【正文】 使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，自然風(fēng)光好，從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠大理想。一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍，使童謠得以傳承。老師利用“半吟半唱”伴隨手語的方法來進行嘗試教學(xué)，幫助學(xué)生領(lǐng)略詩境的美，陶冶情操。校本課的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。二、全期教學(xué)目標總要求：（1）雙基：學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。二、學(xué)情分析：四年級共有35人，他們對地方學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。課堂中滲透思想品德教育?！白霰容^深感悟”。校本特色課程的一大主題。二、教材分析：校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實現(xiàn)課程改革目標的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點，四年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容。建立多元、互動的評價體系。五、教學(xué)措施認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。第四篇：四年級校本課程教學(xué)計劃四年級校本課程教學(xué)計劃孤山子小學(xué) 劉金海一、學(xué)情分析 四年級的孩子活潑可愛，具有較強的想象能力，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的有關(guān)童謠的知識非常感興趣。初步掌握一些詩律等簡單結(jié)構(gòu)以及古體詩的對仗、壓韻等。思想教育：體驗健康生活離不開好的環(huán)境。三、教材分析校本課程開發(fā)充分體現(xiàn)了課改的指導(dǎo)思想，是實現(xiàn)課程改革目標的一種教材，體現(xiàn)了課程資源的多樣性，是一門全新的課程，需要在實驗中不斷地學(xué)習(xí)、求知，根據(jù)學(xué)校特點，四年級以愛家鄉(xiāng)為主要教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重難點：讓學(xué)生在活動中體驗愛家鄉(xiāng)的樂趣。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，注重評價內(nèi)容的多元化。充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。