diǎn)。利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。從教育環(huán)境的要求、教師的角色和作用、交流的范圍及與不同團(tuán)體交往的特點(diǎn)等方面思考,幼兒口頭語言發(fā)展需要幼兒對語言交流感興趣,真正理解交流的功能,培養(yǎng)幼兒積極主動和自然的交流的愿望、態(tài)度和能力?！北憩F(xiàn)性目標(biāo)對兒童活動及結(jié)果的評價是一種鑒賞式的批評，它不同于行為目標(biāo)，無法追求結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的一一對應(yīng)關(guān)系。幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)是以 3 ～ 6 周歲幼兒的身心發(fā)展特征為依據(jù)而確定的教育目標(biāo)，它對 3 ～ 6 歲的幼兒提出了不同層次的要求，這也是針對同年齡幼兒的一般要求，為具體活動目標(biāo)的制訂指明了方向。《好聽的聲音》 6．體驗(yàn)祝福別人和收到別人祝福的快樂?！洞┮路?2．學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能?！毒砭淼难蛎?7．了解上課常規(guī)，學(xué)習(xí)遵守常規(guī)。《神奇的太陽能》 6．能合拍地敲打樂器?！恫粊y發(fā)脾氣》 ?！洞蟠蟮难劬Α罚谟螒蚧顒又欣斫?的實(shí)際意義。《愛整潔的喜羊羊》 ?！墩夷_印》，樂意參加游戲活動，體驗(yàn)緊張和快樂的情緒。內(nèi)容安排 第一周，如：飛、爬、跑、游、跳、走等?！哆B連看》 ，學(xué)習(xí)模仿。《我的身體》，知道哪個最高，哪個最矮?！妒种钢{》 ，了解正方形的特征?！斗奖愕慕煌üぞ摺?、年齡及所在幼兒園的名稱。《愛喝水的娃娃》 ，提高傾聽能力?！杜氖?、點(diǎn)頭》 。目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力1能模仿學(xué)唱短小歌曲。2能用多種感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果。3自己能做的事情，愿意自己做。2．說話自然，聲音大小適中。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。2．不高興時能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。4．能快跑15米左右。3．在公共場所走失時，能向警察或有關(guān)人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。2．嘗試正確握筆。目標(biāo)3 具有初步的歸屬感1知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會到自己是家庭的一員。如我有4本圖書 目標(biāo)3 感知形狀與空間關(guān)系1能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。，基本適應(yīng)幼兒園的集體生活?！逗煤⒆硬惶羰场?，并能理解故事內(nèi)容?！断词指琛?。、信任老師，喜歡小朋友；知道有事找大人?！?的形成》第二周，仿編兒歌?！堵勔宦劇?。蘿卜圖片 娃娃家：交朋友材料投放：毛絨玩具，其它玩具若干 實(shí)驗(yàn)操作區(qū)：剝桔子 材料投放：橘子，果盤十一月份主題有趣的動物 時間：四周 總目標(biāo)、同伴和家長表達(dá)自己的情緒?！段也粊y扔?xùn)|西》健康 目標(biāo)：練習(xí)聽信號，手腳著地，變速和變換方向爬，增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量?！冻穗娞荨?“xx小動物藏在xx地方”，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。圖書 角色表演區(qū)：我是小動物材料投放：動物頭飾，音樂磁帶 美工區(qū)：小兔吃草材料投放：油畫棒，畫有小兔吃草的紙張若干十二月主題銀色的冬天 時間：四周 總目標(biāo)：，體驗(yàn)共同游戲的樂趣，學(xué)做手指游戲?！妒澄锏奈兜馈?，鼓勵幼兒不怕冷，堅持每天按時來園，做一個勇敢的人。《樂音和噪音》 ，并用語言表達(dá)想象的結(jié)果。5．學(xué)唱歌曲，感受樂曲歡快的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；學(xué)習(xí)用不同的身體動作打節(jié)奏，體驗(yàn)和同伴一起表演的樂趣；認(rèn)識橡皮泥，喜歡參加泥塑活動；樂意參與撕紙，粘貼，折紙等美工活動，感受手工活動的樂趣。《輕輕輕》 5．鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認(rèn)識，并能正確區(qū)分?！缎∏嗤茏胶οx》10．認(rèn)識上下的空間位置，區(qū)分物體的里外，理解其意義。