【正文】 擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等；寫《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，思維閉塞，缺乏創(chuàng)新。如《我好想再看你一眼》、《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》、《當(dāng)我面對(duì)心靈的抉擇的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候》、《我夢見范進(jìn)參加中考》、《我夢見媽媽下崗》等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。填“題?！?、“夾縫”——比喻形象，深邃出格。李白再也忍不住了，一首《贈(zèng)汪倫》就順口說了出來，也就這樣平平仄仄膾炙人口地流傳千載。憂國憂民，換回的是無情江水——澀歷史雖離我們遠(yuǎn)去，卻依稀聞到芳香種種，讓我們盡情品味——?dú)v史的味道?；丶液?，把菜一洗，便開始切菜，我決定把土豆切成絲，可是因?yàn)榈谝淮吻?，好幾次差點(diǎn)切到我的手?！笨粗麄兏吲d的樣子，我也開心的笑了。爸爸說：“你再多練習(xí)幾遍，就會(huì)了。再建一個(gè)美食城，我讓世界各地所有好吃的食品都搬到這里來，春夏秋冬都能吃到美味可口的食品，也有冷飲熱飲批發(fā)處。我在路上，碰見一個(gè)個(gè)不知悔改、不受教育的人便揮動(dòng)魔法棒，他們就變成文明的使者了。假如我是班長，我會(huì)起帶頭作用。它春夏秋這三個(gè)季節(jié)都在無時(shí)無刻的為我們演奏著歡快的打擊樂。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》這一半命題作文時(shí)，題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》的作文便會(huì)成批出現(xiàn)，要“面對(duì)”的似乎不是“挫折”就是“成功”。以《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我面對(duì)虛榮的時(shí)候》為題，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對(duì)媽媽的嘮叨的時(shí)候》為題，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。另一考生的《感悟生活中的美》，則是先設(shè)一“題記”，下擬三組小標(biāo)題：“母愛之美”、“勞動(dòng)之美”、“運(yùn)動(dòng)之美”，截取生活的三個(gè)畫面，表現(xiàn)對(duì)美的熱愛和感悟。五、條塊分割擬題法。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。比如近年云南省中考作文題《關(guān)注 》（2001年）、《尋找》（2002年）、《 真好》（2003年）；又比如《我為此而》（曲靖市中考題）、《我眼中的》（玉溪市中考題）；再比如省外中考作文題《又是飄香時(shí)》、《告訴我》、《明天，》、《為喝彩》、《我夢見了》等等。夏天，我在森林里與松鼠弟弟一起玩耍，與蝴蝶妹妹結(jié)伴去參加它們的舞會(huì)。假如我是班長，我一定要嚴(yán)格的管好那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，讓老師多一分欣慰，多一點(diǎn)高興，少一點(diǎn)麻煩。我一看急了，連忙拿出了魔法棒，一揮，奇跡出現(xiàn)了，只見那個(gè)叔叔被七彩色的光芒包圍住，幾秒鐘的功夫那個(gè)叔叔酒醒了，他變得那么和善，衣袖上寫著“文明使者”，遇見每一個(gè)人都打招呼。我在種上一些花兒，有菊花、玫瑰花、蘭花、桂花、梨花、迎春花、牽牛花、臘梅花，讓這些花一年四季都爭奇斗艷，花香撲鼻，沁人心脾。他邊笑邊說：“湯靜，你已經(jīng)會(huì)騎自行車了。這時(shí)，傳來開門的聲音，我連忙把飯菜往桌上擺。如些想象的文章，要展開豐富的想象，將題目補(bǔ)充完整，圍繞所擬定主題，展開豐富的想象力，以此來展現(xiàn)自己的理想和愿望，想象建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。舉世皆濁的世界沒有他棲身的凈土。最愛獨(dú)味歷史，每每總有一種說不清，道不明的味道?！段覍W(xué)會(huì)了打牌》、《我學(xué)會(huì)了賺錢》、《我學(xué)會(huì)了吸煙》——填題錯(cuò)誤，題旨走穴?！陡形颉穭t可以《感悟初三生活》為題，抒寫對(duì)緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗(yàn)；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機(jī)的春的樂章。第三篇：半命題作文的擬題技巧半命題作文的擬題技巧標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。對(duì)題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。面對(duì)半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆。命題者通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生：①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)屬類，是記敘文、議論文，抑或說明文。常見的有如下幾種擬題法：一、具體事物擬題法。常言道，題好一半文。個(gè)性化，是創(chuàng)新思維的一個(gè)最基本特征。一、填題，要充分吸取題中的隱含信息。載體：用空格隱去，由學(xué)生自揣自定，學(xué)生大可從“我”出發(fā)，為我所用。那么，題中的空白是不是只能填寫人稱呢？不一定，抓住事物間的邏輯聯(lián)系，又何嘗不可填寫動(dòng)物植物靜物呢？如生物小組的良種免、種植小組的新種瓜、校園內(nèi)外的共青林，可透過這些特指的物體增高長大，曲折地反映出科學(xué)少年、時(shí)代小主人的茁壯成長，迅速成長。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。抽象事物擬題法。對(duì)題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。（三）唯我獨(dú)清他，有一個(gè)顆憂國憂民的心；他，有一顆堅(jiān)貞不屈的心；他，有一顆高風(fēng)亮節(jié)的心。因此，在擬題時(shí)，一定要仔細(xì)審題，切不可率性而為i，擬出不當(dāng)?shù)臉?biāo)題。一會(huì)兒，我已經(jīng)炒好了三四樣菜?？墒球T著騎著，車龍頭一晃，我心里一慌張，“砰”的一聲，車子倒了，我連人帶車子倒在地上。在春雷的伴奏下，我和伙伴們歡唱著，擁抱著一起撒向大地……假如我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)到樹林里，讓樹木在我的沐浴下，更加茂盛、更加蒼翠挺拔，……假如我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)來到快要干枯的小河，讓小河有從新唱起歡快的歌，讓魚兒也游的更加歡暢……假如我是春天小雨點(diǎn)，我會(huì)到田地，送給禾苗最甘甜的雨水，讓禾苗在雨水的澆灌下，茁壯成長……假如我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)到廣闊的大草原，讓草原從新披上綠茸茸的的毯，讓羊兒也長大更加肥壯……假如我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)來到城市，洗刷布滿灰塵的街道和樓房……，使城市變得更加美麗，空氣更加清新，更加滋潤……在生機(jī)勃勃的春天，有我走過的地方，就有綠色的腳?。挥形易哌^的地方，就會(huì)有兒花盛開的花香；有我走過的地方，就會(huì)有豐收的景象……假如我是春天的小雨點(diǎn)…… 假如我是公園的設(shè)計(jì)者今天，我上公園，媽媽問我假如你是這個(gè)公園的設(shè)計(jì)者，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)公園呢？我說：我先建造一個(gè)大噴泉，在里邊放上一座假山，噴泉地下都用五顏六色的燈照著，會(huì)更好看?！闭f完便一道彩光一閃，便消失了，我急于完成自己的使命，也飛了出去，尋找任務(wù)。雖然這一切不是真的，但是我會(huì)自己去彎腰撿紙，去教育不文明的人，去帶動(dòng)人們文明用語，干文明的事。假如我是班長，我一定會(huì)把班級(jí)管制的井井有條!假如我是班長,首先要和同學(xué)交往好,如果某同學(xué)不舒服,我和同學(xué)的友誼,像松柏一樣,永不倒下。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。三、特定情景擬題法。顯