【正文】 The country has gone through too many 。設(shè)疑的目的是為了促進(jìn)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（Leaming Tips）：該部分主要是綜合單元所學(xué)內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)就如何運(yùn)用認(rèn)知策略，調(diào)控策略、交際策略和資源策略有效地提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)、地位及其重要性本套教材的教學(xué)目標(biāo)是：在義務(wù)教育初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能。petrol。2．4 寫(xiě)作2．5聽(tīng)和說(shuō) 把課文中的聽(tīng)和說(shuō)整合成一堂課。sweetscandy。） is because Britain ruled India from 1765 to 1947.(這是因?yàn)橛?guó)于1765年到1947年統(tǒng)治過(guò)印度。 different in 強(qiáng)調(diào)在某方面的不同be different from 強(qiáng)調(diào)在各方面的不同 the end 最后，最終 后無(wú)of 結(jié)構(gòu) 三個(gè)表示最后最終的用法：⑴finally: 按照順序的最后，常與first, secondly 等連用 ⑵at last: 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間等待直到最后⑶in the end: 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期曲折斗爭(zhēng)努力，終于… 如：戰(zhàn)爭(zhēng)等，常會(huì)有聽(tīng)不清楚或聽(tīng)不懂的情形，遇到這種情況該如何開(kāi)口呢？ ⑴Pardon? ⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow ，我沒(méi)聽(tīng)懂，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？ ⑷Could you speak more slowly, please? 請(qǐng)你說(shuō)得慢一點(diǎn)好嗎？ ─ including。） you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位無(wú)話不談、能推心置腹的朋友嗎？ haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with 很久不能去戶外，所以我變得對(duì)自然界的所有東西都很感興趣。備課時(shí)，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，靈活劃分課時(shí)，粗線條把握進(jìn)度，自主確定教學(xué)進(jìn)程，采用靈活的教學(xué)手段和教學(xué)方法。二．根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目的，重新整合教材 1，理念新定位：課堂主體地位變化主體參與新課程改革的核心理念是以學(xué)生的發(fā)展為本體現(xiàn)這一理念的承載方式是學(xué)生不再是課程的被動(dòng)接受者，而是主體參與者。課文中語(yǔ)法知識(shí)，聽(tīng)力部分以及寫(xiě)作部分，都緊緊圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，學(xué)生在上課過(guò)程中，大部分都能參與進(jìn)去，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力方面全面提升。把教科書(shū)中的材料和汶川大地震的相關(guān)材料相結(jié)合，甚至是關(guān)于地震電影的那個(gè)場(chǎng)面與課堂教學(xué)相結(jié)合的話，不僅僅能夠降低學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題的陌生，增加他們的參與度，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)設(shè)計(jì)目的。 found it difficult to settle and… series of readers is very friend in need is a friend are told that their actions should be as gentle as the wind that blows from the Unit2 重點(diǎn)詞組：in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 e up with 提出 e up to a place 參觀某地 ever before 從前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基礎(chǔ)上 close to 距離…近c(diǎn)hange…into 把…變成 in the early days 在早期 take…with…隨身攜帶 the same…as 與…相同的 at present 目前 be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 執(zhí)行規(guī)則 be a native of 是…人 at sb’s request 應(yīng)某人的要求 have a mand of掌握 make a request 請(qǐng)求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一個(gè)方向 give mands 命令 be different from 與…不同 i n the 1600’s = in the 1600s as a rule 通常；照例 be native to 是…的土產(chǎn)動(dòng)物/植物 as we know 正如我們所知I would be（an international language 一門國(guó)際語(yǔ)言 an international organization 一個(gè)國(guó)際組織 play a role/ part(in)在…中擔(dān)任角色；在…中起作用。liftelevator。美國(guó)是一個(gè)大國(guó)，國(guó)內(nèi)說(shuō)著許許多多的方言。1．1 Warming Up簡(jiǎn)要介紹了世界英語(yǔ)的分支以及英語(yǔ)語(yǔ)言在不同國(guó)家產(chǎn)生的差異，使學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的多文化、多層次、多元性，對(duì)英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)的不同有一個(gè)粗淺的了解。 Speaking 6th period ExercisesUnit 2 English around the world Period One Warming up一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）student’s book。