【正文】 畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以接受有補貼的創(chuàng)業(yè)培訓，享受稅收優(yōu)惠政策，還可以申請小額擔保貸款。嚴峻在哪里？隨著九十年代末大學擴招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行以來，大學生人數(shù)的增幅遠遠超過經(jīng)濟增長所需要的人才增長，大學生就業(yè)不難才是怪事，“畢業(yè)即失業(yè)”成為中國大學生的普遍現(xiàn)象。不同企業(yè)的需求及薪資情況等。了解自己的學習成績在專業(yè)所處的位置，包括專業(yè)成績、有無獎學金、英語能力、計算機能力、有無不及格現(xiàn)象等，這些都是比較學習的幾個重要指標。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作?！爸袊F(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。也有認為是大學生的就業(yè)觀念造成主動性失業(yè)。此外，還要加強自己的人際交往能力。為了緩解就業(yè)壓力，提供就業(yè)機會，需要社會各方面的努力，首先對于政府來說，一系列政策的出臺會對就業(yè)問題的解決提供很大幫助，而且近年來國家采取了積極的就業(yè)政策，即確立了“勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進就業(yè)”的就業(yè)方針，堅持通過發(fā)展經(jīng)濟，調(diào)整經(jīng)濟結構，深化改革，協(xié)調(diào)發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟以及完善社會保障體系促進就業(yè)，并采取各種有效措施，千方百計增加就業(yè)，擴大就業(yè)規(guī)模，努力把失業(yè)率控制在社會可承受的限度內(nèi)。其實，關于就業(yè)問題的原因有很多，首先，我國人口基數(shù)大，需要就業(yè)人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。由此對于農(nóng)民工和學歷低的群體而言，職業(yè)技能培訓是提高素質(zhì)的重要手段,是改善其知識結構和專業(yè)技術水平,不斷提高其就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力的有效途徑，堅持以促進教育公平為重點，以提高教育質(zhì)量為核心，構建終身教育體系，讓全體人民學有所教、學有所成、學有所用，不斷提高全體人民的教育水平第四，緩解企業(yè)成本壓力。且一場席卷全球的金融危機讓中國大多數(shù)勞動密集型企業(yè)受到了嚴重的“創(chuàng)傷”,導致大量農(nóng)民工處于失業(yè)或者半失業(yè)狀態(tài)。新中國成立后特別是改革開放以來，中國進入人口快速增長的時期，解決就業(yè)問題面臨著巨大的壓力。而且不屑于基層崗位，他們這種高不成低不就的態(tài)度也是造成大學生就業(yè)難的一大原因。但是隨著中西部的開發(fā)，對于大學生的需求增加，供應量難以滿足需求。作為一名即將升為大三的學生，畢業(yè)后的就業(yè)問題也是我們即將面對的難題。一方面大學生擇業(yè)受畢業(yè)時間相對集中、選擇職業(yè)時間較短的影響，另一方面，近幾年隨著高等教育大眾化的實施，畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，而社會上崗位需求有限，待業(yè)的大學畢業(yè)生就逐年增加，就業(yè)壓力各大，就業(yè)競爭更加激烈。大學生應對自己充滿信心，不要因為一時的挫折就舉足不前。因而，我們更不能忽視這個問題，應在大學生個人及社會各界的共同努力下，為大學畢業(yè)生創(chuàng)造更好的就業(yè)平臺。面對嚴峻的就業(yè)形勢，胡主席和溫總理曾多次勉勵大學生要心系國家，努力學習，甘于奉獻，號召大學生到城鄉(xiāng)基層、中西部和中小企業(yè)去。第二，政府應深化改革，完善就業(yè)市場。促進經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，經(jīng)濟增長是擴大就業(yè)的根本出路，我國經(jīng)濟正處于高速增長階段，在世界經(jīng)濟整體走勢低迷的情況下，我國要以其蓬勃的活力吸引了來自世界各國的眼光。