【正文】 出示：在這山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹尖叫的深夜里，李時珍忘記了??忘記了??心中只有??預(yù)設(shè)：a他忘記了害怕，忘記了寒冷，忘記了休息。是呀，在這么艱苦的環(huán)境下，李時珍卻一點都不怕苦，李時珍輕輕推開門，只見里面——，斷垣殘壁上——，中間的神像蒙上了——。五、作業(yè)：熟讀課文，準(zhǔn)備講述《李時珍夜宿古寺》這個故事。”“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎??”（指名讀）雖然寥寥幾行，字字有來歷，字字有學(xué)問?！翱唷钡木渥?。李時珍35歲開始編寫《本草》，足跡踏遍了大江南北，他用畢生的精力和心血在61歲那年終于完成《本草》這部巨著。他們的“食”是如此之苦。這本書是（生：《本草綱目》）這本書的作者就是（生：李時珍）。是呀，在這山風(fēng)呼嘯的深夜里，李時珍忘記了（寒冷）；在這貓頭鷹尖叫的深夜里，他忘記了（害怕），忘記了（辛苦），心中只有（《本草綱目》）。指名讀。小結(jié)：此時，你看到了一個（）的李時珍？（板書：不怕吃苦）（無私奉獻(xiàn)、一心為民……）三、精讀課文813，體會李時珍的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。返回出示課件“苦”（二）悟出李時珍眼中的“苦”同學(xué)們，從住到吃，再到工作的條件，李時珍的這番經(jīng)歷可真是一個字──（苦），那李時珍又是怎樣看待這份“苦”的呢？迅速到文中找一找。這是怎樣的一幕？讓我們隨著李時珍一起輕輕推開門，（逐個出示圖片：灰塵、斷垣殘壁、青苔、蜘蛛網(wǎng)并配有文字）──這就是那座破敗的古寺，你們看，這里到處是（灰塵）。請打開書，認(rèn)真默讀課文，在你感受到“苦”的地方做上記號。板書設(shè)計 ：1李時珍夜宿古寺喝水、啃干糧邊憶邊寫端詳、扯下、嚼嚼不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實第二篇：《李時珍夜宿古寺》(第二課時)教學(xué)設(shè)計《李時珍夜宿古寺》（第二課時）教學(xué)設(shè)計壽陽縣城西小學(xué)蔡果蘭教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合語境，理解重點詞語，從而深入體悟文本內(nèi)容，切身感受李時珍為修《本草》而吃的“苦”。思考討論：李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是什么意思？李時珍為了什么事“一心”趕路？錯過了客店，就沒有其他人家投宿了嗎？正當(dāng)師徒倆感到焦急時，事情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)機？這是一座怎樣的古寺？斷垣殘壁是什么意思？（出示句子，朗讀體會。）這是一座破敗的古寺，那灰塵、蜘蛛網(wǎng)還表示什么？這樣的破寺，李時珍能住嗎？“就”字怎么理解？自由朗讀這一部分，想想還有哪里不懂。在與文本直接對話，適時補充教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng)，知道成功的來之不易，了解中華醫(yī)學(xué)的博大精深。（同時老師板書課題：李時珍夜宿古寺）二、精讀課文，體會李時珍不怕吃苦的精神。──就連斷垣殘壁上也（長滿了青苔），青苔多嗎？誰再來讀讀。(找到的同學(xué)請舉手。他一心想的就是《本草》，那就讓我們走進(jìn)他編寫《本草綱目》的不眠之夜，走進(jìn)書中的一個個藥方，說不定，你還能品出另一番（苦）。（多么嚴(yán)謹(jǐn)呀，只有這樣做才能保證藥性的準(zhǔn)確無誤。這一段沒有寫李時珍，但我們卻從字里行間看到了孜孜不倦，不怕吃苦的李時珍。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課：李時珍夜宿古寺（板書課題）二、感受李時珍不怕吃苦的可貴精神。*體會衣之苦師：俗話說，衣食住行是“衣”打頭，那么在長期的跋山涉水中，同學(xué)們再想想李時珍師徒可能遭遇的衣之苦是什么？（預(yù)設(shè)：為尋訪藥材，背的藥材多，筆墨紙硯多，自然無法帶很多衣服，得忍受衣服臟、寒之苦。這將近30年的奔波，你認(rèn)為這還是“吃點苦”嗎？這就是他的塑像。預(yù)設(shè)：*體會行走之苦出示：李時珍領(lǐng)著弟子龐憲，饑餐渴飲，曉行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察訪藥材，已經(jīng)走了好幾個月了。為了區(qū)分雞腸草和鵝腸草，李時珍是怎么做的？出示：李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。板書設(shè)計李時珍夜宿古寺不怕吃苦嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真第五篇：李時珍夜宿古寺第二課時教學(xué)設(shè)計1《李時珍夜宿古寺》第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。師：然而李時珍面對這樣的古寺，卻對龐憲說——（出示：我們就在這兒過一夜吧。心中只有《本草綱目》。課文結(jié)尾雖然不是直接寫人，但通過景物描寫襯托了李時珍師徒不畏艱苦，一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。）“到處”（沒有一處是干凈的地方）“長滿”（一不小心就會摔一跤）“厚厚”（把屋頂都擋住了）從這些詞我們看出這座古寺的破敗，誰來讀一讀，把古寺的破敗讀出來，指名讀，齊讀。結(jié)束語：讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家——李時珍，記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍。” “刀豆子燒成渣子吃下去，能治呃逆。—7自然段，找出能體現(xiàn)李時珍生活“苦”的句子。他親自品嘗草藥，這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度也是為了五、講李時珍故事，感受李時珍的光輝形象。）（3）李時珍都近五十歲了，還長年在外奔波，餓了就啃些干糧，渴了就喝些泉水。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：（出示課題）同學(xué)們，在我國明代出版了一本書，這本書是中國醫(yī)學(xué)史上的一部空前巨著，是醫(yī)藥學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文稱它是“中國古代的百科全書”，它還被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。）出示13段。不怕犧牲）誰能帶著你的理解與感動讀讀這句話。是啊，就算歷經(jīng)千辛萬苦，長年累月的奔波，李時珍還是認(rèn)為：為了修訂好《本草綱目》，吃點苦是（值得的）?！保ǎ瓘墓ぷ鳁l件來看，李時珍的此番經(jīng)歷真可說是——“苦”。）帶著你的感受讀讀這句話。剛才是分行來看，如果把這些詞語做為一個整體，你能用一個字來概括李時珍的這番經(jīng)歷嗎？(出示課件“苦”)板書“苦”(同步口述：為采草藥【寫草字頭】，夜宿古寺【寫古字】，這究竟