我們認(rèn)為《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域日標(biāo)如此表述，實(shí)際上還隱含了幼兒園健康教育包含幼兒園體育這一思想，這與許多相關(guān)的教育或體育專著中將健康教育納入體育之中有所不同，與目前基礎(chǔ)教育相關(guān)科目的界定也不完全—樣，但無論學(xué)術(shù)界如何看待健康教育與體育的關(guān)系．幼教工作者都應(yīng)遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，保護(hù)與鍛煉并重。泰勒認(rèn)為，行為目標(biāo)有助于選擇學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)教學(xué)，教育實(shí)踐中．行為目標(biāo)使教師更加清楚教學(xué)任務(wù)，更容易準(zhǔn)確判斷日標(biāo)是否達(dá)成。因此可以認(rèn)為,幼兒園語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)的一個部分,它與總目標(biāo)是一致的、相輔相成的。對幼兒來說,以一定的語言內(nèi)容、語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個人觀點(diǎn)的行為,是幼兒語言學(xué)習(xí)和語言發(fā)展的主要表現(xiàn)之一。特別是少數(shù)民族地區(qū),早期讓幼兒在學(xué)習(xí)本民族語言的同時,從口語學(xué)習(xí)的角度接觸普通話,對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都有重要意義（二）幼兒園語言教育的年齡階段目標(biāo)第二個層次的語言教育目標(biāo)是年齡階段目標(biāo),即幼兒某一年齡(班)的教育目標(biāo)。,體會秋天豐收季節(jié)的愉悅情緒。換言之，幼兒園社會教育的目的在于促進(jìn)幼兒個性的健康發(fā)展。因此，自我意識教育理應(yīng)成為幼兒園社會教育的重要內(nèi)容之一。〔10〕《綱要》也將幼兒情緒情感的發(fā)展作為社會教育的目標(biāo)之一加以強(qiáng)調(diào)。因此，教師對幼兒的好奇心要加以愛護(hù)，認(rèn)真對待兒童的每一個問題；教育活動內(nèi)容要適合幼兒認(rèn)知水平，符合幼兒的興趣，多給幼兒操作和探索的機(jī)會，使幼兒的好奇心逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，使幼兒對自然偶然的、不穩(wěn)定的興趣逐漸變?yōu)槌志玫摹⒎€(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。教師要給幼兒機(jī)會運(yùn)用自己的感官去感知，給幼兒更多的動手操作的機(jī)會，讓幼兒以多種形式科學(xué)教育，如散步、小實(shí)驗(yàn)、小制作、參觀等等。如果把幼兒園教學(xué)局限在課堂這個狹小天地，就大大限制了幼兒科學(xué)教育的時間和空間，幼兒得到的知識往往是片面的、零碎的，有時甚至是不正確的。如：在藝術(shù)教育中我常用賞識、贊揚(yáng)的口氣肯定幼兒獨(dú)特的構(gòu)思，奇異的想象抓住作品中某一閃光點(diǎn)加以肯定、表揚(yáng)，常以“你進(jìn)步了”“要是你??，那會更棒”的口氣來培養(yǎng)幼兒在活動中的興趣。第四篇：小班教案目標(biāo)《小班教案目標(biāo)10篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班教案目標(biāo)第1篇目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識自己的小標(biāo)志，知道自己的物品應(yīng)擺放何處。提問，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標(biāo)并說出名稱。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。小組成員發(fā)言時，小組內(nèi)分工，做好記錄。活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。樂意參加交通游戲棋活動，學(xué)會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。了解標(biāo)志的作用和特征。四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識。師：我們都知道球有許多中玩法，那么滾球可以怎么玩呢？請個別小朋友來玩一玩。第五篇：小班體育活動目標(biāo)小班幼兒體育活動目標(biāo)一、走：自然走：小小班：雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。四、投擲：投遠(yuǎn)；小班：單手自然地將沙包投向前方 指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏?。放松運(yùn)動。