【正文】 所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí)，他毫無(wú)反抗之力?，F(xiàn)在每個(gè)家庭都有許多的玩具，但孩子們僅僅只需要這種可愛的玩偶嗎？這篇文章更為觸動(dòng)我的是，文章中的我并沒有得到寬?。何覀儩u漸談起兒時(shí)的舊事來(lái)，我便敘述到這一節(jié)，自說(shuō)少年時(shí)代的胡涂。這些人物描寫，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn)，神情呼之欲出。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他非常高興。這些人物描寫，僅寥寥無(wú)幾，就刻畫了人物的個(gè)性特點(diǎn)，神情呼之欲出。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為了小兄弟將來(lái)能有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。魯迅《風(fēng)箏》讀后感 篇3天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾千年來(lái)的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)。魯迅《風(fēng)箏》讀后感 篇2今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。第二篇：魯迅《風(fēng)箏》讀后感魯迅《風(fēng)箏》讀后感魯迅《風(fēng)箏》讀后感 篇1你知道魯迅放風(fēng)箏的故事嗎？讓我給你講講我們周三放風(fēng)箏的故事吧！周三下午上了兩節(jié)課以后是社團(tuán)活動(dòng)課，我們文學(xué)社的這次社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃是放風(fēng)箏。理解孩子，保護(hù)那片美麗的童心之園，或許你能感覺到自己的生命里多了一份自然的真切之美。然后記憶回溯。從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。天天就只知道玩，長(zhǎng)大會(huì)沒出息。我對(duì)風(fēng)箏有著一種由衷的喜愛。他的文章深沉厚重，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)情操和關(guān)注社會(huì)的情感。讀完文章才初識(shí)到魯迅的沉重，這是初中以來(lái)學(xué)的第一篇魯迅先生寫的文章，便感受到了許多的不同。想去找小兄弟說(shuō)對(duì)不起的一件事。之后，魯迅中年時(shí)，在一篇國(guó)外的講論兒童的書，頓時(shí)明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的過(guò)錯(cuò)，以前的麻木……此時(shí)，才會(huì)想起自己不應(yīng)該毀掉弟弟的風(fēng)箏，畢竟，玩是兒童的天性使然，魯迅開始意識(shí)到自己童年時(shí)代的缺失，缺失那顆童心，這也是造成他悲哀的原因，原來(lái)，這些年來(lái)，都被社會(huì)、繁重的思想埋沒了那顆本應(yīng)擁有的“玩世”童心，望著窗外，想到一去不復(fù)返，“心就開始不竟墮下去了，很沉重很沉重地墮著，墮著?！坝螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?，但自己卻把它沒殺了。稍大了一些，就幫我報(bào)名參加了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。小兄弟非常喜歡玩風(fēng)箏，而魯迅又不讓這一個(gè)小兄弟玩；每一次這位小兄弟想玩時(shí)，只好看一下天上的風(fēng)箏。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。在文中魯迅描述到弟弟見到他的表情：“他向著大方凳，坐在小凳上；他很驚惶的站了起來(lái)，失了色的瑟縮著。身為一位中年人的魯迅，為著二十年前的舊事而內(nèi)疚。這樣一來(lái)，不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，更拓展了幸福鳥的豐富內(nèi)涵，一個(gè)人的憧憬、幸福變成了所有人的憧憬、幸福；然后再等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……風(fēng)箏飛上了天，孩子們的心也跟著飛上了天，突然，當(dāng)自己正在高高飛著的風(fēng)箏線斷了，飛了，你的心情怎樣呢？張老師抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“大驚失色、千呼萬(wàn)喚、垂頭喪氣”來(lái)體會(huì)孩子們當(dāng)風(fēng)箏找不見時(shí)著急、傷心難過(guò)的心情，這個(gè)時(shí)候，如果跟著學(xué)生的心情這樣設(shè)計(jì)：你著急什么？你在呼喚什么？我們都哭了，為了一只怎樣的風(fēng)箏？引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會(huì)說(shuō)話，將感情推向高潮。有時(shí)我們把風(fēng)箏放得比較高，有時(shí)由于風(fēng)箏線太松，風(fēng)箏就會(huì)掉下。因此不準(zhǔn)游戲，無(wú)異于虐殺兒童天性。