【正文】 第五篇：學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)一、活動主題的緣由和目的當今社會，有的學生缺乏一種互助意識和奉獻精神。三、討論：為什么要學習雷鋒（姚宇發(fā)言）當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什么要學習雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W習那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現(xiàn)代文明社會所不允許的。第二環(huán)節(jié)：感悟雷鋒A：當我們學習上遇到困難??當我們搬不動重的東西??當我們不小心摔跤??當我們上課時病痛難忍??B：下面請馬靜宜，宋文皓、王詩慧、隋遠峰表演小品。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。讓35位同學講自己搜集的雷鋒故事，然后由學生自由發(fā)言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。不少學生疑問：現(xiàn)在都什么年代了，還學雷鋒精神，是不是過時了？還有的學生只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要學雷鋒并不是很明白。曾經(jīng)報道：有一位是靠撿垃圾為生的人。他還十分關(guān)心少年兒童的成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。誰能談談雷鋒的事跡？（學生在講臺上發(fā)言，或朗讀雷鋒的事跡材料）（材料一）雷鋒，（19401962），中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。掌聲鼓勵??《身邊的雷鋒》主演：王思潮 馬福靖 崔登晟旁白：劉怡劉：一天，王思潮同學因打球而弄傷了腿，導致上學不便。三、準備資料1．組織學生搜集雷鋒的事跡與名言2．組織學生尋找“身邊的雷鋒”3．布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作（歌曲、錄音機、裝飾黑板等）。然后讓其他同學根據(jù)文中事實，來猜猜主人公是誰。誰能談談雷鋒的事跡？第四篇：學習雷鋒精神主題班會設計學習雷鋒精神主題班會設計二（2班）一、活動目的如今的社會是現(xiàn)代發(fā)展與保留傳統(tǒng)風俗的矛盾體。王：好啦，你扶她進去，給你做一件好事。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”。二、實踐中的雷鋒。我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求；雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進文化的前進方向。”大家知道這是誰說的嗎？B：社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。第三篇：學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)一、活動主題的緣由和目的當今社會，有的學生缺乏一種互助意識和奉獻精神。二、活動準備在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學了解。（班主任）雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。1957年2月8 日加入中國共產(chǎn)主義共青團。第一篇：學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)學習雷鋒精神主題班會設計及小結(jié)二（9）班一、活動主題的緣由和目的當今社會，有的學生缺乏一種互助意識和奉獻精神。不久，調(diào)到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。雷鋒精神并不過時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)的，雷鋒精神的實質(zhì)，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。