圓的認(rèn)識(shí)教案(賽課)(文件)
【正文】 口答，生生對(duì)答】（二）提升師：除了整理知識(shí)，復(fù)習(xí)還包括改正錯(cuò)誤?！竞献饕蟆浚孩倜啃〗M只選一題進(jìn)行分析，可以寫成多種方法。為了在收獲中進(jìn)行不斷的提高，來(lái)！一起進(jìn)入今天的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。． 在教學(xué)過(guò)程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體，與他人分工合作等方面的思想和情感教育。教具準(zhǔn)備： 圓片、教學(xué)課件學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)具袋教學(xué)過(guò)程：一：激趣 導(dǎo)入：師：孩子們你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？看過(guò)喜羊羊與灰太狼嗎？今天老師把它們請(qǐng)到了這里，你們歡迎它們嗎？（課件）和老師一起數(shù)數(shù)有幾只羊？出示課件 1 到 5 今天灰太狼和紅太狼也來(lái)到我們教室，并且非常地有禮貌，自覺地排在了羊?qū)殞毜暮竺妫隳芙又鴶?shù)數(shù)嗎？ 6 7 揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí) 6 和 7。誰(shuí)有勇氣說(shuō)給全體同學(xué)聽聽。師：希望大家都像他們一樣，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友，好嗎？師：請(qǐng)同學(xué)們同桌之間說(shuō)說(shuō)圖上有多少桌子、椅子？有多少人？討論后舉手回答問題。7個(gè)小朋友，7個(gè)圓片，我們可以用數(shù)字――7來(lái)表示，瞧，7是這樣寫的。教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷 “ 動(dòng)作 — 圖形 — 符號(hào) ” 三個(gè)發(fā)展階段，完成了從具體到抽象的認(rèn)知過(guò)程，符合兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。用小棒擺圖形師：羊?qū)殞毾胗眯“魯[一個(gè)圖形？可是它卻不會(huì)擺，我們?nèi)蛶退脝?？（要求學(xué)生又輕又快地把小棒拿出來(lái)）請(qǐng)孩子 們從學(xué)具袋里拿出6根小棒，動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺出你喜歡的圖形。7 的數(shù)序師：羊?qū)殞毜玫酱蠹?的幫助，它可開心了，想和大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？師出示計(jì)數(shù)器：同學(xué)們看，羊?qū)殞毥o你們帶來(lái)了什么？（計(jì)數(shù)器）我來(lái)?yè)芤恢樽?，你們?lái)數(shù)數(shù)，（5顆）喜羊羊問我再撥一顆是幾顆珠子呢？你知道嗎 ? 也就是５添上１是幾？懶羊羊又說(shuō)了 6 顆有些少，再添上1顆珠，是幾顆珠？（7 顆）也就是６添上幾是７？通過(guò)撥珠子，我們知道5添上1就是6，6添上1 就是7。你知道 6 的相鄰數(shù)是誰(shuí)嗎？師： 那誰(shuí)能按從小到大從 1 順數(shù)到 7，再按從大到小由7倒數(shù)到1？（學(xué)生互數(shù)，點(diǎn)名數(shù)，全班一起數(shù)）認(rèn)識(shí)這些數(shù)是有順序的，也有大小之分。師：用數(shù)字幾來(lái)表示？師：它們誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？生： 6 比 5 多。那他們之間的關(guān)系用符號(hào)怎么表示呢？請(qǐng)打開書40頁(yè)，在點(diǎn)子圖下填一填。想玩嗎？這個(gè)游戲叫做“找羊”。師：他說(shuō)的位置對(duì)嗎？（生：對(duì)。邊拍邊大聲數(shù)出來(lái)。做完后，跟同學(xué)交流一下你用的方法。然后讓學(xué)生接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)，體驗(yàn) 7 的基數(shù)和序數(shù)含義，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。師： 7 在田字格內(nèi)也占左半格，從左上角起筆，7 先橫著寫，再拐彎向左下斜著寫。師：老師也覺得他寫得很有勁，而且寫得很漂亮。第二題，把右邊的6只熊貓圈起來(lái)。和他做的一樣的小朋友用姿式表示一下。希望小朋友們繼續(xù)努力，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。師：今天小朋友們學(xué)到了許多新的知識(shí)。打開書43頁(yè)動(dòng)手圈一圈。而且學(xué)生的評(píng)價(jià)促使學(xué)生主動(dòng)參與，以學(xué)生為主體，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)。（課件演示 6 和7 的寫法）師：一起來(lái)試試吧﹗(打開書40頁(yè)，動(dòng)筆寫寫吧。師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)6 和 7 的寫法：6 在田字格里占左半格，從右上角起筆，伸出你的右手，一邊觀察一邊跟老師一起書空。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生先找到左邊，再開始數(shù)。小朋友們，你能向臺(tái)上的同學(xué)也提出一個(gè)要求嗎？（按學(xué)生提出的要求做動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行判斷，做對(duì)了就用掌聲鼓勵(lì)）小朋友們，你們覺得哪個(gè)學(xué)生最機(jī)靈？大家表現(xiàn)得這么出色，羊?qū)殞毟吲d了，特地為大家?guī)?lái)了一份心愛的禮物，想看看嗎？課件出示金魚圖：喜歡羊?qū)殞殠?lái)的禮物嗎？它還想考考大家呢，你們敢接受羊?qū)殞毜奶魬?zhàn)嗎？課件出示提出問題：聽任老師讀題。師：現(xiàn)在請(qǐng)臺(tái)上的7位同學(xué)按老師的要求做動(dòng)作，比比哪個(gè)學(xué)生最機(jī)靈?，F(xiàn)在請(qǐng)喜羊羊向大家招招手。同學(xué)們真能干，全部做對(duì)了。師：你真會(huì)思考。課件出示歌：《像什么》、教學(xué) 7 的大小比較師：瞧，喜羊羊還為可愛的小朋友們帶來(lái)了什么？出示點(diǎn)子圖 1 ：師：原來(lái)他們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了點(diǎn)子圖?？墒锹飞喜恍⌒陌殉咦优獢嗔?，而且有兩個(gè)數(shù)也看不清了，你能幫它們填完整嗎？(1)出示缺數(shù)字的斷尺，填上空缺的7。有沒有不同的擺法？（要求學(xué)生把話說(shuō)完整，比如我用 6 根小棒擺的小房子）請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌贸鲆桓“簦掀饋?lái)一共有幾根小棒？那現(xiàn)在用7根小棒擺出你最喜歡的圖形，看誰(shuí)最有創(chuàng)意？誰(shuí)來(lái)介紹一個(gè)自己的創(chuàng)意？師小結(jié)：通過(guò)你們靈巧的小手，擺出了各式各
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