【正文】 生2：藍(lán)貓制作的課程表的邊框以及背景（底紋）都進(jìn)行了設(shè)置，顯得好看多了。（課件出示一張完整的課程表和一張剛才插入的空表）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩張表格，看看這兩張表格有哪些不同之處？（學(xué)生觀察并回答：兩張表格的區(qū)別在于一張表格里有些單元格根據(jù)需要合并了，并且有斜線式的單元格，而另一張只是簡單的插入表格，沒有任何加工。練習(xí)可靈活根據(jù)班級(jí)情況有所變動(dòng)。［課前準(zhǔn)備］學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室、制作好平行四邊形與三角形面積關(guān)系的課件 ［教學(xué)方式］網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué) ［教學(xué)目的］培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)能力。第三篇：《高中信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《課題》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能(了解、理解、遷移)，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。事先用word制作一份自我介紹的文檔，也可以用PowerPoint制作一組幻燈片，或者用flash制作一段動(dòng)畫，或者錄制一段視頻。第二篇：高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是中國地圖出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章《認(rèn)識(shí)信息世界》中的第一節(jié)《無所不在的信息》。教師演示站點(diǎn)的建立。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)，理解網(wǎng)頁的作用，掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用，學(xué)會(huì)使用常用的網(wǎng)頁制作工具。能力目標(biāo)：通過網(wǎng)頁作品的欣賞培養(yǎng)學(xué)生搜索、下載、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生自主完成建立站點(diǎn)教師結(jié)合學(xué)生演示,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建站點(diǎn)類型、站點(diǎn)保存位置及名稱。本節(jié)課是高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的第一節(jié)課，是一堂“非技術(shù)性”信息技術(shù)理論課，通過設(shè)計(jì)情景，將知識(shí)巧妙地融入故事，使學(xué)生理解信息的概念及其特征。（二）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)1．全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，每位小組成員在其小組內(nèi)進(jìn)行自我簡介，2．每一個(gè)小組派一個(gè)代表，在全班進(jìn)行自我簡介，3．教師對(duì)每個(gè)小組代表的自我簡介進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，4．教師在全班播放簡介自己的幻燈片、word文檔或者動(dòng)畫材料或者已經(jīng)編輯錄制好的視頻材料。，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。進(jìn)一步加深對(duì)POWERPOINT的學(xué)習(xí)；使學(xué)生了解制作簡單課件的方法 / 6［教學(xué)過程］一、新課引入。學(xué)生練習(xí)時(shí)間和分布教師應(yīng)靈活把握。）師：包括課程表在內(nèi)的很多表格都需要用到合并單元格和添加斜線這兩個(gè)操作，下面請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到第29至30頁，四人一個(gè)小組討論研究和嘗試操作，試著將剛剛插入的空表格根據(jù)課程表的實(shí)際需要，來進(jìn)行相應(yīng)的單元格合并及添加斜線。師：是的，藍(lán)貓制作的課程表確實(shí)比較美觀，也比較個(gè)性化，主要體現(xiàn)在它對(duì)表格的邊框及底紋進(jìn)行了相關(guān)的設(shè)置，如線條的顏色、粗細(xì)、底紋的設(shè)置等。（課件展示藍(lán)貓制作的課程表，該表設(shè)置了邊框及底紋的顏色，邊框線條的粗細(xì)也有變化）生1：藍(lán)貓的作品比我們制作的課程表好看多了，不像我們的作品基本上千遍一律，感覺比較有個(gè)性。在插入表格過程中，如果設(shè)置錯(cuò)了或者不符合要求的可以按“撤銷鍵”（學(xué)生操作）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是表格制作的基礎(chǔ)，主要采用學(xué)生自主探索和嘗試、教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時(shí)的點(diǎn)撥，注重探究思路和操作方法的指導(dǎo)，有效地挖掘?qū)W生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維模式和操作技能。/ 6以引導(dǎo)為主，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。部分學(xué)生也可能在本課的學(xué)習(xí)過程中由于以往知識(shí)和技能掌握上的欠缺導(dǎo)致效果欠佳，在新課的教學(xué)過程中教師應(yīng)注意讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來，注重互動(dòng)。在小組交流、討論的過程中，促使學(xué)生逐步理解信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法，有利于養(yǎng)成自主、思考、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．教師課前準(zhǔn)備簡介自己的材料?？傮w來說，教學(xué)效果比較好。新授一、建立站點(diǎn)。已具備了初步的小組協(xié)作探究能力。通過本課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和發(fā)散