【正文】 課后小結(jié)音樂欣賞 勵志視頻賞析 課后作業(yè)專題九 就業(yè)維權(quán)教學(xué)目標知識層面：了解常見的侵權(quán)行為技能層面：掌握就業(yè)協(xié)議書的簽訂，勞動合同、違約與保險態(tài)度層面：認識確立自身發(fā)展目標的重要性；逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標；增強大學(xué)學(xué)習(xí)的目的性、積極性?！度珖胀ǜ叩葘W(xué)校本專科畢業(yè)生就業(yè)通知書》（簡稱《報到證白聯(lián)》）交回學(xué)校，學(xué)校根據(jù)《報到證白聯(lián)》將畢業(yè)生檔案通過機要部門郵寄至其報到單位。填寫要求：時間 必須為每年的11月25日之后注意畢業(yè)屆別、崗位接受單位具體地址、負責(zé)人、電話必填個人確認意見、簽字和聯(lián)系方式規(guī)范有效的單位公章（三）普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書（四聯(lián)單）畢業(yè)生與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議，并在就在協(xié)議書上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址；大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、用人單位、學(xué)生本人、培養(yǎng)學(xué)校各留一份就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生本人把用人單位應(yīng)持的一份就業(yè)協(xié)議書轉(zhuǎn)交用人單位。教學(xué)重點：求職信、簡歷的制作 教學(xué)難點：信息的收集與整理 課時分配：4 教學(xué)方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學(xué)方法相結(jié)合 教學(xué)過程 導(dǎo)入：名言分析 案例分析一、畢業(yè)生自薦材料的作用（1）評估——做出擇業(yè)取向（2）宣傳接洽——通往成功就業(yè)的階梯（3）重要依據(jù)。AB型血人的性格特點AB型人的生活態(tài)度是喜歡合理的、有效的生活，與周圍人友好相處，私人生活隨便，有趣味性。第三種，依據(jù)各個職業(yè)的主要職責(zé)或“從事的工作”進行分類。教學(xué)重點：降低學(xué)生的就業(yè)期望值 教學(xué)難點：當(dāng)前就業(yè)形勢分析 課時分配：4 教學(xué)方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學(xué)方法相結(jié)合 教學(xué)過程 導(dǎo)入：名言分析 案例分析隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在的升學(xué)率越來越高，結(jié)果就是高校畢業(yè)生數(shù)量遞增，而沒就業(yè)的大學(xué)生成為社會上相當(dāng)龐大的群體，更由于近幾年經(jīng)濟增長放緩，求職人員激增，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴峻?；籼m德認為，同一類型的勞動和與職業(yè)互相結(jié)合，便是達到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果，勞動者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性會得以很好發(fā)揮。連續(xù)不斷的內(nèi)在特質(zhì)和外在環(huán)境中，找到均衡點的種種歷程。內(nèi)生涯是指職業(yè)生涯發(fā)展中通過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會地位、榮譽的總和。（三）就業(yè)選擇之畢業(yè)選擇： 第1道選擇題：A、本專業(yè)就業(yè)？ B、跨專業(yè)就業(yè)？看行業(yè)發(fā)展：專業(yè)所處的行業(yè)發(fā)展哪個階段，是上升、下滑還是在中天？大背景如何？看專業(yè)設(shè)置：學(xué)校設(shè)置的專業(yè)是緊跟、超前還是滯后？看個人情況：你更易成為專業(yè)型人才還是復(fù)合型人才？ 建議：第一句：以行業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展為兩條核心標準！第二句：跨專業(yè)就業(yè)有時是必須的！第2道選擇題：A、考研？B、創(chuàng)業(yè)？C、就業(yè)？ 要不要考研？須三問：一問考研目的——找份好工作？更容易就業(yè)？有面子？在這個專業(yè)繼續(xù)深造？二問考研條件——學(xué)習(xí)能力？