變對形，變成兩組。如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。小班教案目標(biāo)第8篇活動目標(biāo)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過馬路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)(1)師：有這樣一群人。能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。體驗(yàn)解決問題的成就感。在暑假的時候，同學(xué)們都進(jìn)行了許多有意義的活動，增長了見識和本領(lǐng)，尤其是有的同學(xué)看了很多書籍，知識也越來越豐富了。組織討論：從這個小品中你懂得了什么？三、比賽談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個“記電話號碼”比賽。安全標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識標(biāo)志，理解標(biāo)志意義活動準(zhǔn)備幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片活動過程一、故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。在美術(shù)教育中經(jīng)常會碰到這樣的情況：有的孩子專心致志地畫畫，有的卻拿著筆在紙上瞎涂，沒有象樣的東西，究其原因，是教師為幼兒提供統(tǒng)一的繪畫工具，沒注重個體差異，使幼兒感到操作困難而失去信心，如何使幼兒大膽、不拘一格的活動呢？如在繪畫“春天的柳樹”時，我采用了分組教學(xué)，提供了難易不同的繪畫工具，如美工紙、蠟筆、水粉、毛筆，讓能力差的幼兒用手指蘸顏料進(jìn)行作畫，能力中等的幼兒用蠟筆構(gòu)圖、涂色或用美工紙撕出形狀粘貼，能力強(qiáng)的幼兒直接用毛筆蘸上水粉進(jìn)行作畫，多種材料滿足了不同能力孩子的需要，結(jié)果孩子們興致盎然，都體驗(yàn)到滿足和成功感，能力差的幼兒對自己有了信心，開始喜歡畫畫了。從而使他們成為積極主動的參與者?？傊處熞研纬捎變簩Νh(huán)境的正確態(tài)度和積極性作為重要目標(biāo)和基礎(chǔ)。為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。好奇心還表現(xiàn)在幼兒好動，喜歡探索，對任何東西都愿意看一看，摸一摸，甚至用嘴嘗一嘗。情緒情感對幼兒的心理發(fā)展具有獨(dú)特作用。自我是整個人格的核心，人的心理活動是由自我構(gòu)建的?！毒V要》對社會教育目標(biāo)的規(guī)定包括能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。無論哪一種活動,都含有一定的要求并通過教師的活動計劃和教育實(shí)踐得以體現(xiàn)。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族的語言。這一情況必須引起學(xué)前教育工作者的注意,并在語言教育目標(biāo)的制定和實(shí)施過程中,將幼兒傾聽行為培養(yǎng)置于重要的位置。幼兒園教育總目標(biāo)是國家教育方針、教育目的在這個教育時期的具體體現(xiàn),它是使教育目的得以實(shí)現(xiàn)的較長時期的具體培養(yǎng)方向。（三）幼兒園健康教育目標(biāo)的表述幼兒園健康教育的目標(biāo)需要通過一定的表述方式加以展示，一般而言有三種表述方式，即：行為目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)和生成性目標(biāo)。由于幼兒的身體健康與幼兒的心理健康是密不可分的兩個方面，因此有的目標(biāo)如“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好”既包含日常生活中的盥洗排泄等生理意義的衛(wèi)生習(xí)慣，也包含沒有吮吸手指等心理意義的問題行為，只有身心和諧發(fā)展才能真正既保證身體的健康又保證心理的健康?！讹灨蓤A圓》8．學(xué)習(xí)撕貼蘋果，能體驗(yàn)與同伴共同粘貼蘋果樹的快樂?！恶R路上的車》 3．欣賞樂曲，感受節(jié)日的歡快氣氛。3．在班級活動中知道做事要輕輕，知道不跟陌生人走，有初步的自我保護(hù)意識；知道小椅子的作用，并要愛護(hù)；了解春節(jié)的一些簡單習(xí)俗，感受過年的喜悅?！恫唤o陌生人開門》 ，知道自己的事情應(yīng)該自己做。《找冬天》第二周：，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌?！短厥夤δ艿能嚒?，能注意聽琴聲和同伴的歌聲，能與同伴的歌聲保持一致。《小烏鴉》，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)3的形成?！缎游锏募摇罚憩F(xiàn)小動物叫聲；了解各種小動物愛吃的食物。《捏蘋果 搓面條》區(qū)域活動： 美工區(qū)：涂蘿卜材料投放：油畫棒。《