高中信息技術網(wǎng)站設計與制作教學設計-預覽頁
【正文】 檔，也可以用PowerPoint制作一組幻燈片，或者用flash制作一段動畫，或者錄制一段視頻。（五）教師發(fā)問我們所作的自我簡介中，大家采取了什么方式描述自我信息？（六）學生思考，分析討論（七）教師小結1．我們可以憑借一些工具來描述信息，表達信息，存儲信息。（十一）課堂小結教師針對本節(jié)主要內容，言簡意賅地做總結。因此，在教學設計中，我采取師生互動、生生交流、討論等形式，積極引導學生思考、探究，始終把自己的角色定位在一位啟發(fā)者和引導者。第三篇：《高中信息技術》教學設計《課題》教學設計一、教學目標：（1）知識與技能(了解、理解、遷移)，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。、存儲和管理。（3）情感態(tài)度價值觀(經(jīng)歷、反應、領悟)，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。布置作業(yè)六、教學反思第四篇：信息技術制作課件教學設計信息技術制作課件教學設計［教學目標］知識與技能：鞏固對PowerPoint制作課件的方法加深學生對PowerPoint制作課件的學習過程與方法： 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生勇于探索、敢于實踐的學習精神通過學生間的團結協(xié)作、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣 ［教學內容、課程資源及學情分析］本課的教學內容主要是在運用PPT制作一些課件，也是在對PPT軟件的進一步學習。［課前準備］學校網(wǎng)絡教室、制作好平行四邊形與三角形面積關系的課件 ［教學方式］網(wǎng)絡廣播教學 ［教學目的］培養(yǎng)學生的動手操作和設計能力。）（2）、老師制作的課件表達了一個什么主題？你能制作嗎？（3）你覺得在具體制作課件之前，要做些什么樣的準備？二、新課教學師講：要制作出一個好的課件，事前必須做好充分的準備，例如，想好設計思路收集各種相關資料等等，當然萬事具備之后，重頭戲還是如何將自己的課件制作出來，下面我們就根據(jù)以上的例子，看如何制作簡單的課件。③指導同學們畫出一般梯形或三角形（注意一些工具的應用）④繪制圓弧和扇形按以上提供的辦法畫出圓弧和扇形，總結出規(guī)展示平行四邊形與三角形面積關系的課件。制作思路232。練習可靈活根據(jù)班級情況有所變動?！窘虒W重點與難點】重點：Word中表格的插入與簡單編輯?！菊n前準備】 教學配套PPT課件 【教學過程】一、聯(lián)系生活，導入新課師：在我們的生活中，表格無處不在，同學們能說說你見過哪些常用的表格嗎？ 生：課程表、值日表、座次表、列車時刻表等等。其實，Word除了這些基本的操作外，還有著更多強大的功能，比如：我們教室墻壁上張貼的課程表、值日表等，就是老師利用Word的表格制作功能來制作、打印出來的。（課件出示一張完整的課程表和一張剛才插入的空表）師：同學們仔細觀察這兩張表格，看看這兩張表格有哪些不同之處？（學生觀察并回答：兩張表格的區(qū)別在于一張表格里有些單元格根據(jù)需要合并了，并且有斜線式的單元格，而另一張只是簡單的插入表格，沒有任何加工。）師：合并單元格操作要注意先選中要合并的單元格，再單擊常用工具欄中的“合并單元格”按鈕；添加斜線操作要注意繪制完斜線后最后還要單擊一下“繪制表格”按鈕，結束繪制狀態(tài)。師：同學們，我們已經(jīng)學會了如何在word中輸入文字，下面請大家結合書本第3031頁上的內容，參照班級的實際課程設置，試著在你插入的課程表中輸入相應的課程名字。）師：看到同學們制作的一張張精美的課程表，老師真為你們感到高興，課后，老師將統(tǒng)一將你們制作的課程表打印出來分發(fā)給大家，使這節(jié)課的作品成為我們學習的“小幫手”。生2：藍貓制作的課程表的邊框以及背景（底紋）都進行了設置，顯得好看多了。另外，老師希望你們能利用今天所學的知識，結合生活實際，制作出一張常見而又實
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