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四年級上冊語文園地四(口語交際)教學-全文預覽

2024-11-07 13:45 上一頁面

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【正文】 童話故事很有趣。老師應該向你們學習──多看課外書。師:老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了:這個單元我們學習了哪些童話故事?生1:《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。第三篇:四年級上冊園地三口語交際教學設計語文園地三《口語交際》教學設計教學目標:知識與能力目標:認識童話的特點,提高欣賞童話的能力。(20min),中信洪石小學四二班小小新聞發(fā)布會正式開始,有請第一組選手(四)投票評出前三,采訪總結。2:把新聞講清楚,講流利。(播放視頻)?(相機板書:時間、地點、內容)——原來在新聞播報中,要注意這些要素(指讀),你們的回答真讓老師茅塞頓開!發(fā)布新聞就應該說清楚這些。板書:外形、脾氣、進食、嬉戲、休息小組交流說同一種動物的同學組成一組。二、課文導入師:我們已經(jīng)學過了幾篇寫小動物的文章。3、熱愛小動物,熱愛生活。2、通過觀察、小組交流、個別介紹等方法,激發(fā)學生觀察小動物的興趣,在交流中取長補短,提高語言表達能力。請方小偉簡單介紹一下自己的小鳥。教師相機引導學生從不同角度來說,可以說外形、脾氣,也可以說進食,怎樣嬉戲、休息等。第二篇:語文園地四口語交際語文園地四 口語交際——小小新聞發(fā)布會一.目標:,訓練學生搜集和處理材料的能力。四.準備: 3.“頭條新聞”“最佳發(fā)布員”獎狀十五張 五.教學過程(一)視頻舉例,了解“新聞”特點(7min),老師接到“中信洪石小學電視臺”一個光榮的任務,要在我們班召開一次新聞發(fā)布會,怎么發(fā)布呢?這可把我難住了!讓我們從下面這段視頻中找找答案吧?,F(xiàn)在就請在小組內發(fā)布你的新聞,先來看看要求:1:輪流發(fā)布,其余人認真傾聽,聽完后每人針對內容和表現(xiàn)點評一句。(三)分組展示,互評分享。),你們?yōu)槭裁窗炎约旱囊黄蓖督o他?他做得好的地方在哪兒?(四)結語孩子們,再次把掌聲送給我們的獲獎者,我很欣賞你們今天的表現(xiàn),其實美國的總統(tǒng)奧巴馬,他可以在不同的場合下進行即興的演講,希望你們也能像他一樣做一個能說會道的人。教學過程:一、引導歸納,知童話師:同學們,今天我們坐在這“夢幻屋”里,老師希望你們女生變得更漂亮,男生變得更帥,老師希望所有的同學變得更聰明。??
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