20xx人教版高中生物必修2第四章第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?專業(yè)版)
【正文】 ） 探究活動三 ： 基因控制生物性狀的影響因素 教師可演示果蠅翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶催化的反應(yīng)，而酶是在基因指導(dǎo)下合成的，酶的活性受溫度、 pH等條件的影響等資料，對人身高的研究資料，并組織學(xué)生討論影響人身高的因素還有那些；學(xué)生閱讀 P70的細(xì)胞質(zhì)基因的資料，來豐富對基因控制性狀的認(rèn)識；教師最后進行歸納： (1)一個基因能決定一種性狀，但有的性狀受多對基因的控制 (如人的身高 )。 難點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系。為什么葉片細(xì)胞的基因組成相同，而葉片卻表現(xiàn)出明顯不同的形態(tài)？ ㈢ 合作探究，精講點 撥 探究活動一：中心法則的提出及發(fā)展 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 P69資料分析，小組內(nèi)討論交流，嘗試根據(jù)提供的實驗證據(jù)，分析最初的中心法則的不足，并作出適當(dāng)?shù)男薷?；鼓勵學(xué)生展示小組討論結(jié)果；最后闡述中心法則的基本內(nèi)容。 十．教學(xué)反思 本節(jié)教學(xué)主要采用資料分析的方法，讓學(xué)生親身感受科學(xué)發(fā)展的過程。 對比兩個概念圖，進行歸納。 學(xué)校：臨清實驗高中 學(xué)科：生物 編寫人：尚莉 審稿人：張
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