考試能力？科研能力？家庭支持條件？ 三問考研是唯一的進修學(xué)習(xí)方式嗎？ 要不要創(chuàng)業(yè)？須兩問：一問：在創(chuàng)業(yè)前須問，我首先能為自己創(chuàng)造工作機會嗎？ 二問：如何定義“創(chuàng)業(yè)成功”？支持年輕人創(chuàng)業(yè)，但不支持一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)！結(jié)語：選擇比努力重要，特別是關(guān)鍵時候的選擇。以小組為單位，各小組的調(diào)查訪談成果占總評分的30% 以小組為單位，大家根據(jù)自己小組同學(xué)們的職業(yè)目標（以課堂某個小組同學(xué)們的職業(yè)目標為例），：尋找13位與大家未來就業(yè)方向相關(guān)的職場人士，就自己關(guān)心的職業(yè)發(fā)展問題進行訪談。（通過這種方式，我也希望大家能夠培養(yǎng)自己的團隊合作意識，這種能力在你未來的工作崗位中會將有很大的幫助。選擇C島類型：事務(wù)型(Conventional)喜歡的活動：組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的、有秩序的工作或活動，希望確切地知道工作的要求和標準。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。? A島美麗浪漫的島嶼。有沒有同學(xué)已經(jīng)認識我了？（學(xué)生回答）其實，我們之間很早就有關(guān)系了。各組組長介紹本組的優(yōu)秀簡歷?！敝灰o我一個支點，就能撬起整個地球；只要給我一片土壤，我會用青春和生命去耕耘；給我一個機會，給你一個選擇。在專業(yè)學(xué)習(xí)成績的排名中名列前五。3．客觀真實在編寫求職材料的過程中，要本著客觀真實的思想態(tài)度，若材料有假，一旦用人單位發(fā)現(xiàn)，則不會錄用，擇業(yè)者也就失去了就業(yè)機會?？蓭椭藗儨p輕或消除各種不良的身心反應(yīng)，如焦慮、恐懼、緊張、心理沖突、入睡、血壓增高、頭痛等癥狀，且較小迅速。同時，也要正確看待別人對自己的評價，既不因評價較好而沾沾自喜，也不因評價不好而喪失信心。2．全面性自我評價應(yīng)能全面地反映自身的特點。4．找工作“等”、“靠”、“要”一部分畢業(yè)生雖有強烈的競爭渴望，但缺乏競爭的勇氣，找工作“等”、“靠”、“要”，認為學(xué)校、社會甚至家長給自己安排一份滿意的工作是理所當(dāng)然，一旦要自己為畢業(yè)找工作著急忙乎，就怨天尤人、牢騷滿腹。 案例分析：出擊討論：看完案例后，談一談你的想法？感悟：這就是利用學(xué)校提供的一個資源，抓住來到身邊的一個機會，進行主動出擊的例子。影響因素的多樣性。那我們該如何做呢？首先是做好自己的生涯規(guī)劃，確立正確的生涯規(guī)劃意識。面臨擇業(yè)的畢業(yè)生，由于思想準備不充分，心理壓力大，出現(xiàn)不知所措、衣不得體、語無倫次、詞不達意的現(xiàn)象是比較普遍的。這是就業(yè)指導(dǎo)的主要方式。國家設(shè)立貸學(xué)金，領(lǐng)取貸學(xué)金的學(xué)生，畢業(yè)后如果到國家指定的單位和地區(qū)，國家可以減免其還貸；其他學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后按期將所貸款項及其利息還清。根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和形勢的發(fā)展需要，我國高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)制度經(jīng)歷了不同的發(fā)展階級。教學(xué)過程：第一章 大學(xué)生就業(yè)制度的改革與就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)的含義與條件所謂就業(yè)，就是勞動者與生產(chǎn)資料相結(jié)合，穩(wěn)定地從事一定的社會勞動并取得勞動報酬和經(jīng)濟收入的活動。第二，企事業(yè)和社會團體等用人單位，征得有關(guān)部門同意，可在學(xué)校設(shè)立用人單位的專項獎學(xué)金，由新生自愿申請，但只能申請一項獎學(xué)金，并與單位簽訂合同后領(lǐng)取，畢業(yè)后按合同就業(yè)。技術(shù)指導(dǎo)。同學(xué)們選擇職業(yè)要把事業(yè)放在第一位，要考慮自身的素質(zhì)和特長，并同社會需要有機結(jié)合，選擇能夠發(fā)揮自己最大特長和潛能的職業(yè)，而不要以金錢為準則。金樹人 案例分析：兩兄弟爬樓梯 討論：故事蘊含的人生道理人生感悟：到了耄耋之年，我們在回首往事的時候，希望自己能重活一次，就會走出不一樣的人生。終身發(fā)展性。技能層面掌握自己所扮演的角色以及如何正確的認識自己。2．一次就業(yè)定終身有的畢業(yè)生想當(dāng)然的認為，選擇擇業(yè)就是選擇一生。