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是多種因素疊加的結果。其次，對于企業(yè)來說，同行企業(yè)中不要進行招聘攀比，盲目提高招聘條件等。第四篇：淺談中國大學生就業(yè)問題淺談中國大學生就業(yè)問題【摘要】：中國自改革開放后，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，逐步和世界高水平看齊。工作是要從基礎開始做的，學生們不能想著一口吃個胖子，能找到工作，可能暫時不適合自己，不是自己理想的工作，不是自己的專業(yè)工作，可是這個工作是對應你的。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。(6)地域要求。最后，大學生在具體的公司應聘環(huán)節(jié)中，應充分的介紹自己的職業(yè)規(guī)劃定位，與公司的人事部門經(jīng)理進行探討，以確定自己的職業(yè)定位在該公司的可行性。而一些學者認為，要求大學生到城鄉(xiāng)邊遠地區(qū)工作做起來是相當困難的。09網(wǎng)絡（2）班韋朝林。雖然中央政府三令五申，不準妻兒等直系親屬到本單位工作，但是中央政府不能禁止朋友安排我的子女，我安排朋友的子女這樣的友情交換。其次，大學生在制訂好自己的職業(yè)發(fā)展方向后，應該進行職業(yè)發(fā)展的初步規(guī)劃。(5)期望的企業(yè)性質(zhì)。”[4]這說明大學職業(yè)指導工作還有很大的發(fā)揮空間。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。素質(zhì)教育雖說已經(jīng)進行了很多年了，而且是從學生小時候就開始了，雖說效果有了變化，但是變化甚微，這一系列的素質(zhì)教育，就是教會學生如何處理事情，提高動手能力，養(yǎng)成獨立自我的習慣。同時，針對社會上一些企業(yè)需要專才、復合人才，應相對地采取措施加強學生能力的培養(yǎng)，多開設社會需要的專業(yè)課和選修課等。目前，中小企業(yè)承接著80%左右的新增就業(yè)人口。最近幾年中國一些地區(qū)出現(xiàn)的招工難，主要發(fā)生在制造業(yè)、服務業(yè)的一線，這主要是結構性矛盾造成的。作為供求關系反映的工資上漲，不會傷害就業(yè)增長。要從根本上解決就業(yè)問題就是要增加就業(yè)崗位,由于創(chuàng)業(yè)可以提供更多的工作崗位,自主創(chuàng)業(yè)是一條安排就業(yè)的有效途徑,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。2009年求職大學畢業(yè)生將達到700萬人，壓力巨大。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享，方便大學生獲取就業(yè)信息。切忌好高騖遠，要與時俱進，適應時代的發(fā)展。因此，現(xiàn)在的大學生都為了參加各種考級、考證、社團活動、比賽疲于奔命，就是為了畢業(yè)后有一張漂亮的簡歷。從原因、舉措兩方面分析就業(yè)難問題，以期更好地服務大學畢業(yè)生及即將畢業(yè)的大學生關鍵詞：大學生，就業(yè)問題，分析引言：又是一個畢業(yè)季，我們送走了07級的學長學姐，從他們身上既可以看到對校園對同學的戀戀不舍，同時還有對未來人生的茫然失措。對研究生的需求量越來越大，對高層次的復合型、外向型和開拓型的人才需求日益迫切。我總結了一下幾點：，提高自己各方面的綜合素質(zhì)；另一方面要樹立正確、科學的擇業(yè)就業(yè)觀，要與時俱進，適應時代的發(fā)展。同時由于許多企業(yè)中有人員冗雜的情況，這也加劇了大學生就業(yè)的困難。當前中國的就業(yè)形勢非常嚴峻，就業(yè)任務十分艱巨，當前就業(yè)問題的解決，還有待于進一步探討。這一群體中需要就業(yè)的人數(shù)大約為600萬人800萬人。對于那些競爭比較充分行業(yè)中的中小企業(yè)，由于其沒有能力通過漲價來消化生產(chǎn)成本上升的壓力，應該通過一定的財政手段（目前可行的如減稅）給予一定的扶持。隨著就業(yè)市場出現(xiàn)供大于求，有人單位不管實際崗位是否需要，把英語、計算機等級證書，普通話合格證書等都列入招聘條件，甚至把應聘者的身高、長相、氣質(zhì)及家庭背景都列入選擇條件，這必然會造成人才錯位、紊亂，甚至埋沒人才。近年來，我國不斷強化政府促進就業(yè)的責任，初步建立以《就業(yè)