【正文】 節(jié)約每一滴水，愛惜每一粒糧食。個別的學(xué)生隨手亂扔冰糕袋、小食品包裝袋，樓梯上、走廊里隨處可見亂吐口香糖留下的污跡。遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)；反對迷信。讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任，讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀。對于學(xué)校與社會的聯(lián)系：促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)和民間團體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。每月進行一次設(shè)備維護，維護內(nèi)容主要是排查安全隱患清理灰塵，軟件更新等。教是為了不教，教學(xué)就是教師教著學(xué)生自己去學(xué)，教為學(xué)服務(wù)，教學(xué)就是教學(xué)做合一。采用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、分享成果等多種形式，可以充分調(diào)動學(xué)生尤其是中間部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地提高學(xué)習(xí)效益。培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)三、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，評課標(biāo)準(zhǔn)也必須改革，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)向”：(1)評價目標(biāo)，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”。廣泛推行一種“兵教兵”的教學(xué)方式，就是讓通過自學(xué)已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生去教那些還沒有學(xué)會的學(xué)生，其間學(xué)生之間可以相互質(zhì)疑，討論，最后教師再引導(dǎo)、再補充。，后進生回答問題或板演時，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準(zhǔn)備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。【目的】使每個學(xué)生都積極動腦，認真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生的潛能?！咀⒁恻c】，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不降低也不拔高要求，該“會運用”的，就要能當(dāng)堂運用，不能人為地降低到“知道”的要求上。，嚴格考核。教師對與之相應(yīng)的課文內(nèi)容及預(yù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)都應(yīng)作出簡要明了的要求。預(yù)習(xí)要以做導(dǎo)引上的習(xí)題為抓手，獨立自主與合作交流相結(jié)合，以自主預(yù)習(xí)為主。因此，要給學(xué)生充分的活動時間和空間，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，達到“教”為了“不教”的目的。教師應(yīng)精心備課，要備教材、備學(xué)生、備過程與方法、備拓展與延伸、備背景與場景等；對課堂上要完成的教學(xué)內(nèi)容、解決的重難點知識可能出現(xiàn)的新情況要有充分的估計和應(yīng)對的準(zhǔn)備，備課時要盡可能地備出來。教師要鼓勵學(xué)生各抒己見、大膽質(zhì)疑，補充和完善“探究成果”，培養(yǎng)表達能力。．．．．．，規(guī)范過程管理，體現(xiàn)“3361”教學(xué)管理模式的精神和要求。10．互相聽課，取長補短?！疽饬x】，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，從而使自學(xué)更有效?！咀⒁恻c】，及時表揚自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，激勵他們更加認真地自學(xué)。，說出錯因和更正的道理?！緯r間】 不少于１５分鐘。這樣，評價主題由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來，不僅讓學(xué)生獲得知識，而且愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、能力不斷增強。④公布或分發(fā)新的預(yù)習(xí)提綱。結(jié)合市、縣教育局的工作部署和鮑中整體教育工作計劃的需要，現(xiàn)對我校今年的電教工作作如下安排：一、指導(dǎo)思想按照市縣教育局的素質(zhì)教育的工作部署，重點抓信息技術(shù)應(yīng)用工作，積極進行信息技術(shù)教育在教學(xué)工作中的應(yīng)用探索，進一步促進信息技術(shù)教育與教育教學(xué)及其教育管理工作的有效整合，加快我校教育信息化進程。管理好學(xué)生機房。三、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的要求： 創(chuàng)建綠色的學(xué)校，創(chuàng)設(shè)綠色的環(huán)境，倡導(dǎo)綠色的生活，我們該怎么做呢？我們倡議：立即行動起來，都來關(guān)心、支持和愛護綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。積極開展“營造和諧環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動，將環(huán)境教育普及、深化下去。鮑集中學(xué)2010年1月20日2011年鮑集中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校倡議書各位老師、各位同學(xué):低碳，英文為low carbon，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放。積極開展“營造和諧環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動，將環(huán)境教育普及、深化下去?？谙闾堑哪z質(zhì)用紙包好扔進垃圾箱。愛護學(xué)校一切公共財物。它對環(huán)境污染很嚴重，隨處可見的遺棄的塑料制品，是造成環(huán)境臟、亂、差的一個重要原因。愛護學(xué)校一切公共財物。樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識，積極參加校園愛綠護綠行動。組織電教活動配合上級的優(yōu)質(zhì)課評選、學(xué)校、教研組開展教學(xué)研究活動，為教師做課件提供指導(dǎo)與幫助，配合教導(dǎo)處、教科室，搞好校內(nèi)的公開課比賽工作。在教學(xué)實踐當(dāng)中給教師實踐的機會，也創(chuàng)造條件鼓勵教師在辦公和教學(xué)中使用現(xiàn)代教育手段和現(xiàn)代教育思想，以實際應(yīng)用促進培訓(xùn)提高，根據(jù)教育局的安排和學(xué)校的實際需要，結(jié)合學(xué)校資源庫建設(shè)，平臺辦公等的需要，對教師和各職能部門進行針對性的訓(xùn)練，總之，要讓教師在教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，充分體驗現(xiàn)代教育技術(shù)的便利。各小組成員進一步復(fù)習(xí)整理本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)、未弄懂的問題以及新發(fā)現(xiàn)的問題，并進行組內(nèi)交流匯總，由組員輪流抄寫在小組專用本子上，交授課老師批閱或進行小組間交流、評價。并制定如下課堂教學(xué)實施方案。通過巡視，了解哪些同學(xué)真正做到了“堂堂清”?！窘處煹闹黧w地位】引導(dǎo)學(xué)生更正，尋求規(guī)律，幫助學(xué)生歸納，上升為理論?！疽饬x】 若后進生作對了，說明全班學(xué)生都會了，就不要老師再講了；若后進生做錯了，引導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯因，引導(dǎo)更正、歸納?！疽饬x】。精選，要求緊扣教材內(nèi)容、學(xué)生實際，學(xué)什么練什么，要少而精。：檢測可分當(dāng)堂檢測和課后練習(xí)。導(dǎo)引習(xí)題的作用要便于引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，其形式可多樣性，可根據(jù)課型、學(xué)科、課文內(nèi)容、學(xué)生實際等情況而定，通常有兩種：思考題、填空練習(xí)。第一篇：鮑集中學(xué)“3361”鮑集中學(xué) “3361”課堂教學(xué)管理模式實施方案為了進一步深化課堂教學(xué)改革，探索一條農(nóng)村中學(xué)低耗高效大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，特制定本方案。導(dǎo)引習(xí)題內(nèi)容要廣泛以涵蓋教材的