【正文】 （小組內按學困生中等生優(yōu)等生的順序進行展示）全班交流展示，師生評議。２、評價提示：可采用問答、發(fā)表看法、評選等方式，促進學生積極互動。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據口語交際的要求進行流利的表達，內容比較充實。你們愿意嗎？生：愿意。??師：真不錯，原來同學們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。現在就請在小組內發(fā)布你的新聞，先來看看要求：1：輪流發(fā)布，其余人認真傾聽，聽完后每人針對內容和表現點評一句。請方小偉簡單介紹一下自己的小鳥。板書：外形、脾氣、進食、嬉戲、休息小組交流說同一種動物的同學組成一組。（20min），中信洪石小學四二班小小新聞發(fā)布會正式開始，有請第一組選手（四）投票評出前三，采訪總結。生1：我發(fā)現了童話故事很有趣。師：這種方法很好，值得向全班同學提倡?！菊n前準備】１、實物投影儀。生2：頤和園是一個美麗的大花園。這樣，既保護了文物，發(fā)揮了文物的作用，又達到了發(fā)展旅游的目的，文物事業(yè)與旅游事業(yè)可謂是相互促進的。生3：我感到很痛心，如果秦始皇看到這情景，他一定會大發(fā)雷霆的。⑵表達真情實感。大家都叫他“小個子”。師：那還有其他課文呢？它告訴了我們什么道理？還有很多同學想說，下面就請同學們以學習小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學聽。情感態(tài)度與價值觀：感受童話故事中蘊含的真、善、美。三．難點：。第一篇：四年級上冊語文園地四(口語交際)教學課題：語文園地四（口語交際）時間：１１月８日 目標：１、能抓住小動物的特點，比較細致地介紹小動物，表達自己的真情實感。二．重點：，并進行新聞互評。過程與方法：在交際中訓練語言表達能力。師：說得好，這個思想對我們很受用，我想大家都從中受到了啟發(fā)。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。２、出示要求：⑴具體說出動物的特點。生2：我仿佛聽到了長城在哭泣。三、拓展延伸１、認識世界遺產標志，繼續(xù)收集，交流中國有多少世界遺產。生3：秦兵馬俑的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明。２、觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣，怎樣進食、嬉戲、休息），或收集照片、描畫動物，為口語交際做好準備。在寫時可以把每個人物的原話單獨