North America, the Caribbean India, including Pakistan, Bangladesh, Australia, New Zealand, Palestine, parts of subSahara Africa, Hong Kong, Singapore and the Pacific Islands The formation of American EnglishAmerican colonial rulers also brought their English to:Hawaii, Puerto Rico, the Philippines and other Pacific island in the late 19th century Introduce the situation of English speaking in them some proper speaker: A person who speaks English since birth but who may not speak a standard form of speaker: A native speaker of English who uses it as his or her mother tongue or an immigrant to an Englishspeaking country who always prefer to use it ESL: English as a Second LanguageL2 speaker: A second language speaker of English EFL: English as a Foreign Language Step 6Homework the exercise on page passage on page 51 The Oxford English Dictionary and make notes about Murray’s 2 English around the worldPeriod Three Learning about Language一、教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）student’s book。每單元由以下七個(gè)部分構(gòu)成：（warming up）：該部分的目的是鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和積極思考，激活學(xué)生已有的相關(guān)背景知識(shí)，補(bǔ)充必要的新背景知識(shí)，以啟發(fā)學(xué)生對(duì)話題的思考；同時(shí)，也為學(xué)生歸納和總結(jié)已有的語(yǔ)言知識(shí)，并為其預(yù)測(cè)、了解和討論話題作輔墊。，逐步提高的特點(diǎn)。第五篇：高中英語(yǔ)必修一翻譯第一單元？ Pleade add some sugar to the 。We will settle this problem at a proper ，所以她的心情才平復(fù)下來(lái)。She often suffers from 。（using language）：該部分包括口語(yǔ)（Speaking）和reading and listening該部分提供更多的是專題性會(huì)話的語(yǔ)言素材（例如對(duì)某個(gè)話題發(fā)表評(píng)論、交換看法、展開(kāi)討論、提供建議和表達(dá)意見(jiàn)等）。polite。native。1．6 Using Language其中的reading and talking主要介紹了當(dāng)今世界各地各國(guó)說(shuō)英語(yǔ)有自己的特色，即便是美國(guó)東西部、南北部，說(shuō)話均有所不同。apidly ─ rapid(v)government(n)─ govern(v)wide(adj)─ widen(v)。Only yesterday did his father tell him the when his father came back did he go to bed.（從句無(wú)需倒裝，主句要倒裝） strongly believed in the three principles: nationalism。)6.…those who reported the news were expected to speak excellent US is a large country in which many different dialects are spoken.(in which= where, 其引導(dǎo)定語(yǔ)從句。本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)是定語(yǔ)從句的的用法和掌握，對(duì)于引導(dǎo)詞的選用。演繹法和歸納法各有利弊，但我認(rèn)為，歸納法優(yōu)先于演繹法。第一篇：人教版高中英語(yǔ)必修一教材分析人教版英語(yǔ)必修一教材分析一．本教材總體要求及基本內(nèi)容根據(jù)課程總體目標(biāo)及總體要求，全冊(cè)教材安排了四個(gè)單元面對(duì)教材容量大、課時(shí)有限的現(xiàn)實(shí)，教師一方面要根據(jù)教學(xué)的要求對(duì)教材進(jìn)行合理的取舍，另一方面要優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，力爭(zhēng)杜絕低效的教學(xué)活動(dòng)。3，知識(shí)新定位：語(yǔ)法以歸納法的形式出現(xiàn)以discovering useful stuctures的形式出現(xiàn)，新課改后語(yǔ)法知識(shí)部分的講解從原來(lái)的演繹法變成歸納法。直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的相互轉(zhuǎn)化現(xiàn)在不作為考試的重點(diǎn)，所以不做重點(diǎn)講解。此處what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句), it was based more on German than present day English.(實(shí)際上，當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)更多地是以德語(yǔ)為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)代英語(yǔ)不是。附：分詞用法 之 作定語(yǔ)falling leaves 正在落的葉子 boiling water 正在沸騰的水 fallen leaves 已經(jīng)落在地上的葉子 boiled water 開(kāi)水 新課標(biāo)必修1 Unit5 Nelson Mandela 重點(diǎn)詞組句子歸納總結(jié) 重點(diǎn)詞組：lose heart 喪失勇氣 worry about 擔(dān)心 lose one’s heart to sb/sth 愛(ài)上，喜歡上 be worried about 擔(dān)心（狀態(tài)）in trouble 處于不幸中 be sentenced to 被判處 be out of work = lose one’s job 失業(yè) be equal to 相等的，平等的 be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀請(qǐng)某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 對(duì)……評(píng)價(jià)高 onethird 1/3 twothirds 2/3 seventyfive percent 75% agree with sbgive out 發(fā)出（氣味等）；分發(fā)；耗盡 as a matter of fact = in fact = actually 事實(shí)上blow up 充氣 爆炸 beg for 乞討 set up 建立，創(chuàng)立；設(shè)置，豎起 send up 發(fā)射，使上漲 set about 著手做某事(set about doing sth)go up 上升，增長(zhǎng)；被興建 set off 出發(fā)，動(dòng)身 set up 設(shè)立，建立；設(shè)置，豎起 set out 陳列，擺出；開(kāi)始（set out to do sth）stop sb(from)doing sth be active in = take an active part in 積極參與，在……活躍 keep sb from doing sth阻止某人做某事 die for 為……而死 die from 死于（外因）prevent sb(from)doing sth die of 死于（內(nèi)因 如：饑餓，寒冷，疾病等）be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀請(qǐng)某人做某事 invite sb for/ to sth agree with sb think highly of 對(duì)…評(píng)價(jià)高onethird 1/3twothirds 2/3 seventyfive percent 75% give out 發(fā)出（氣味等）；分發(fā)；耗盡 put sb in prison= throw sb into prison= send sb to prison 把……投入監(jiān)獄 advise sb to do sth 建議某人做某事 advice 不可數(shù) a pie