【正文】 在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識(shí)的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。不僅考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，也考查了學(xué)生的識(shí)圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學(xué)生，體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，對(duì)指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。??”作者在文中贊揚(yáng)的主要人物是A．曹操B．曹丕C．劉備D．孫權(quán) 13． 右圖反映了江南地區(qū)得到開發(fā)的重要原因是 A．江南社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定B．江南自然條件優(yōu)越 C．北方人口大量南遷D．南方統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)14．“π” 是一個(gè)永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，它在天文、歷法等自然科學(xué)方面應(yīng)用廣泛。E．破釜沉舟（）戰(zhàn)國七雄為了個(gè)自利益時(shí)而“合縱”時(shí)而“連橫”F．紙上談兵（）趙括只懂得軍事理論，不會(huì)實(shí)際運(yùn)用。請(qǐng)你在原文錯(cuò)誤處下方劃線，并注上標(biāo)號(hào)，在文后依次改正：（共10分）19世紀(jì)60年代，總理衙門為培養(yǎng)洋務(wù)人才設(shè)立了興中會(huì)。（2）歷史老師的父親出生于_________年。A．百團(tuán)大戰(zhàn) B．黃海戰(zhàn)役 C．淮海戰(zhàn)役 D．淞滬會(huì)戰(zhàn)（2）小吳曾祖父的爸爸追隨的總理是_________。1995年，中央提出“科教興國”的戰(zhàn)略，迎來了教育事業(yè)大發(fā)展的春天?！闭?qǐng)回答⑴這兩句話出自哪一部著作？⑵誰說的？⑶你如何評(píng)價(jià)他？第三篇：七年級(jí)歷史期末試卷正余初中20122013學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末歷史試卷一、選擇題（每題2分，共30分）1．生活在距今約70—20萬年，保留著猿的某些體質(zhì)特征、能夠打制粗糙石器的我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民是 ，一圖勝千言。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。重視單元小結(jié)、同類知識(shí)的總結(jié)及比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生有明確的歷史知識(shí)體系。試題充分體現(xiàn)了課標(biāo)與考標(biāo)規(guī)定的知識(shí)與能力目標(biāo)，靈活考查了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，如果學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，此題根本不用死記硬背，一看就能很容易答出來，否則，不能把知識(shí)系統(tǒng)化，只知一味死學(xué)的孩子是不可能做出來的。若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家。歷史上第一次統(tǒng)一蒙古草原的少數(shù)民族是 A．越族B．匈奴族C．蒙古族D．鮮卑族 ，下列今天我國的地區(qū)在古代完全屬于西域地區(qū)的是 A．西藏地區(qū)B．新疆地區(qū) C．內(nèi)蒙古地區(qū) D．東北地區(qū)。雪》的詞句“秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“秦皇漢武”指的是：A、秦始皇 漢高祖 B、秦二世 漢武帝 C、秦二世 漢高祖 D、秦始皇 漢武帝1小明出生于1978年，他出生于多少世紀(jì)多少年代：A、20世紀(jì)80年代 B、20世紀(jì)70年代 C、19世紀(jì)80年代 D、19世紀(jì)70年代1中國歷史上開通中原到西域道路的“第一人”是：A、班超 B、張騫 C、漢武帝 D、甘英1分別被后世尊稱為“醫(yī)圣”和“書圣”的是：A、扁鵲和王羲之 B、華佗和顧愷之 C、張仲景和王羲之 D、李時(shí)珍和顧愷之1東漢時(shí)期，改進(jìn)造紙術(shù)的科學(xué)家是：