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。然而，古老的中國(guó)，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無(wú)人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣才會(huì)有進(jìn)步。每一個(gè)孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。魯迅那時(shí)很后悔，因?yàn)轸斞敢詾橥媸抢速M(fèi)時(shí)間的行為，那是有原因的：就是因?yàn)轸斞感r(shí)候家庭很困難，常要拿東西去當(dāng)鋪，每天都要干家務(wù)，所以他認(rèn)為玩是很浪費(fèi)時(shí)間的，他自己不玩，還很固執(zhí)，不讓自己的朋友玩，所以他長(zhǎng)大后后悔了。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作方法，本文以一分一總的形式來(lái)寫這篇文章。每一個(gè)孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。風(fēng)箏魯迅讀后感2魯迅是我國(guó)偉大的革命家、思想家，他的文章深沉厚重，體現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國(guó)情操和關(guān)注社會(huì)的情感。每一個(gè)孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。這種沒有得到寬恕的更令人悲傷，換句話說(shuō)，已經(jīng)失去了得到寬恕的資格。舊思想無(wú)視孩子的天性，認(rèn)為守規(guī)守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴(yán)冬”暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，使文章含蓄又帶有深意作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái)，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn)。小兄弟為什么全然忘卻?原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。在那時(shí)候，他們又見面了，談起了童年的往事，魯迅正想求他的寬恕，小兄弟卻說(shuō)什么都忘記了，魯迅的心從此只得沉重著。舊思想無(wú)視孩子的天性，認(rèn)為守規(guī)守矩的才是好孩子，文中用“肅殺的嚴(yán)冬”暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，使文章含蓄又帶有深意作者簡(jiǎn)約的幾筆，就將他進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來(lái)，這些描寫完全符合兒童的特點(diǎn)。從小兄弟身受“虐殺”卻毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)?？邕M(jìn)21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。原來(lái)小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。同胞手足之情溢于言表。他也為當(dāng)年自己魯莽的行為深深地傷害了弟弟而懺悔，所以魯迅一直想得到自己弟弟的原諒?！薄安皇鞘裁匆膊幌駟?？為什么快活？而且將他叫做幸福鳥呢？”不解決這個(gè)問(wèn)題，全文的理解感悟就不可能深刻。無(wú)法彌補(bǔ)。當(dāng)還是童齡的弟弟看著那些可以帶著靈性飛上天空的魯迅的討厭物時(shí)，魯迅給弟弟的是長(zhǎng)輩的控制和教訓(xùn)。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐殺”。童年就應(yīng)該是快樂(lè)、無(wú)憂的！愿天下每一個(gè)小孩都能像五彩繽紛的風(fēng)箏一樣，能在廣闊的天空中自由地飛翔，愿每一個(gè)兒童都能留下一個(gè)金色的童年！【篇五：魯迅風(fēng)箏的讀后感】我看了《風(fēng)箏》這篇文章后，知道了這篇文章的主要內(nèi)容是講了魯迅認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子才玩的，所以他很不喜歡風(fēng)箏。由于父母對(duì)于我們有很高的期望，所以從小就對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。所以當(dāng)自己驕橫地踏碎他的夢(mèng)想時(shí)，他毫無(wú)反抗之力。其后，長(zhǎng)篇幅的講述了魯迅對(duì)于弟弟放風(fēng)箏的態(tài)度，在他眼里看來(lái)，弟弟放風(fēng)箏的行為都是笑柄，可鄙的，因?yàn)樵谒J(rèn)為這是沒出息孩子所做的玩藝?！酒唬骸讹L(fēng)箏》讀后感】《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時(shí)候?qū)⑿⌒值茏约鹤龅牡娘L(fēng)箏弄壞的事情，并且不讓他玩風(fēng)箏，認(rèn)為玩風(fēng)箏是那些沒出息孩子所做的玩意。“灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天