近年來，發(fā)達國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直維持20%—30%的比例，2010年，%，%。在此基礎(chǔ)上，通過對“做過的事情”、“能做的事情”和“想做的事情”進行分析，總結(jié)出自己的優(yōu)勢所在，找出自身的差距和不足，準確定位自己。2．結(jié)合自我評價的結(jié)果確立合適的就業(yè)目標要結(jié)合自我評價的結(jié)果和擇業(yè)期望，確立合適的就業(yè)目標，并且向著目標不斷努力，終會“守得云開見月明”。簡單地說，就是分析自己存在哪些消極情緒，找出產(chǎn)生的根源，積極鼓勵自己向理性觀念轉(zhuǎn)化，從而排除不良情緒。艱辛的生活鑄就了我淳樸、誠實的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折、不服輸?shù)膴^斗精神，我深知學(xué)習(xí)機會的來之不易，故非常珍惜匆匆而過的大學(xué)四年。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。（可以結(jié)合組員的意向職業(yè)選擇招聘信息）各組根據(jù)發(fā)布信息，每位組員自行選擇1個崗位（最好與自己意向職業(yè)相近），制作一份簡歷，并打印出來，組長收齊帶到課堂。一、自我介紹 【用時3分鐘。用時10分鐘】三、團隊意識的養(yǎng)成：破冰之旅游戲 【給學(xué)生5分鐘的時間熟悉，每個同學(xué)要認識本組同學(xué)，并記住他們嘉賓牌的內(nèi)容，并依次以我是相當(dāng)XX工作的有著XX特征的XXX，不斷重復(fù)記憶信息，借此素拓活動，讓學(xué)生學(xué)會快速適應(yīng)團隊，并初步形成團隊的模式——無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的雛形】【5分鐘后，老師隨機抽取組員，并提問本組其他同學(xué)的嘉賓牌信息，約10分鐘】四、布置本周作業(yè)【按照分組，每組自行選擇1人擔(dān)任組長，各組選取自己的組名、組標、小組口號、成員介紹等，做成3分鐘的匯報展示。? S島溫暖友善的島嶼。選擇E島類型：企業(yè)型(Enterprising)喜歡的活動：喜歡領(lǐng)導(dǎo)和影響別人，或為了達到個人或組織的目的而善于說服別人。一、平時成績。大家到了大四上學(xué)期開始找工作的時候，你的這份簡歷就有很大用處了。自我探索：究竟選擇什么樣的職業(yè)，和你究竟要選擇什么樣的人生有關(guān)系。美國職業(yè)生涯管理專家舒伯認為，生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。每個人都是自己的生涯的主動塑造者。美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。本測驗共七個部份，每部份測驗都沒有時間限制，但請您盡快按要求完成。職業(yè)是在社會分工過程中形成的利用專門的知識和技能為社會創(chuàng)造財富從而獲取合理報酬作為自己物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。A型血人性格特點A型人的感情特征是表面自制力較強，但內(nèi)心世界感情激昂，精神創(chuàng)傷恢復(fù)慢，比較冷靜。課后小結(jié)職業(yè)具有專業(yè)性、技術(shù)性、經(jīng)濟性、多樣性、時代性、穩(wěn)定性等特點；職業(yè)是人們謀生的手段；職業(yè)是個性發(fā)展的舞臺；職業(yè)是為社會作貢獻的途徑。教學(xué)重點：協(xié)議書 教學(xué)難點：人事代理 課時分配：4 教學(xué)方法：講授法、案例分析法、討論法、提問法等多種教學(xué)方法相結(jié)合 教學(xué)過程 導(dǎo)入：名言分析 案例分析一、就業(yè)時間畢業(yè)生就業(yè)工作一般從畢業(yè)生在校的最后一學(xué)年開始，用人單位一般在9月至10月向?qū)W校提出用人計劃，10月至12月到校招聘，11月20日后即可到用人單位頂崗實習(xí)，3月至6月與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書。如需代辦，須出示書面委托證明（委托證明在學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)下載）。（2）自費出國留學(xué)人員，須提交委托人事代理申請、原單位同意由人才交流機構(gòu)保存人事關(guān)系的函件、出國有關(guān)材料等。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報到、用人單位正式接收后自行終止。、部隊、中央駐豫單位或省外單位的，將上述材料交招生就業(yè)處統(tǒng)一上報省就業(yè)主管部門改派。