【正文】 )“螺螄結(jié)頂”這種創(chuàng)作手法?怎樣演奏才能更準(zhǔn)確的表達音樂情感?(“螺螄結(jié)頂”可以很形象呈現(xiàn)問答句式。營造了節(jié)日氛圍，表現(xiàn)了江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍舟的熱烈場景)，簡單介紹聶耳生平，教師做適當(dāng)總結(jié)。)(四)擴展延伸，表現(xiàn)歌曲請同學(xué)們一起聽賞《彝族舞曲》，并談一談你對彝族音樂的印象。(二)感知歌曲《遠方的客人請你留下來》音頻，初步感受樂曲的情緒和速度。(解決節(jié)奏問題)，練習(xí)附點音符和四分休止符。四、板書設(shè)計第五篇：2018下半年四川教師資格面試試講：音樂學(xué)科教案()2018下半年四川教師資格面試試講：音樂學(xué)科教案（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。，但是我們今天可以學(xué)唱一首可愛活潑的歌唱圓號的歌曲。教師出示旋律節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生拍手方式擊打節(jié)奏。(二)初步感知《俄羅斯舞曲》。這兩位民族樂派的作曲家用鮮明的民族風(fēng)格把它發(fā)揚光大，并影響著后人的民族意識，民族樂派獨有的風(fēng)格還影響了以后其他國家的音樂創(chuàng)作，也包括我們中國，我們在交響詩創(chuàng)作方面盡管很年輕，但不乏優(yōu)秀的具有民族特色的作品，希望同學(xué)們課后可以去收集一些資料，看看我國有哪些交響詩。《芬蘭頌》。【難點】聽辨樂曲的主題旋律，以及其表現(xiàn)的情緒內(nèi)涵。第一句唱詞包括兩個樂句，第二樂句是第一樂句的變化樂句，第三句和前兩句是對比樂句，最后一樂句為結(jié)束性樂句。五、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計()2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。學(xué)生自由回答，教師進行補充。學(xué)生自由回答，教師進行補充。，完整的填詞演唱歌曲，在第二部分女生演唱高聲部，男聲演唱歌曲的低音聲部。第一篇：2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計()（模版）2018四川教師資格面試試講中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。(四)拓展延伸。(民歌按照體裁可分為山歌、號子以及小調(diào)。(《猜花》是遼寧長海的一首民間小調(diào)，唱詞是七言四句，前兩句問，后兩句答。面試考試時間為20—30分鐘。，學(xué)生跟琴唱譜哼唱。三、教學(xué)用具 多媒體、音響設(shè)備。教師播放《芬蘭頌》并設(shè)問，樂曲可以分為幾個部分?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。五、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018年四川教師資格面試試講：中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計()2018年四川教師資格面試試講：中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。并提出問題：整段旋律給你怎樣的心情?大家猜一猜在這樣的音樂片段注入下的芭蕾舞劇應(yīng)該是描述一個怎樣的氛圍場景? 學(xué)生自由回答。以組為單位，隨著音頻俄羅斯舞曲以拍手的方式將節(jié)奏節(jié)拍打出來進一步感受《俄羅斯舞曲》的熱烈奔放。歌曲的名字就叫做——《法國號》。[音樂學(xué)科教案][示例一]小學(xué)音樂《剪羊毛》教案一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】完整而充分地聆聽歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。(教師示范節(jié)奏)，咬準(zhǔn)字音，跟上節(jié)奏。(師：《遠方的客人請你留下來》是我國少數(shù)民族音樂中非常著名的一首創(chuàng)作歌曲，誰來說一說聽完之后你有什么樣的感受呢?它的速度又是怎樣的呢?歡快、抒情的情緒。(1)學(xué)生分組討論，各抒己見。(聶耳，是我國30年代著名的作曲家，一生雖然短暫，但是他把畢生的精力都投入到了抗日救亡歌詠運動的創(chuàng)作之中，也被稱為是“人民音樂家”。演奏時，一問一答要體現(xiàn)出一強一弱的演奏效果，形成鮮明的力度對比。這是我國傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作中經(jīng)常使用的一種作曲手法，叫做“螺螄(si)結(jié)頂”。(二)初步感知，樂曲表達了什么情緒?聽此樂曲可以想象一幅什么樣的場景?(歡騰的情緒。五十六個民族是一家。，順勢導(dǎo)入本課。，講解前八后十六的附點音符和四分休止符的唱法。同時布置一個開放性的小作業(yè)，將今天學(xué)會的歌曲《法國號》唱給你的爸爸媽媽聽，看看他們能不能也學(xué)會這首可愛的圓號之歌呢? 最后，同學(xué)們在愉快的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的課程。教師通過總結(jié)的方式，引導(dǎo)出視頻中的獨奏樂器——法國號(也叫圓號)。，學(xué)生跟著旋律哼唱，感受有力量的節(jié)奏。由此導(dǎo)入新課。民族的音樂是一個民族文化的象征和結(jié)晶。并引出《芬蘭頌》。二、教學(xué)重難點【重點】能夠哼唱《芬蘭頌》的主題旋律。歌曲采用一段體，為單樂段分解歌的形式?！睹坊ㄈ?。)，聆聽《猜花》與《對花》，并思考這兩首歌曲的相同和不同之處，討論風(fēng)格的差異。)。，學(xué)生分聲部演唱歌曲的第二部分，并講解合唱歌曲的特點，合唱講求共性，在做到唱歌的基本要求的基礎(chǔ)上，眾人合一是最高標(biāo)準(zhǔn)，簡單說：和諧。[中學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)設(shè)計][示例一]初中音樂《陽光路上》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)《陽光路上》，感受歌曲中表達出生活的美好，激發(fā)對生活的喜愛之情。，并展示，教師進行評價。山歌的特點是多在戶外演唱，其曲調(diào)往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。第三句之后有一段襯詞：“蹦啊，跳啊，花了一朵金線嘀流嘎啦梅花落呀依兒呀，”給優(yōu)美流暢的旋律增添了詼諧俏皮的感覺。[中學(xué)