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學(xué)習(xí)江澤明文選心得體會(專業(yè)版)

2024-11-09 03:25上一頁面

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【正文】 歸納起來,突出在以下幾個方面發(fā)展了馬克思主義,創(chuàng)新了中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)理論。它豐富和發(fā)展了馬克思主義黨建理論,開辟了我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識的新境界。這說明,我們把計劃經(jīng)濟(jì)體制變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)體制,不等于說市場就是萬能的,也不是說計劃就一無是處。但實踐也告訴我們,對這一問題的探索并沒有就此完結(jié)。我們要把學(xué)習(xí)《江澤民文選》同樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來,把社會主義市場經(jīng)濟(jì)中的市場調(diào)節(jié)和計劃調(diào)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來,在充分發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用和加強(qiáng)宏觀調(diào)控兩方面共同努力,保證我國經(jīng)濟(jì)真正走上全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的軌道。我們建國初期的歷史也說明了計劃經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)起過重要作用……我們既不能抱著過去的計劃體制不放,看不到它的弊病和改革的必要性,也不能照搬照抄西方資本主義市場經(jīng)濟(jì)的模式,而應(yīng)在總結(jié)我們搞計劃經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗教訓(xùn)和借鑒西方國家搞市場經(jīng)濟(jì)的有益經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識,開拓一條發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的正確道路,使這種新的經(jīng)濟(jì)體制逐步成熟和完善起來。因此,從總體上講,我國仍然處在并將長期處在社會主義初級階段,仍然是并將長期是發(fā)展中的國家。我國是社會主義國家,應(yīng)該而且也更有條件搞好宏觀調(diào)控?!彼€提出,“在那些市場調(diào)節(jié)力所不及的若干環(huán)節(jié)中,也必須利用計劃手段來配置資源。當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容,確保治理工作收到實效。《義務(wù)教育法》頒布實行十年來,以江澤民同志為核心 的黨中央一貫重視教育這一根本大計,提出了科技興國的戰(zhàn)略。這是江澤民同志在第三次全國教育工作會議上講話 的重要部分。包括學(xué)生家長在內(nèi)的全社會都要支持和關(guān)心 學(xué)校實施素質(zhì)教育,共同創(chuàng)造一個有利于兒童和青少年健康成長的社會環(huán)境。1992年6月9日,江澤民同志在中國共產(chǎn)黨中央黨校省部級干部進(jìn)修班上的講話中明確指出:“市場也有其自身的明顯弱點和局限性。我們是社會主義國家,更有必要和可能正確運(yùn)用必要的計劃手段。經(jīng)過50多年的社會主義建設(shè),尤其是20多年的改革開放,我國綜合國力和人民生活水平都有了大幅度提高,與建國之初相比早已不可同日而語。(同上,第212頁)過了兩年,他進(jìn)一步指出:“對計劃經(jīng)濟(jì)體制曾經(jīng)起過的歷史作用,我們是充分肯定的?!保ㄍ?,第200、1146頁)可見,在當(dāng)前情況下,運(yùn)用計劃手段、行政手段對于我們搞好社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的宏觀調(diào)控仍然是很重要的。自社會主義社會基本制度建立以來,我們黨對這個問題一直在進(jìn)行艱辛的探索。要改革傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制,必須強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用,不如此便沒有社會主義市場經(jīng)濟(jì)。剛剛出版的《江澤民文選》,生動記錄了以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)全黨不斷探索執(zhí)政黨建設(shè)道路的歷史進(jìn)程,為我們深入學(xué)習(xí)、全面把握江澤民同志的執(zhí)政黨建設(shè)思想提供了最好的教材,對于指導(dǎo)我們?nèi)嫱七M(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命,具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。五是把握一個本質(zhì)要求,即把握好堅持立黨為公、執(zhí)政為民堅持以人民群眾為本始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。他明確指出:“我個人的看法,比較傾向于使用‘社會主義市場經(jīng)濟(jì)’。這一理論不是一些觀點和論述的簡單相加,也不是對一些黨的建設(shè)問題所作的就事論事的分析,而是圍繞長期執(zhí)政條件下建設(shè)一個什么樣的黨以及如何建設(shè)黨這一基本問題,以保持黨的先進(jìn)性和生機(jī)活力為目標(biāo),以始終做到做好“三個代表”為標(biāo)準(zhǔn),用一系列相互聯(lián)系的觀點,形成一個完整、內(nèi)容豐富的系統(tǒng)理論。”(《論社會主義市場經(jīng)濟(jì)》第90―91頁)“到了二次大戰(zhàn)后,尤其是六十年代以來,隨著資本主義所固有的矛盾日益加深以及科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,一些西方發(fā)達(dá)國家紛紛制定和實施各種形式的宏觀經(jīng)濟(jì)計劃。一、社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要國家通過宏觀調(diào)控來抑制市場的弱點,彌補(bǔ)市場的不足高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制的一個突出弊病就是集中過多、信息不靈、活力不強(qiáng),而市場對經(jīng)濟(jì)信號的反應(yīng)卻是靈敏迅速的,并且能通過競爭機(jī)制和價格杠桿,把資源配置到效益較好的環(huán)節(jié)中去。學(xué)習(xí)《江澤民文選》,要按照九個“深刻領(lǐng)會”的要求在指導(dǎo)工作實踐上下功夫要深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、歷史地位和重大意義,深刻認(rèn)識黨的十六大以來黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是對“三個代表”重要思想的堅持和發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控主要應(yīng)當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段,但也離不開對計劃手段和行政手段的運(yùn)用。正如江澤民同志指出的那樣:“我們是一個發(fā)展中的社會主義國家,生產(chǎn)力相對落后、整體素質(zhì)不高,經(jīng)濟(jì)發(fā)展又很不平衡,特別是我們沒有搞社會主義市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗。首先,我國的社會主義基本制度與資本主義國家不同。國家宏觀調(diào)控和市場機(jī)制的作用,都是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)要求,二者是統(tǒng)一的,是相輔相成的、相互促進(jìn)的。第二篇:學(xué)習(xí)江文選心得體會最新計劃與市場的關(guān)系問題,是社會主義經(jīng)濟(jì)體制中的核心問題。科教興國,先興科技。在學(xué)習(xí)中,我們要深刻領(lǐng)會江澤民同志的教育思想,從教育層面上把握其豐富內(nèi)涵和精神實質(zhì),把握教育的性質(zhì)和方向;深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握教育的目標(biāo)和任務(wù),在思想認(rèn)識上達(dá)到新高度。一些地方和 部門對中央確定的教育優(yōu)先的發(fā)展戰(zhàn)略認(rèn)識不足,對于基礎(chǔ)教育特別是大力辦好義務(wù)教育是90 年代教育發(fā)展的“重中之重”的認(rèn)識還沒有到位。一、社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要國家通過宏觀調(diào)控來抑制市場的弱點,彌補(bǔ)市場的不足高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制的一個突出弊病就是集中過多、信息不靈、活力不強(qiáng),而市場對經(jīng)濟(jì)信號的反應(yīng)卻是靈敏迅速的,并且能通過競爭機(jī)制和價格杠桿,把資源配置到效益較好的環(huán)節(jié)中去?!保ā墩撋鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)》第90―91頁)“到了二次大戰(zhàn)后,尤其是六十年代以來,隨著資
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