（五）入伍通知書五、報到手續(xù)與改派（一）報到手續(xù)畢業(yè)生到用人單位報到的有關(guān)規(guī)定（1）畢業(yè)生持《畢業(yè)生就業(yè)報到證》到用人單位報到，并辦理就收手續(xù)和戶籍關(guān)系。（4）畢業(yè)生自薦材料的特點客觀性：要以事實作基礎(chǔ)，以能夠順利就業(yè)為目的創(chuàng)造性：自薦材料從形式到內(nèi)容，材料的結(jié)構(gòu)和組織取舍，完全可以發(fā)揮自薦者的創(chuàng)造性思維和豐富的想象力 獨特性：自己編撰自薦材料是一項創(chuàng)造性的工作，所以它也最能充分展示擇業(yè)者的個性特征 全面性：在全面中體現(xiàn)靈活性和針對性，怎么有利于就業(yè)就怎么調(diào)整（5）畢業(yè)生自薦材料的內(nèi)容封面（不可或缺的內(nèi)容：學(xué)校、專業(yè)、姓名、聯(lián)系方式）求職信（主要是一種介紹性、自我推薦的信件，它通過表達求職意向和自身能力的概述）學(xué)校推薦表（每個學(xué)生統(tǒng)一格式，由院系審核鑒定、學(xué)校蓋章）個人簡歷（有個人特色，反映個人才能）學(xué)校成績單（由學(xué)校教務(wù)處蓋章）附件:各類獎勵材料、資格證書（選擇重點，與應(yīng)聘工作有關(guān)的材料，并非多多益善）二、求職信撰寫的準則，你的求職信要量體裁衣，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁? ，不要嘮叨三、個人簡歷的作用個人簡歷一般作為求職信和推薦表的附件，呈送給用人單位。（二）思考問題：假如當(dāng)年比爾?蓋茨學(xué)成畢業(yè)成為一名律師，會有今天這樣的成就嗎？比爾?蓋茨的成功經(jīng)歷對我們進行職業(yè)生涯規(guī)劃有什么啟示？問題探究小亮能不能按照家長說的去做？為什么？ 如果你也遇到了類似煩惱，會如何尋求幫助？學(xué)生暢所欲言，老師傾聽并予以指導(dǎo)與肯定老師總結(jié)興趣是最好的老師。（三）職業(yè)發(fā)展的新趨勢第一，職業(yè)的更新速度不斷加快。（二）經(jīng)濟放緩%，首次低于8%；外部經(jīng)濟危機依然存在（歐洲經(jīng)濟危機、2008年的次貸危機影響依然未消除）；房地產(chǎn)調(diào)控空前嚴厲影響相關(guān)產(chǎn)業(yè)?；籼m德職業(yè)興趣理論人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動的巨大動力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。在社會實踐中，建立人生觀和價值觀。要有外人給予決定和認可。了解大學(xué)學(xué)業(yè)生涯、所學(xué)專業(yè)、及與未來理想職業(yè)的關(guān)系。要體現(xiàn)被訪問者的具體職業(yè)和職務(wù)。特別說明，平時成績的高低取決于你和你的小伙伴的努力。介紹完我（老師），了解完你（學(xué)生）后，接下來介紹我們的這門課程。結(jié)果：六個島嶼代表著六種典型的職業(yè)生涯興趣類型(其中，第一個是主要興趣，第二、三個是輔助興趣)。? I島深思冥想的島嶼。但這只是我的工作的短期規(guī)劃。各組6分鐘。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸，共命運，攜發(fā)展，求奮進！懇請接納，回函是盼！XXX謹啟 年 月 日2．就業(yè)簡歷（推薦表）：（1）推薦表的內(nèi)容及填寫 另附。四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件。3．編輯審查對分類后的材料進行匯總編輯，檢查是否有遺漏。擺脫干擾，仔細分析遭遇挫折的原因，有針對性地解決問題。3．專家咨詢通過向不同方面的專家進行咨詢，如心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師、專業(yè)方面的權(quán)威等，聽取專家的評價和意見。4．發(fā)展性自我評價是動態(tài)發(fā)展的，不是一成不變的。6．找工作一味求“大”部分畢業(yè)生“留戀大城市，向往大企業(yè)”的思想過于嚴重，眼界高、定位高。美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。每個人都是自己的生涯的主動塑造者。美國職業(yè)生涯管理專家舒伯認為，生涯是個人終其一生所扮演角色的整個過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。就業(yè)指導(dǎo)運用心理學(xué)的基本知識，利用心理測量技術(shù)，采取標準化、非標準化的方式，對學(xué)生進行個體的、集體性的評價活動。而理想的實現(xiàn)，是通過職業(yè)的發(fā)展來完成的。第三，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其競爭意識。第二，分配方法比