高中信息技術(shù)網(wǎng)站設(shè)計與制作教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 一下說出這么多的表格出來，并能找出表格的共同點，可見你們真是一個個有心人??！我們前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了Word一些基本的操作，如：輸入文字、修改文字、修飾文章等。在插入表格過程中，如果設(shè)置錯了或者不符合要求的可以按“撤銷鍵”（學(xué)生操作）【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是表格制作的基礎(chǔ)，主要采用學(xué)生自主探索和嘗試、教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和適時的點撥，注重探究思路和操作方法的指導(dǎo)，有效地挖掘?qū)W生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維模式和操作技能。）（學(xué)生討論結(jié)束后，請學(xué)生上臺演示合并單元格和添加斜線的操作?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，鼓勵學(xué)生分組討論和嘗試操作，在老師的提示下，學(xué)生能順利掌握不同的合并單元格的方法，通過促使學(xué)生體會到發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，有效地激發(fā)了學(xué)生探索的興趣和信心。）師：根據(jù)老師剛才的操作方法，同學(xué)們試著在自己的課程表上調(diào)整相關(guān)的行高與列寬，（通過極域多媒體教室廣播軟件，隨機選擇學(xué)生作品展示，同時相關(guān)作者到前面介紹制作過程，對于制作較美觀或者有創(chuàng)新“火花”的學(xué)生及時給予表揚。（課件展示藍貓制作的課程表，該表設(shè)置了邊框及底紋的顏色，邊框線條的粗細(xì)也有變化）生1：藍貓的作品比我們制作的課程表好看多了，不像我們的作品基本上千遍一律，感覺比較有個性。相信你們一定也能制作出更美麗的個性化課程表出來?！驹O(shè)計意圖】由藍貓制作的一張美麗個性的課程表巧妙地引出本節(jié)課的拓展性要求，讓學(xué)生在課后嘗試操作，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。師：是的，藍貓制作的課程表確實比較美觀，也比較個性化，主要體現(xiàn)在它對表格的邊框及底紋進行了相關(guān)的設(shè)置，如線條的顏色、粗細(xì)、底紋的設(shè)置等?！驹O(shè)計意圖】通過組織學(xué)生相互欣賞制作的課程表成品，并隨機選擇作品在全班展示，對于優(yōu)秀的作品給予表揚，為學(xué)生提供了一個體驗成功的平臺，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。（學(xué)生操作）學(xué)生操作過程中教師提醒：若填寫的課程名有重復(fù)，我們可以用復(fù)制與粘貼的方法來輸入。師：剛剛我們合并單元格是通過單擊常用工具欄中的“合并單元格”按鈕來實現(xiàn)的，其實我們還有一種更快捷的方法，是什么呢？同學(xué)們不妨現(xiàn)在就拿起你們的鼠標(biāo)，在選中要合并的單元格后，右擊選定區(qū)，看看右擊菜單中有沒有相關(guān)功能。）師：包括課程表在內(nèi)的很多表格都需要用到合并單元格和添加斜線這兩個操作，下面請同學(xué)們將課本翻到第29至30頁，四人一個小組討論研究和嘗試操作，試著將剛剛插入的空表格根據(jù)課程表的實際需要，來進行相應(yīng)的單元格合并及添加斜線。同格和邊框”這一關(guān)系表格插入與編輯的工具欄，其中就有一個“插入表格”的小按鈕“列數(shù)等數(shù)值，也就實現(xiàn)了表格的插入。師：根據(jù)自己平時的觀察，再結(jié)合屏幕上出示的一段文字和相關(guān)的表格（課件展示），大家想一想，相比較文字，表格有什么特點？不同的表格有哪些共同點？生：表格直觀形象，比文字更容易讓人一目了然。難點：合理調(diào)整表格的行、列和單元格，使表格美觀。學(xué)生練習(xí)時間和分布教師應(yīng)靈活把握。制作過程（重點說明）③同學(xué)們談一下自己的感想練習(xí)P68三道題，分組選擇一題進行制作展示同學(xué)們制作的作品并讓學(xué)生間相互點評，然后教師作總結(jié)。①再次將制作好的課件播放給同學(xué)們看一下。用“自選圖形”繪制平面圖形。進一步加深對POWERPOINT的學(xué)習(xí)；使學(xué)生了解制作簡單課件的方法 / 6［教學(xué)過程］一、新課引入。涉及到的知識及操作內(nèi)容主要有：PPT制作課件的一些基本知識和操作流程。、科技進步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。（一）通過師生互動，生生互動，讓每個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機會，樹立自信，發(fā)揮才能，使他們從感性認(rèn)識中去了解信息概念及其特征，使抽象的理論淺顯化。（十二）拓展延伸課后利用word或者PowerPoint把給你留下最深印
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1