【正文】 在左邊數(shù)第七只熊貓的上面畫一個O。哪位勇敢的小朋友到前面來介紹一下你的方法？老師要看看誰是最虛心的小朋友。（師在黑板上板書）同學(xué)們的速度真快，都填完了，誰來給大家匯報一下。師：（展示）他擺的是什么？咱們來數(shù)一數(shù)，他用了幾根小棒。生答。②每組中書寫速度較快的同學(xué)記錄，其余同學(xué)分析。怎么畫這個圓的呢？生：……，師：能上臺演示嗎？師：看來，要畫這個圓就要用圓心來確定…，半徑或直徑來確定…。教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問題的過程中感受圓的特征。小數(shù)表示價格師：這是明明到商場買的學(xué)習(xí)用具，價錢都以元為單位的小數(shù)來表示的，在付錢的時候，明明有疑問了，我們來聽一聽？你們能幫把以元為單位的小數(shù)表示成幾元幾角幾分嗎？師：請孩子們打開書103頁，獨(dú)立完成填空，再在小組內(nèi)交流你的想法。請一個同學(xué)來匯報他們組的討論結(jié)果。請一個同學(xué)來說說各部分的名稱。這些知識都很簡單，你們能自己學(xué)嗎？師：為了便于孩子們自主學(xué)習(xí)，老師為孩子們準(zhǔn)備了自學(xué)材料，首先請看自學(xué)要求。（）直徑的長度是半徑的2倍。通過操作，研討，實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀 念。書上86頁做一做⑵填表：（略）（四）教學(xué)畫圓學(xué)生獨(dú)立試畫師講正確畫法要求學(xué)生畫一個半徑為3厘米的圓。板書小數(shù)的初步認(rèn)識。小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是什么呢？有同學(xué)知道嗎？老師告訴你們，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，也就是2在十分位上。師：把掌聲送給他們組。師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了小數(shù)各部分的名稱，還會讀會寫小數(shù)了。？第三篇：圓的認(rèn)識練習(xí)課教案圓的認(rèn)識（2）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生進(jìn)一步感受圓的特征，能熟練地用圓規(guī)畫指定大小的圓，會運(yùn)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題。鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：你們的發(fā)現(xiàn)非常正確，能用剛才的發(fā)現(xiàn)解決下面的問題嗎？ 練習(xí)十三第3題提問：左圖的圓是怎樣測量直徑的？為什么可以這樣測量？ 右圖是怎樣測量的？這樣測量的依據(jù)是什么？ ?！境鍪?道題，并出現(xiàn)錯誤率】師：想想這些同學(xué)會怎樣做錯？試著進(jìn)入他們的思維想想，把做錯的過程和錯因?qū)懴聛怼?課件出示課本主題圖)知道喜羊羊要來，我們小朋友可高興了，他們趕緊開始打掃教室。比如說我家有 6 個人。師：你真會思考。小朋友們，你能向臺上的同學(xué)也提出一個要求嗎？（按學(xué)生提出的要求做動作，臺下的學(xué)生進(jìn)行判斷，做對了就用掌聲鼓勵）小朋友們，你們覺得哪個學(xué)生最機(jī)靈？大家表現(xiàn)得這么出色，羊?qū)殞毟吲d了，特地為大家?guī)砹艘环菪膼鄣亩Y物，想看看嗎？課件出示金魚圖：喜歡羊?qū)殞殠淼亩Y物嗎？它還想考考大家呢，你們敢接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)嗎？課件出示提出問題：聽任老師讀題。而且學(xué)生的評價促使學(xué)生主動參與，以學(xué)生為主體，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。和他做的一樣的小朋友用姿式表示一下。然后讓學(xué)生接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)，體驗(yàn) 7 的基數(shù)和序數(shù)含義，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。想玩嗎？這個游戲叫做“找羊”。7 的數(shù)序師：羊?qū)殞毜玫酱蠹?的幫助，它可開心了，想和大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？師出示計(jì)數(shù)器：同學(xué)們看，羊?qū)殞毥o你們帶來了什么？（計(jì)數(shù)器）我來撥一珠子，你們來數(shù)數(shù)，（5顆）喜羊羊問我再撥一顆是幾顆珠子呢？你知道嗎 ? 也就是５添上１是幾？懶羊羊又說了 6 顆有些少，再添上1顆珠，是幾顆珠？（7 顆）也就是６添上幾是７？通過撥珠子，我們知道5添上1就是6，6添上1 就是7。師：希望大家都像他們一樣，做一個講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，好嗎？師：請同學(xué)們同桌之間說說圖上有多少桌子、椅子？有多少人？討論后舉手回答問題。為了在收獲中進(jìn)行不斷的提高，來！一起進(jìn)入今天的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。師：周長和面積的知識有哪些呢？二、探究（一）小組合作，回憶舊知。二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高(一)、基本練習(xí)1．（1）在同一個圓內(nèi)，所有的半徑都（），所有的直徑（），直徑是半徑的（），半徑是直徑的（）。師：孩子們，觀察一下表格，小組內(nèi)總結(jié)下，怎樣把以元為單位的小數(shù)表示成幾元幾角幾分的？師：我們一起來總結(jié)下，以元為單位的小數(shù)，整數(shù)部分就表示元，小數(shù)部分的第一位表示角，小數(shù)部分的第二位表示分。小數(shù)的寫法。課件展示。自學(xué)102頁例1，完成導(dǎo)學(xué)單第1題。教學(xué)目標(biāo)：能正確地讀寫簡單的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：概括圓的特征及生活中運(yùn)用，能夠正確用圓規(guī)畫圓。圓心，半徑，直徑的概念及特征。這個