教科版必修一41共點(diǎn)力作用下物體的平衡1(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生：談觀看感受。我們用力傳感器測出兩個拉力的大小，彈簧秤測出重力，然后再怎么辦呢？ 學(xué)生活動：可以在紙上畫出力的圖示，然后分析有什么關(guān)系。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （二）通過圖片引入共點(diǎn)力作用下物體的平衡 教師：生活中的物體有的處于平衡狀態(tài)，有的處于非平衡狀態(tài)，其中的平衡比較常見，而 且很有實(shí)際意義。 （ 2）通過了 解張衡的相關(guān)科學(xué)成就，激發(fā)愛國主義情感和對科學(xué)的熱愛。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) ] （ 1）知道什么是共點(diǎn)力，及在共點(diǎn)力作用下物體平衡的概念。突出重點(diǎn)的方法是， 從觀看 奧運(yùn)會我國舉重運(yùn)動員奪冠的 錄像， 及 東方明珠、趙州橋及靜止的花盆等多媒體資源情景， 結(jié)合學(xué)生的親身感受，分析歸納得到 物體在共點(diǎn)力作用下的平衡概念。 歸納： 二力平衡 F合 = 0 教師：如果用一個水平拉力使小球偏離原來位置一個角度，并再次達(dá)到靜止?fàn)顟B(tài)，小球共受哪些力的作用？ 學(xué)生活動：重力 G，水平拉力 F，沿細(xì)線方向的拉力 T。 歸納： 任意兩個力的合力與第 三個力大小相等，方向相反，作用在同一直 線 上。 xx。 教師：我們來看看幾個小組的討論結(jié)果。 教師：這兩個力的大小、方向有什么關(guān)系？ 學(xué)生活動：大小相等，方向相反，且在作用在同一直線上。 最后通過 我國古代科學(xué)家張衡的相關(guān)科學(xué)成就的介紹，激發(fā)愛國主義情懷和對科學(xué) 的追求， 鞏固所學(xué)的知識，感悟物理學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] （ 3）在 課內(nèi)的學(xué)習(xí)討論與訓(xùn)練中，鞏固對 物體在共點(diǎn)力作用下平衡條件的理解。 難點(diǎn)： 共點(diǎn)力平衡條件的探究過程。
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