七年級(jí)歷史期末試卷[合集5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求?！薄畎?材料二：答案第1頁，總1頁第五篇：七年級(jí)歷史期末試卷分析七年級(jí)歷史上冊(cè)期末考試試卷質(zhì)量分析一、總體評(píng)價(jià)今年七年級(jí)歷史期末考試試卷的命題，涵蓋知識(shí)面廣，重視基礎(chǔ)，命題形式富于變化，既有常見的選擇、填空題，又有材料題，還有圖中學(xué)史，及問答題。諸王門下聚集許多賓客，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央。天下英雄誰敵手？曹劉。諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了A．封建制的法規(guī)B．禪讓制的規(guī)則C．世襲制的傳統(tǒng)D．分封制的義務(wù) 5．文物是鮮活的歷史。D．鉆木取火（）項(xiàng)羽與秦軍巨鹿之戰(zhàn)。（四）小吳在《老照片》一書中發(fā)現(xiàn)了一幅日本記者于20世紀(jì)30年代拍攝的日軍屠殺我國同胞的照片，照片上印有日本新聞審查當(dāng)局禁止公開發(fā)表的“不許可”印章（見圖一）。（三）小劉計(jì)劃以“近代以來中國教育的發(fā)展歷程”為題辦一期板報(bào)，他沒有查找資料，信手寫下一段文字，結(jié)果其中有5個(gè)地方寫錯(cuò)了。??家史真是國史的縮影啊！”（1）改革開放以后，_________（人名）為完成祖國和平統(tǒng)一大業(yè)，提出了“一國兩制”的構(gòu)想。??”（1）歷史老師的祖父與祖母相差_________歲。我出生時(shí)祖父給我起名叫‘陸文革’。A．袁世凱 B．周恩來 C．孫中山 D．奕訢 3．校長說：“我大伯1948年去了香港，1997年夏天他回到家鄉(xiāng)，感慨地說‘回歸了！回歸了！’，我想這應(yīng)該歸功于‘一國兩制’ 構(gòu)想的提出。2．請(qǐng)你按這四首歌創(chuàng)作的時(shí)間順序排序（用阿拉伯?dāng)?shù)字表示）：__________。1．__________；2．__________；3．__________；4．__________；5．__________。C．朝秦暮楚（）淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)錯(cuò)把草木當(dāng)成士兵。下列圖片反映的歷史信息較為準(zhǔn)確的是A．聚族而居 B．原始農(nóng)業(yè)C．貧富分化D．采集狩獵3．一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史開始于A．黃帝 B． 炎帝C．舜D．禹4．西周末年，昏庸的幽王上演了一場(chǎng)“烽火戲諸侯”的鬧劇。千古興亡多少事？?? 年少萬兜鍪（士兵戴的頭盔，．．代指士兵），坐斷東南戰(zhàn)未休。…… ——摘自人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)（2）材料二反映了漢初社會(huì)的哪一問題？（1分）漢武帝采取了哪一措施解決這一問題？（1分）材料三 西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。全卷涉及的知識(shí)面廣，且知識(shí)范圍分配合理。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)對(duì)于單元學(xué)習(xí)主題也要重視講解，要讓學(xué)生掌握單元主題。對(duì)課本上涉及到的文言文要加以講解。同時(shí)材料分析題和圖中學(xué)史題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力?！稇?zhàn)國策〃秦策》材料二 北魏初年，有個(gè)姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭(zhēng)中掠奪到的財(cái)物可以歸己。這一作品的首書者是A．顧愷之B．張衡C．王羲之D．范縝二、
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