【正文】 為避免半命題作文擬題或內容上的嚴重“撞車”，不妨依據所選的體裁，將內容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。二、抽象事物擬題法。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。一陣微風吹過，拂過我那柔軟的羽毛，仿佛在為我緩解著長途帶來的疲憊。假如我是班長，我會更發(fā)奮的學習，更發(fā)奮的努力。讓我們的城市文明一點，行嗎？”于是那些人的臉紅了，他們點著頭回答：“行，為了這個城市的文明，我們答應了。這三種植物都能凈化空氣，保護環(huán)境。我根本沒在后面扶你，你騎得很好的?！卑职謰寢屝χ闷鹂曜訃L了嘗說：“嗯，不錯。我決定給爸爸媽媽一個驚喜，于是我決定親自做一次飯。因此而千年悲泣。汪倫在岸上，唱著一首據說很久以前就有的送別歌。填“集體”、“親人”、“友誼”——正確平常，流于一般。特定情景擬題法。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高低?！段覍W會了講文明》、《我學會了自衛(wèi)》、《我學會了珍惜時間》——填題深刻，題旨凸現?！对??面前》是前幾年湖北省的中考題，稍一端詳，可知文題是一表示態(tài)勢的介賓短語。②敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，形成哪種走向的文面氛圍。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。半命題作文是作文考題的一種常見形式，由于其處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當大。半命題作文的擬題之所以會出現上面提到的“一窩蜂”的擬題現象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當我面對》后補上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補詞”的隨意性。從歷年的評卷中發(fā)現，不少考生在半命題作文的審題上出現失誤，不能正確填補題目。質：“??之風不可長”，分明是抨擊、批判不正之風，伸張正義，擊濁揚清，此及本文宏旨。對“長大”一語，有三種詮釋可供思辨取舍：增高長重（一般生理現象），思想成熟（高級智能現象），學業(yè)（事業(yè)）有成（有為社會現象）。一學生在校運動會3000米賽跑中不支落伍，是班上的拉拉隊熱烈的擂鼓、整齊的吶喊使他干勁倍增，最后奪得第二，可填“力量”。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面對的時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環(huán)境保護。四、優(yōu)劣比較《我學會了＿＿》，題中“學會”一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。變換一下，選填印象深刻的“第一”，如“上學?！?、“登臺演戲”、“領獎”、“下水”則成，因為這一類“第一”都是不難確認的。屠刀下落，宏文頓成斷章。三、要把握好度。過了一會兒，鍋熱了，我把油倒進去，等油熱后，我把菜倒進鍋里，有把鹽、味精等調料放進鍋里?！卑职中χf：“好，膽小鬼，爸爸再扶你騎兩圈。第一次騎自行車，讓我懂得了一個道理：做任何事情，只要持之以恒，就一定會成功的?！比缓笠坏榔卟使饴湓谖疑砩希揖妥兂闪艘晃淮┌咨棺?，手拿魔法棒，頭戴光環(huán)，長著純白色翅膀，袖子上用金線繡的“文明天使”四個大字的可愛天使。這時那位神仙姐姐下來對我說，我的任務完成的很好。每天回家第一件事就是寫作業(yè)，每天上學前都讀一會兒，寫一會兒字，以幫助大腦的記憶，而且晚上也要學習12小時，溫故知新嘛!假如我是班長，我不會瞧不起那些學習差的同學。作為大自然中的一員，我希望我們能和你們人類和諧相處！第五篇：半命題作文擬題技巧半命題作文擬題技巧標題，是文章內容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。四、特殊符號擬題法。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標題采用的便是此種擬題法。半命題作文的擬題之所以會出現上面提到的“一窩蜂”的擬題現象，一個很重要的原因是不少考生看到半命題作文題時，不能根據所選材料確定一個最佳的詞語或短語來將題目“補充完整”，也就是不能很好地將“選材”與“補詞”同時加以考慮，而是匆匆提筆信手“補詞”，前面提到的在半命題作文《難忘的》、《當我面對》后補上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失敗”這類詞，不難看出“補詞”的隨意性。作為一只小鳥，我希望生活在美麗的大森林中，可是你們非要破壞我們的家園，使我們無處棲身。這樣，才能使同學們變得積極，變得成為“小小萬事通。當雨下完了，人們的心靈變得非常純潔，天空更加蔚藍。可是我還是堅持這個心愿。也不知騎了多久，我只感覺到越來越輕松，根本忘了爸爸還在旁邊。我坐在上面輕松地騎著，心想：騎車的感覺真好！正想著，爸爸說：“靜靜，現在我要放手讓你自己騎了。一點，煤氣馬上著了。面對半命題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利于正確定向下筆。你醉心于把戰(zhàn)表化作捷報，卻不曾注意，金鑾殿一個不露聲色的檐角，已勾勒出**亭的雛形。填題新也好，深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。三、補題方法具體事物擬題法。一學生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內疚，并力戒之，可填“鞭策”。如前所述，多數半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當前，我們首先要機靈掃瞄，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確填題，深層構思。至于這種如醉如癡迷戀的對象——載體，題目有意空缺，留給學生自主定奪，填之而出。:/// :///第二篇：2014年中考作文備戰(zhàn)技法點睛：半命題作文的填題技巧（最終版）半命題作文的填題技巧縱觀近年各地中考作文題，不難發(fā)現半命題作文在各省市中考題中出現的頻率越來越高。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，且不說內容的創(chuàng)新，連“標題”這一被稱為作文的“第一張示人的面孔”也未能畫好，實在可惜。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。二、抽象事物擬題法。④標示一定的載體。大千世界，蕓蕓眾生，這種環(huán)境和態(tài)勢，可能是有形的，如金錢、鮮花；也可能是無形的，如威脅、困難；可能是愜意的，如獎狀、成功；也可能是惡劣的，如挫折、歹徒。四、填題，要正中自己的生活儲存。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的